1樓：中公教育
在幼兒園教學中，每天和孩子在一起生活，面對一雙雙天真無邪的眼睛，我總想真正為孩子做點什麼，讓他們快樂的生活，健康的成長，現在教育要求我們做一名幼兒的合作者。那我怎樣才能真正成為一名幼兒的合作者，把課堂還給孩子那？我不斷的探素研究才明白，只有尊重幼兒個性，為幼兒搭建舞台，提供機會，努力創設乙個幼兒與幼兒、幼兒與教師交往互動的環境，讓幼兒樂學、愛學、會學，才能讓幼兒真正在各方面得到發展。
例如我在健康角里放了很多自製玩具，如鐵質飲料瓶做的「梅花樁」﹑報紙做的「保齡球」等玩具，我希望孩子們到這個區角來探索廢舊物品自製玩具的玩法，每當室外自由活動時間。總是有幼兒跑到那裡去玩耍。我看著他們在隨意玩耍，也來到這裡，把「梅花樁」搭成小橋，從上面走過，小朋友們發現了也過來和我一起走，有的小朋友走不穩，我就把胳膊抬起去找平衡，小朋友們也模仿我的樣子把胳膊抬起往前走，這樣他們就不會再摔跤了，走了一會小朋友越來越多，小橋也好像變短了，這時我發現有的小朋友開始再去取「梅花樁」，來接我們的小橋了。
不一會小橋已經變成了「長龍」，小朋友也都被吸引了過來並和我們一起玩起了走小橋。
一次也是課間自由活動時，我發現有一名小朋友在雙**叉走著玩，我就把所有的小朋友都叫過來，讓他們看一看這位小朋友是怎麼走路的，我們都來模仿一下好嗎？在模仿的過程中我發現所有的小朋友參與的熱情都很高，於是我就組織了一節別開生面的體育遊戲活動，首先我讓幼兒自由練習交叉走，相互模仿，看一看誰走的又快又穩，還能走成一條直線，在小朋友基本都能走好時。我便把小朋友分成六組，來進行交叉走比賽，我以地面上的磚和磚之間的間隙為直線，讓小朋友騎著直線交叉走。
我發現這個活動每名幼兒都玩的很開心，因為這個活動是他們自己創發的。
我就是這樣在生活中和孩子們一起去玩，去發現，去創新的。我認為老師首先要做幼兒的好朋友，老師和幼兒應該更多地互相交流、共同談話、共同切磋。並引導和帶動幼兒互相協作，互相幫助，共同參與、共同分享。
讓幼兒敢說、敢做。這樣老師才能真正成為幼兒學習活動的支持者、合作者。
幼兒園中班區域活動，幼兒園中班區域教案
可以，因為中班的孩子應該對數有一定的認識，但不要太難。先從三開始吧。關鍵是看孩子對它的態度，長時間做這個遊戲，孩子會感到疲倦，看他們的表現，考慮是否要安排四或五的分解。八角金盤極耐陰，陽光直射下葉片易萎縮，蔽蔭處則生長良好。八角金盤喜溫暖濕潤氣候，忌酷熱，喜歡在疏鬆肥沃 排水良好的土壤中生長。各年齡...
在幼兒園教育活動中，教師做到以幼兒為本應該注意哪些地方
只要記住三點就好了，第一 幼兒園的小孩正處於乙個模仿階段，所以你的影響對孩子還蠻大的，所以 觀及不文明行為要禁止，第二個說到做到，不要騙小孩！第三，關心每個小朋友 這三點很重要！禮儀方面 到沒什麼需要注意的！在幼兒園教育活動中，教師做到以幼兒為本應該注意哪些地方 在幼兒園教育活動中，教師做到以幼兒為...
如何在區域活動中培養大班幼兒的自主性
不同地域 不同材料，自由的學習方式，滿足了幼兒的不同需要，使得每位幼兒的自主性得到最大發揮，個性得到最大發展。現在幼兒園越來越重視區域活動的開展，而從實踐中的效果來看，還有一些問題得我們思考。問題一 自主 控制。開展中，由於長期受集體教學的影響，一些教師處處體現出教師的中心地位，在幼兒遊戲中過多地干...