1樓：匿名使用者
《幼兒園教育指導綱要》中指出：「家庭是幼兒園重要的合作夥伴。應本著尊重、平等、合
作的原則，爭取家長的理解、支援和主動參與，並積極支援、幫助家長提高教育能力。」家
園能否和諧牽手，最大限度地發揮教育作用受多方面因素影響，其中教師與家長交流溝通的
途徑、內容、技巧是影響家園共育效果的重要因素。
一、現代家長對幼兒教育的需求隨著社會的不斷發展，家長對幼兒園教育的需求趨於多
元化，要求也在不斷提高。幼兒園應該有針對性地滿足幼兒家長的合理需求，不斷加強家園
之間的有效溝通，促進幼兒健康和諧發展。
幼兒家長對幼兒園、教師的期望和要求主要包含：有科學的辦園思想、創新的教育理念、
優秀的師資隊伍、良好的硬體設施、熱情周到的服務，並能經常聽取家長的意見、建議；關
注幼兒的營養健康、情緒情感體驗；注重幼兒智力發展和良好行為習慣的養成；以及教師對
幼兒的日常照料能力、與家長溝通的能力、與同事合作的能力；等等。
二、教師與家長溝通的策略針對不同層次家長的教育需求，溝通方式因人而異。因此，
教師應該拓展思維，靈活機動，游刃有餘地實現與家長的有效溝通。和家長交流溝通要遵循
「十二字」原則，即「一視同仁、區別對待、真誠熱情」。
教師與家長交流溝通時，首先，匯報孩子近來的發展情況。多談孩子的優點和發展變化，
談幼兒的缺點和不足時要婉轉、含蓄、淡化。其次，了解幼兒在家裡的情況及家長的教育方
法，幫助家長分析查詢存在問題的原因。最後，提出解決問題的設想和方法及家長需要配合的事項。
教師可通過多種途徑來實現與家長的有效溝通。舉個例項遇到比較複雜的問題，可採取
約談的形式；利用節假日進行新生入園前、期初、期末的定期家訪；對有特殊情況以及生病
長時間不來園的幼兒隨機家訪；對於馬上需要解決的簡單問題，**聯絡是一種快捷的談話
三、教師與家長溝通的技巧幼兒教師要講究與家長交流的方式和技巧，才能贏得家長的
信任，家園工作才會更融洽、更和諧、更有序地開展。
教師與家長交流溝通要注意做到「八要八不要」：一要態度謙和，文明禮貌，不要盛氣
凌人；二要坦誠相待，以平和平等的心態與家長推心置腹地交談，不要居高臨下，喋喋不休
地數落家長或幼兒的過失；三要客觀公正地評價本身，不要炫耀本身；四要實事求是，不要
誇大其詞；五要心中有數，不要隨意發揮；六要敢於擔當，不要推卸責任；七要一分為二，
不要以點概面；八要留有餘地，不要主觀臆斷。
幼兒教師怎麼樣做到與家長有效的溝通
2樓：中公教育
一、現代家長對幼兒教育的需求隨著社會的不斷發展，家長對幼兒園教育的需求趨於多元化，要求也在不斷提高。幼兒園應該有針對性地滿足幼兒家長的合理需求，不斷加強家園之間的有效溝通，促進幼兒健康和諧發展。
幼兒家長對幼兒園、教師的期望和要求主要包括：有科學的辦園思想、創新的教育理念、優秀的師資隊伍、良好的硬體設施、熱情周到的服務，並能經常聽取家長
的意見、建議；關注幼兒的營養健康、情緒情感體驗；注重幼兒智力發展和良好行為習慣的養成；以及教師對幼兒的日常照料能力、與家長溝通的能力、與同事合作
的能力；等等。
二、教師與家長溝通的策略針對不同層次家長的教育需求，溝通方式因人而異。因此，教師應該拓展思維，靈活機動，游刃有餘地實現與家長的有效溝通。和家長交流溝通要遵循「十二字」原則，即「一視同仁、區別對待、真誠熱情」。
教師與家長交流溝通時，首先，匯報孩子近來的發展情況。多談孩子的優點和發展變化，談幼兒的缺點和不足時要婉轉、含蓄、淡化。其次，了解幼兒在家裡的情況及家長的教育方法，幫助家長分析查詢存在問題的原因。
