1樓：匿名使用者
幼兒園環境 的好壞（層級遞進式）
1 幼兒園設施是否用的安全材料
2 各種設施大小、高度、硬度是否符合幼兒身高比列，為幼兒量身打造。
3 是否能環境育人。（幼兒園環創是每一家園的特色，空間的利用千變萬化，就看教師如何合理安排）
4 人文環境也是考量標準之一，雖然看不見，但是可以感受到。教師是否平易近人，園長是否和藹，其他幼兒是否喜歡幼兒，所有人是否團結。
討論：如何評價幼兒園環境質量的好壞？可以列出那些具體標準？
2樓：紫色學習
幼兒園標誌著從學前到小學的重要過渡階段，讓幼兒園的孩子準備上小學並非意味著以學習知識來取代遊玩時間，強迫孩子們掌握一年級的「技能」，或依靠標準化的考試來評估孩子們的成績。
評價幼兒園好壞的五個標準
對孩子們來說，幼兒園可以增強他們的學習熱情，擴充套件他們的普通知識，強化他們與別的孩子匹配的能力，促進他們探索世界的興趣。
幼兒園的「課程表」實際上包括這樣一些事：快餐時間、休息、個人和小組活動、外加我們認為傳統教育的一些活動。在此階段，孩子們已渴望學習和擁有一顆天賦的好奇心。
具有早期幼兒教育和兒童開發豐富背景的老師可以為孩子們提供他們身體、情感和智力成長所需的教育。通過對幼兒園管理學的研究，美國幼兒教育專家提出乙個優秀幼兒園的5個標準：
1、孩子們正在玩玩具或與別的孩子玩。他們不是無目的地四處活動或強迫他們長時間安靜坐下來。
2、一天下來孩子們要進行各種各樣的活動，象搭積木、扮演遊戲、圖畫書、塗料和其它藝術材料，另外還有桌上玩具。孩子們不總是在同一時間做同樣的事。
3、一天中，老師要分別與個別孩子、小組和所有孩子工作在一起。
4、教室用孩子們自己的藝術作品、他們自己發明的拼寫字和口述故事來裝飾。
5、在日常生活經驗中孩子們學習數字和字母。探索動植物自然世界、烹飪、服務、準備快餐等都是對孩子們有意義的活動。
如何評定幼兒園的好壞?
學前教育對孩子的一生起著決定性的作用，給孩子選擇一所好的幼兒園就顯得至關重要。那如何評定幼兒園的好壞呢?西周幼兒園的徐西周教授給家長做了一些講解。
如何評定幼兒園的好壞?
西周幼兒園的徐西周教授說，不少家長考察幼兒園時，主要看幼兒園的規模大小，這種做法是很片面性的,幼兒園的好壞和幼兒園的大小並沒有直接關係，家長更應該關注校園軟硬體是否正規和達標。
西周幼兒園的徐西周教授表示：
硬體方面，看幼兒園的各活動室面積與幼兒人數是否相適宜，是否有足夠的戶外活動場地，是否有獨立合格的食堂等等;盥洗室與活動室、午睡室是否是配套設施，桌椅、家具、馬桶等是否適合孩子的年齡特點。
軟體方面，教師是否具有幼兒教師資格證，管理是否正規，幼兒園是否有完整的教育理念和管理制度等等。應該尊重孩子的意願，向老師說明孩子的基本情況，配合老師幫助引導孩子對幼兒園產生喜愛之情。
西周幼兒園的徐西周教授表示，真正意義上的好幼兒園，不是給孩子灌注多少知識，教會多少技能，而是讓孩子處在乙個輕鬆愉快的環境中，培養他們良好的生活習慣，人格品行，思維方式等。西周幼兒園擁有11年的幼兒教育研究和實踐經驗，遵循孩子的成長規律，可有效開發孩子的潛能。這才是乙個好幼兒園應該履行的責任。
課桌.地面幹不乾淨（如果課桌不乾淨，細菌就會通過手，到孩子們的身體裡）教室空氣要流暢（不流暢就會引起孩子嘔吐.頭暈) 不要給孩子吃垃圾食品，比如小賣部裡的辣的.甜的。
交通方面 環境方面 空氣方面 是否位於工業附近 有沒有汙染源 以及教師的水平
如何評價幼兒園環境質量的標準？試述可以列出哪些標準？
3樓：匿名使用者
幼兒園標誌著從學前到小學的重要過渡階段，讓幼兒園的孩子準備上小學並非意味著以學習知識來取代遊玩時間，強迫孩子們掌握一年級的「技能」，或依靠標準化的考試來評估孩子們的成績。 評價幼兒園好壞的五個標準 對孩子們來說，幼兒園可以增強他們的學習熱情，擴充套件他們的普通知識，強化他們與別的孩子匹配的能力，促進他們探索世界的興趣。 幼兒園的「課程表」實際上包括這樣一些事：
快餐時間、休息、個人和小組活動、外加我們認為傳統教育的一些活動。在此階段，孩子們已渴望學習和擁有一顆天賦的好奇心。具有早期幼兒教育和兒童開發豐富背景的老師可以為孩子們提供他們身體、情感和智力成長所需的教育。
通過對幼兒園管理學的研究，美國幼兒教育專家提出乙個優秀幼兒園的5個標準： 1、孩子們正在玩玩具或與別的孩子玩。他們不是無目的地四處活動或強迫他們長時間安靜坐下來。
2、一天下來孩子們要進行各種各樣的活動，象搭積木、扮演遊戲、圖畫書、塗料和其它藝術材料，另外還有桌上玩具。孩子們不總是在同一時間做同樣的事。 3、一天中，老師要分別與個別孩子、小組和所有孩子工作在一起。
4、教室用孩子們自己的藝術作品、他們自己發明的拼寫字和口述故事來裝飾。 5、在日常生活經驗中孩子們學習數字和字母。探索動植物自然世界、烹飪、服務、準備快餐等都是對孩子們有意義的活動。
如何評定幼兒園的好壞? 學前教育對孩子的一生起著決定性的作用，給孩子選擇一所好的幼兒園就顯得至關重要。那如何評定幼兒園的好壞呢?
