1樓：好似東漢年
這兩者其實並不衝突，教師可以有預定的目標課程，在課程實施過程中會有幼兒生成性課程出現，這更豐富了課程的實施，兩者同行，教育效果更好，既有預設的目標，也有生成的目標，幼兒也更加感興趣，學習的也更全面靈活，教育過程是善變的，並非一塵不變
教師和幼兒在教育活動中的關係是什麼
2樓：匿名使用者
師幼關係是指教師和幼兒在教育、教學活動中結成的相互關係，包括彼此所處的地位、作用和態度等。教師與幼兒的關係，實際上是人與人的關係。它是幼兒園教育過程中最基本、最重要的人際關係。
師幼：不是單純的教育者與被教育者，不僅擔負著組織幼兒學習和活動的教育職責，而且也要擔負幼兒的生活養育職責。首先，師幼關係是相互平等和民主的關係。
正確定位好自身的角色身份，以平等、民主、對話、開放的心態與幼兒進行交流和互動。其次，師幼關係是相互依賴和接納的關係。面對的既是帶有共同年齡特徵的幼兒群體，也是帶有明顯個體差異的幼兒個體。
尊重、接納、肯定的態度去面對所有的幼兒。幼兒向教師學習，教師向幼兒學習。
師幼關係對幼兒發展有哪些影響
3樓：剌愙
師幼關係是教育過程中最基本的、最重要的人際關係。平等的師幼關係對幼兒認知、情感、心理健康等方面的發展有著積極的影響。如果師幼關係緊張、感情冷漠、互不關心，那麼孩子就會對老師的教育活動產生牴觸情緒，教學活動就不能很好的開展，教學效果可想而知。
因此，良好的師幼關係是保證教育活動順利開展的重要條件。
國家教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要》是指導幼兒園深入實施素質教育的乙個綱領性檔案，而"師幼互動"則是把素質教育落實到實處的乙個重要元素。
師幼互動是幼兒園教育的基本表現形態，它是指教師與幼兒之間相互作用、相互影響的行為及其動態過程，它貫穿於幼兒一日生活的各個環節，是幼兒園各項教育目標得以實現的重要保證，是促進幼兒全面發展的關鍵因素，也是教師內在的教育觀念、教育能力和外顯的教育手段、教育行為相結合的綜合表現，以師幼互動為出發點來進行研究，可以本質的、準確的分析目前幼兒教育的現狀和弊端，進一步探索幼教改革的基本思路，提高教師的專業素質和幼兒園的教育質量。
幼兒教師如何與幼兒溝通,幼兒教師如何與家長溝通
第一 學會了解。了解幼兒師生溝通的首要條件。了解幼兒方能深刻理解學生，在互相理解的基礎上，才能達到心理上的共鳴。這也是老師的本職。我們老師要了解幼兒的家庭 性格 興趣愛好等，只有這樣才能使談話達到要求。工作中要多問，特別是組成乙個新的班級時，會不會適應新班級和新環境他們的興趣與愛好等等，在與家長接觸...
幼兒教師與幼兒交談內容，教師怎樣與幼兒溝通
要想與幼兒很好的溝通，教師必須要有意識地改變與孩子溝通的方式與方法，主要應注意以下六個方面內容 第一 學會了解。了解幼兒師生溝通的首要條件。了解幼兒方能深刻理解學生，在互相理解的基礎上，才能達到心理上的共鳴。這也是老師的本職。我們老師要了解幼兒的家庭 性格 興趣愛好等，只有這樣才能使談話達到要求。工...
幼兒老師的教育理念，幼兒教師的教育理念
1.孩子是不用教育的，真正需要教育的是我們自己，對孩子的設計不如他自己本身的成長。2.教師要用自身的人格魅力來征服孩子，而不是用高度來命令孩子。3.教師要先具備寬容 豁達 樂觀 積極 大氣的人格魅力。4.多向周圍教師學習 多看書，養成自己的學習習慣 學習能力，積極提公升文化素質。5.誰愛孩子，孩子就...