1樓：錦鯉肉肉
《從百草園到三味書屋》一文的標題是「從……到……」的格式，表明文章主要是以空間的變換為順序來記敘的，由此把握全文的結構就較為容易了。
①用百草園的自由快樂襯托三味書屋的枯燥無味，揭露和批判封建腐朽、脫離兒童實際的私塾教育。
②用百草園的自由快樂同三味書屋的枯燥無味作對比，表現了兒童熱愛大自然、喜歡自由快樂的心理，同時對束縛兒童身心發展的封建教育表示不滿。
③通過對百草園和三味書屋的回憶，表現作者兒童時代對自然的熱愛，對知識的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理。
2樓：雨停說想念
題目用「從……到……」點明了作者回憶童年生活的地點和範圍。從題目可以看出，文章按順序寫了兩部分內容：一是百草園，二是三味書屋。
3樓：左右邊混亂
這篇文章寫的是他小時候的生活，這是兩個地點的名稱，都充滿了他童年的美好回憶
從百草園到三味書屋體裁和題目含義
4樓：匿名使用者
文學體裁：散文
題目用「從……到……」點明了作者回憶童年生活的地點和範圍。從題目可以看出，文章按順序寫了兩部分內容：一是百草園，二是三味書屋。
5樓：匿名使用者
含義是：『我』從玩到書屋裡學習，從無人管教到被老先生監督讀書，
「從百草園到三味書屋」中的標題暗示了什麼？
6樓：學著マ長大
這是按空間順序寫的啊 主要寫百草園和三味書屋得事啊
從百草園到三味書屋文章題目的作用是啥？
7樓：匿名使用者
這是兩個聲名為題的散文，作者用兩個地名，其實是寫兩個地方的不同生活內
，百草園是童年不容
讀書的時候玩耍的地方，在那個地方，作者保留了童年最好的記憶。無憂無慮的生活，天真爛漫，不受私塾老師老師的約束，不受封建禮教的限制。而三味書屋則是乙個處處受約束的地方，私塾先生的管束，讀書的沉悶，都與童年生活的百草園形成強烈的對比。
所以，作者有意取兩個地名作為文章的標題，目的是要強調兩個不同地點的強烈反照，來彰顯封建教育制度扼殺人性的本質。
8樓：末日之中的陽光
寫出了魯迅先生少年時代的成長歷程，從充滿樂趣的百草園到枯燥乏味的三味書屋
《從百草園到三味書屋》揣摩標題的含義，從題目中，可以看出文章講了什麼 20
9樓：匿名使用者
移步換景，作者對幼時成長的回憶，暗示作者成長的過程，隱隱表達了作者對封建社會的抨擊
10樓：亦凡喲
百草園是歡樂的，三味書屋是枯燥的，以兩個地點的情緒對比表現出了作者對封建教育制度的抨擊，也反襯出兒童天真爛漫，愛好自由的心境
我們剛學完…
11樓：我不是∥賓拉登
看出作者對童年的回憶
從百草園到三味書屋的標題有什麼特點
12樓：匿名使用者
一：方位。先從百草園再到三味書屋，表明方位順序。
二：概括。概括文章的兩個部分內容。
《從百草園到三味書屋》的意思
13樓：匿名使用者
從童年生活到讀書生活。是時間順序來寫的。也是從小時後到長大的過程。題目是兩個時代的代表的地方。
注：自我感言，請勿複製！！！謝謝！
14樓：東愛雙
是魯迅的草屋和他書屋之間的距離也是他人生的小路程.
從百草園到三味書屋的題目中得到了哪些資訊
15樓：
《從百草園到三味書屋》從題目中讀出什麼資訊---1、是按照空間轉換的順序寫了兩部分內容 ：乙個是百草園、乙個是三味書屋。
2、百草園與三味書屋對作者都留下了深刻的印象。---請採納~
16樓：江老師
地點資訊：
百草園，三味書屋
17樓：羅彩哀海穎
1、是按照空間轉換的順序寫了兩部分內容
：乙個是百草園、乙個是三味書屋。
2、百草園與三味書屋對作者都留下了深刻的印象。
從百草園到三味書屋,《從百草園到三味書屋》主要內容是什麼？
從百草園到三味書屋 是魯迅於1926年寫的一篇童年妙趣生活的回憶性散文，此文被收入 朝花夕拾 全文描述了色調不同，情韻各異的兩大景片 百草園和三味書屋。作者寫百草園，以 樂 為中心，採用白描手法，以簡約生動的文字，描繪了乙個奇趣無窮的兒童樂園，其間穿插 美女蛇 的傳說和冬天雪地捕鳥的故事，動靜結合，...
從百草園到三味書屋的段意從百草園到三味書屋，分段，全文概括。
全文可分兩部分。第一部分 1 8段 回憶百草園的有趣生活。又可分四層。一層 1段 總寫百草園的情況。點出是 我的樂園 表明我對百草園的喜愛與留戀。二層 2段 寫熱天的時候百草園充滿了無限趣味。百草園的美景 三層 3 6段 寫長媽媽講的美女蛇故事以及 我 對這個故事的感慨。美女蛇的故事 四層 7 8段...
從百草園到三味書屋閱讀答案
10 掃，露，支，撒，系，牽，拉，罩 作用 形象準確的寫出了捕鳥全過程,表現出兒童對捕鳥的喜愛,與好動的性格 11 作者描寫學雪地捕鳥,採用了 先抑後揚 的寫法,先說百草園的冬天 比較的無味 再說下雪後 人跡罕至 不宜拍雪人 塑雪羅從百草園到三味書屋閱讀答案 從百草園到三味書屋閱讀答案 從百草園到三...