西周幼兒園的徐西周教授給家長做了一些講解。 如何評定幼兒園的好壞? 西周幼兒園的徐西周教授說，不少家長考察幼兒園時，主要看幼兒園的規模大小，這種做法是很片面性的,幼兒園的好壞和幼兒園的大小並沒有直接關係，家長更應該關注校園軟硬體是否正規和達標。
西周幼兒園的徐西周教授表示： 硬體方面，看幼兒園的各活動室面積與幼兒人數是否相適宜，是否有足夠的戶外活動場地，是否有獨立合格
幼兒園環境評價怎麼寫？
4樓：姜太公的魚
幼兒園環境 的好壞（層級遞進式）。幼兒園設施是否用的安全材料。各種設施大小、高度、硬度是否符合幼兒身高比列，為幼兒量身打造。
是否能環境育人。（幼兒園環創是每一家園的特色，空間的利用千變萬化，就看教師如何合理安排）。人文環境也是考量標準之一，雖然看不見，但是可以感受到。
教師是否平易近人，園長是否和藹，其他幼兒是否喜歡幼兒，所有人是否團結。
牆面環境創設要符合幼兒認知特點，以促進其身心健康發展。幼兒年齡小，缺乏最起碼的生活經驗，幼兒的認識最初只能是通過自身與環境的相互作用而實現對周圍環境的感知。因此，牆面環境的創設要符合幼兒心理發展的需要。
在色彩上，應以色彩艷麗的純色為主。圖畫色澤宜單純，接近自然，這樣的色彩令純潔的孩子們產生豐富的想象，廣袤無邊的綠色草原、密密的森林、遼闊的藍天、飄浮的白雲、蔚藍的海洋和可愛的小動物們。這些單純、源於自然的色彩，易使閱歷淺短的幼兒產生共鳴、易於理解。
便於他們欣賞、借鑑、表現。
幼兒們喜愛明快的色彩對比，活潑好動的幼兒從中可以感受到色彩變化的節奏和共振。在為幼兒們創造色彩對比、跳躍的同時，應考慮畫面的整體美，採用較大淺色塊支撐，可使畫面既有區域性美的變化又有整體協調感，能解決幼兒園一堵牆面內容多、色調不易統一的問題，使環境更藝術化。
幼兒園環境評價怎麼寫
5樓：匿名使用者
幼兒園環境 的好壞（層級遞進式）
1 幼兒園設施是否用的安全材料
2 各種設施大小、高度、硬度是否符合幼兒身高比列，為幼兒量身打造。
3 是否能環境育人。（幼兒園環創是每一家園的特色，空間的利用千變萬化，就看教師如何合理安排）
4 人文環境也是考量標準之一，雖然看不見，但是可以感受到。教師是否平易近人，園長是否和藹，其他幼兒是否喜歡幼兒，所有人是否團結。
幼兒園案例分析評價如何寫,幼兒園語言活動評價案例分析怎麼寫
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如何以幼兒為主體，開展幼兒園環境創設
幼兒園工作規程 明確指出 創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動表現的機會和條件。新頒布的 幼兒園指導綱要 試行 也特別強調 環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展 明確強調了環境的教育作用。在這方面，國內外幼教專家都作過重要而深刻的論述，同時幼兒園環境也能展示出乙個...
如何，建設，班級，文化，環境，幼兒園
班級文化建設包括哪些方面?班級文化建設包括方面如下 1 制定富有特色的班級口號 班風 班訓等，發奮營造健康向上 富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養班級的凝聚力和群眾榮譽感。2 發揮每一位學生的創造力，用心參與班級布置並定期更換，讓每一堵牆都 說話 構成班級良好的物質文化環境。3 建立...