1樓：竹內勝美
要想與幼兒很好的溝通，教師必須要有意識地改變與孩子溝通的方式與方法，主要應注意以下六個方面內容：第一 學會了解。了解幼兒師生溝通的首要條件。
了解幼兒方能深刻理解學生，在互相理解的基礎上，才能達到心理上的共鳴。這也是老師的本職。我們老師要了解幼兒的家庭、性格、興趣愛好等，只有這樣才能使談話達到要求。
工作中要多問，特別是組成乙個新的班級時，會不會適應新班級和新環境他們的興趣與愛好等等，在與家長接觸中要經常詢問其在家裡的生活、性格特點、家庭教育等，以求更深入地了解每位同學各個方面的情況，掌握他們的思想動態和存在問題，第。
二、 愛心感化與幼兒在溝通的內容方面，講道理應該只佔5%，而愛心要佔95%；對於幼兒來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同於母愛，因為師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。
第三、 平等對待溝通需要真正平等的「太空時間」，即創造沒有任何干擾的溝通氛圍和條件；為一名老師，愛優生並不難，難得是愛差生，尤其是愛「雙差生」。老師熱愛教育，熱愛學校，一視同仁，平等對待。第。
四、 面帶微笑在人際關係中，微笑的魅力是無窮的。教師在與幼兒交往中，臉上常帶三分笑，就能得到幼兒的好感。幼兒會感到教師對自己的尊重而更願意接受教師的教育引導。
人與與之間的乙個微笑可以把兩個不相關的人拉近。對教育而言，老師更應該對幼兒保持微笑，如此細小的乙個動作卻可以得到豐收，我們老師何樂而不為？微笑是一種胸懷、更是一種藝術，不要吝嗇你的微笑和稱讚的話語，哪怕是乙個鼓勵的眼神、乙個會意的微笑，都會讓幼兒感到你的親近。
在當今，幼兒大多為獨生子女，在家當慣了「小皇帝」，對老師嚴厲的硬性說教並不十分願意接受；反而友善的氣氛中，以平常談話形式輸入你要求他怎樣做會更有效。
幼兒教師怎樣和幼兒溝通
2樓：施遠板嬋
幼兒園教師和孩子們生活在一起，講故事、做遊戲等各種活動無不使師生之間在思想、感情上發生某種交流，心理學中稱這些現象為「溝通」由於師生間的溝通具有很大的教育性，所以教師對幼兒選擇良好的溝通方式就顯得尤為重要。教師與幼兒間的溝通有哪些方式呢？根據心理學家拜恩的溝通分析理論，結合筆者的親身體會，可將溝通分為四種，即：
互補溝通、交錯溝通、冷漠溝通和曖昧溝通。師幼溝通是幼教一線工作者面臨的具體而又複雜的問題，只有教師用一顆愛心、充分的尊重幼兒、關心幼兒，全方位建立相向互動的溝通系統才能更好的加強教師與幼兒的溝通，促進孩子的健康成長。
3樓：字付友靳書
首先要給小朋友認為親切的笑容，他們的世界和我們不同，並不是裝可愛就可以博得他們喜愛，要找到讓他們快樂的動作，這樣先反覆做一下，等他們笑夠了，進行遊戲，在和她們抱抱，握握小手，這樣就熟了，同時要有耐心。
幼兒教師如何與幼兒溝通
**幼兒教師如何與幼兒溝通
4樓：匿名使用者
（參考范文）
家園合作共育」是幼兒園教育的乙個重要組成部分，是促進幼兒健康成長的重要途徑。作為一名幼兒教師，我們要認識到「家園合作關係的重大意義」才能更好的完成「家園合作」的教育理念。
在家園溝通方面，還存有一些弊端，如：很多老師認為在幼兒園的一日活動中，自己只要看管好幼兒，完成相應的教育任務就可以了，沒有必要和家長進行過多的溝通，並且認為有的家長十分「難纏」，怕不被理解、不被支援，還是少惹比較好。並且這種教師對家長的態度會直接投射在該名幼兒身上，對於「難弄」的家長，老師一般比較迴避對他子女的單獨直接教育與關心。
出現以上消極面對的想法的最根本原因是，教師沒有認識到家園合作的重要意義。
