1樓：網友
1、泥牆根一帶的無限樂趣。 2、赤練蛇傳說。 3、雪后捕雀 4、私塾學習本文通過記敘童年魯迅在百草園和三味書屋的生活，體現了兒童熱愛大自然，喜歡自由快樂地生活的心理，同時對束縛兒童身心發展的封建教育表示不滿。
《從百草園到三味書屋》好句怎麼賞析？
2樓：桂林先生聊生活
《從百草園到三味書屋》好句賞析如下：
1.其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。
賞析：前一句是用大人的眼光來看的，「似乎確鑿只有」說明大人眼裡的百草園沒有什麼動人之處；而後一句是從小孩子的眼光來看的，在童年的「我」的眼裡，百草園裡的一切都那麼有趣，是「我」的樂園。因為距離最末次的相見也已經隔了七八年，所以一開始回憶印象有些模糊，故用「似乎」表達不肯定的語氣。
然而兒時的生活很快又歷歷在目了，所以用「確鑿」來表達肯定語氣。
2.不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉裡長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（雲雀）忽然從草間直竄向雲霄裡去了。單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。
賞析：兩個「不必說」略寫百草園的總體印象，「單是」詳寫泥牆根一帶，兩者相呼應，重點突出區域性景物，寫出百草園景色的豐富多樣，點明「百草園是我的樂園」這一中心。
3.肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（雲雀）忽然從草間直竄向雲霄裡去了。
賞析：「伏」字，既寫出了黃蜂體形的肥胖，又寫出了了嬌憨可愛的形象；「竄」字簡潔形象地表現了雲雀的輕捷迅疾，突出了孩子的美好嚮往。
4.油嶺在這裡低唱，蟋蟀們在這裡彈琴。
賞析：運用擬人修辭方法，生動形象地描繪了油蛉和蟋蟀們在互相唱和，突出百草園是我的樂園。
5.有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我於是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥牆，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。
賞析：表現出「我」好奇的心理，想找一塊像人的何首烏；又表現出百草園，既富有神秘感又富有吸引力。
《從百草園到三味書屋》好句賞析是怎麼樣的？
3樓：小海老師
您好，請問您想要我問你陝西哪個句子，請您發給我一下。
比如「不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉裡長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（雲雀）忽然從草間直竄向雲霄裡去了，單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。油蛉在這裡低唱，蟋蟀們在這裡彈琴。」賞析：
作者用「不必說……也不必說……單是……就有……」這樣一組詞語，引出13種景物（菜畦、石井欄、皂莢樹、桑葚、鳴蟬、黃蜂、叫天子、泥牆根、油蛉、蜈蚣、何首烏藤、木蓮藤、覆盆子件趣事（找蜈蚣、按斑蟊、拔何首烏根、摘覆盆子），讓人回味無窮。
《從百草園到三味書屋》好句摘抄賞析是什麼？
4樓：小林暢談教育
《從百草園到三味書屋》好句摘抄賞析：
1、不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉裡長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（雲雀）忽然從草間直竄向雲霄裡去了。
2、油蛉在這裡低唱，蟋蟀們在這裡彈琴。
3、何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我於是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來。
4、卻從來沒有見過有一塊根象人樣。
5、冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。
6、掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕穀，棒上繫一條長繩，人遠遠地牽著。
從百草園到三味書屋,《從百草園到三味書屋》主要內容是什麼？
從百草園到三味書屋 是魯迅於1926年寫的一篇童年妙趣生活的回憶性散文，此文被收入 朝花夕拾 全文描述了色調不同，情韻各異的兩大景片 百草園和三味書屋。作者寫百草園，以 樂 為中心，採用白描手法，以簡約生動的文字，描繪了乙個奇趣無窮的兒童樂園，其間穿插 美女蛇 的傳說和冬天雪地捕鳥的故事，動靜結合，...
從百草園到三味書屋的段意從百草園到三味書屋，分段，全文概括。
全文可分兩部分。第一部分 1 8段 回憶百草園的有趣生活。又可分四層。一層 1段 總寫百草園的情況。點出是 我的樂園 表明我對百草園的喜愛與留戀。二層 2段 寫熱天的時候百草園充滿了無限趣味。百草園的美景 三層 3 6段 寫長媽媽講的美女蛇故事以及 我 對這個故事的感慨。美女蛇的故事 四層 7 8段...
從百草園到三味書屋的標題意思,從百草園到三味書屋體裁和題目含義
從百草園到三味書屋 一文的標題是 從 到 的格式，表明文章主要是以空間的變換為順序來記敘的，由此把握全文的結構就較為容易了。用百草園的自由快樂襯托三味書屋的枯燥無味，揭露和批判封建腐朽 脫離兒童實際的私塾教育。用百草園的自由快樂同三味書屋的枯燥無味作對比，表現了兒童熱愛大自然 喜歡自由快樂的心理，同...