家庭是幼兒園重要的合作夥伴，應本著尊重、平等、合作的原則，進行家園互動。這就要求，教師不能以自己是專業教育工作者，比家長懂得更多的教育知識，具有更強的教育能力自居，如：有的老師認為自己是專業的，遠比父母的「迂腐的傳統教育」要好，要「高階」，對家長的意見完全不理會。
還有的老師怕惹麻煩，消極對待幼兒教育，在對個別「麻煩」的家長的幼兒教育上，也是聽之任之，甚至認為「只要不出安全問題，隨便怎麼都行」等等。作為一名幼兒園教師，應該把自己看成是與家庭一樣的幼兒教育的主體，相互建立合作夥伴的關係，共同促進幼兒的發展。另一方面，家長也要看到自己有責任與教師合作共同培養孩子。
任何形式的不聞不問都是一種失職。目前也有不少的年輕家長學習不主動，對自己要求不嚴格，在教育子女中存在諸多問題，他們的教育隨意性和盲目性較多，教育的效果不理想，輻射到孩子身上，「問題百出」。針對家庭育兒方面，幼兒園的教師要承擔起引導者的角色，培養和發展自身進行家庭教育指導的能力，為幼兒的健康成長齊心協力。
總之，做好家長工作是一門藝術，每個老師必須學好這門藝術。一方面積極爭取廣大家長對幼兒園工作的支援與理解。另一方面幫助家長更新教育觀念，改善教育行為，提高教育能力，共同促進幼兒全面、健康的發展。
教師與幼兒應該如何溝通，溝通的策略有哪些
幼兒教師如何與幼兒溝通？
5樓：文庫精選
內容來自使用者：資江河畔566
談談教師如何與幼兒實現有效的溝通。
長秀作為幼兒教師要實現與幼兒的有效溝通，需要具備相應的知識與能力，包括教育學、心理學、生理學等知識，以及觀察力、溝通力、組織小組活動、指導遊戲、指導幼兒行為、評價教育活動的能力等。其中，溝通能力在幼兒教育過程中尤為重要。
一、教師與幼兒的溝通主要有兩個方面，非言語溝通與言語溝通。(1)非言語溝通包括教師通過微笑、點頭、撫摸、蹲下與幼兒交流等。教師與幼兒的身體接觸有利於安定幼兒的情緒，讓幼兒消除緊張、感到溫暖、安全。
教師可以參與到幼兒的活動中，對幼兒的情感和感受可以獲得真實的體驗。(2)言語溝通是指教師和幼兒直接交談。個別或小組中的交談是幼兒分享情感、心靈交匯的重要途徑。
它需要教師在抓住機會、選擇話題、引發和延續談話、激發和幼兒談話的興趣和積極性等環節上，具有靈活機智的策略、豐富的經驗技巧。教師與幼兒之間平等地、民主地交流，並且是面向全體幼兒，這樣可以取得較好的效果。
二、幼兒教師要與幼兒實現有效的溝通，除教師要與幼兒平等交流以外，還需要掌握一些技能：（1）引發交談的技能。教師要善於抓住時機、創造氣氛，發現幼兒感興趣的話題，將幼兒自然吸引過來。
比如：(1)
幼兒教師如何與幼兒溝通,幼兒教師如何與家長溝通
第一 學會了解。了解幼兒師生溝通的首要條件。了解幼兒方能深刻理解學生，在互相理解的基礎上，才能達到心理上的共鳴。這也是老師的本職。我們老師要了解幼兒的家庭 性格 興趣愛好等，只有這樣才能使談話達到要求。工作中要多問，特別是組成乙個新的班級時，會不會適應新班級和新環境他們的興趣與愛好等等，在與家長接觸...
描寫幼兒教師風采的詞語有哪些,描寫幼兒教師風采的詞語
1.誨人不倦 hu r n b ju n 釋義 誨 教導。教導人特別耐心，從不厭倦。出處 論語 述而 學而不厭 誨人不倦 何有於我哉！2.兢兢業業 j ng j ng y y 釋義 盡心盡力 j n x n j n l 出處 詩經 大雅 雲漢 早既大甚 則不可推。兢兢業業 如霆如雷。3.盡心盡力 j...
幼兒教師培訓心得體會怎麼寫,幼兒教師培訓心得體會怎麼寫范文3篇
心得體會文章的寫作，一般分以下3部分寫 第一部分，介紹總體情況。交代清楚何時何地何人何事等 第二部分，總結通過做這件事情的直接收穫，比如開闊了視野 學到了知識等 第三部分，聯絡實際，拓展延伸，寫啟發和感想。幼兒園新任教師培訓心得體會怎麼寫 剛進入幼兒園，我每天都疲於應付孩子們吃飯 睡覺 上廁所有這樣...