最後，提出解決問題的設想和方法及家長需要配合的事項。
教師可通過多種途徑來實現與家長的有效溝通。比如遇到比較複雜的問題，可採取約談的形式；利用節假日進行新生入園前、期初、期末的定期家訪；對有特殊情
況以及生病長時間不來園的幼兒隨機家訪；對於馬上需要解決的簡單問題，**聯絡是一種快捷的談話方法；還可以通過網路、書信、字條等形式表達感謝、祝福、
希望等內容。
三、教師與家長溝通的技巧幼兒教師要講究與家長交流的方式和技巧，才能贏得家長的信任，家園工作才會更融洽、更和諧、更有序地開展。
教師與家長交流溝通要注意做到「八要八不要」：一要態度謙和，文明禮貌，不要盛氣凌人；二要坦誠相待，以平和平等的心態與家長推心置腹地交談，不要居高
臨下，喋喋不休地數落家長或幼兒的過失；三要客觀公正地評價自己，不要炫耀自己；四要實事求是，不要誇大其詞；五要心中有數，不要隨意發揮；六要敢於擔
當，不要推卸責任；七要一分為二，不要以點概面；八要留有餘地，不要主觀臆斷。
幼兒教師如何與家長溝通
3樓：匿名使用者
合理解釋、感同身受。
一、針對不同性別的家長進行合理溝通
眾所周知，男性與女性在對待問題時會存在差異。面對同樣的問題男性比較理性，而女性往往比較感性。在面對幼兒的教育問題時，也會出現同樣的現象。
所以，教師在與男性家長溝通時，應該把切入點定位於比較理性、長遠的一些觀點。如：面對幼兒哭鬧不肯上幼兒園的事情，教師可對男性家長說，應該堅持送孩子來園，這是培養孩子的原則意識。
作為男性家長都很能理解這一點，會更注意對孩子教育問題的整體把握。而女性家長往往比較關注孩子成長的方方面面，如一些生活中的瑣事：吃飯、穿衣、睡覺等，也同時關心孩子學習、興趣愛好等。
所以，在碰到上述問題的時候，她們往往會比較著急，一般情況下都會主動地來找老師諮詢。這時，教師可以直奔主題，告訴她們應該怎麼做，如何安撫幼兒的情緒等。
二、面對不同年齡層次的家長進行有針對性的溝通
現在幼兒園中的孩子，往往是乙個孩子身邊圍著6個大人，很多家庭都是「6+1模式」。所以，教師在面對家長時，也就出現了各個年齡層次的教育理念的碰撞。與幼兒的父母親溝通的過程中，教師應該針對年輕父母的教育觀念，他們一般更重視孩子與他人在能力上的差別，不想讓孩子輸在起跑線上，所以要多向家長介紹幼兒各項能力的提公升、興趣的發展之類的話題。
然而，由於父母一輩的家長工作大多較為繁忙，教師更多地面對的是隔代的家長。而這一類的家長，由於自身小時候一般都經歷過苦日子，現在生活條件改善了，都想把最好的東西留給自己的孫兒，往往只注重幼兒的吃、穿和身體狀況。
對孩子百依百順，忽略了對幼兒良好習慣的培養，久而久之使幼兒形成嬌生慣養、依賴性強等不良行為。所以，在與這類家長溝通時，除了讓家長了解孩子在幼兒園日常的生活之外，更多地要向家長反映孩子的心理發展趨勢、社會行為等，讓家長形成一些關於孩子全面發展的教育理念。
三、根據家長對孩子期望的不同而溝通
每乙個孩子來自於不同的家庭，每個家庭中的家長所受的教育水平是不同的，所處的社會環境也往往不同。因此，不同的家長會對各個孩子有不同的期望。有的家長望子成龍、望女成鳳，對孩子的期望很高；也有的家長只要孩子平安成長，學多學少無所謂，對孩子期望過低，甚至是放任不管。
面對期望高的家長時，在溝通上教師應該從孩子的各方面評價，讓家長明白自己孩子的優缺點。
建議家長從自己孩子的長處出發，不能要求孩子面面俱到，以免給孩子太多的壓力，造成適得其反的後果。更不可以把大人的願望強加到孩子的身上，逼著孩子去完成大人沒達到的目標。而面對要求過低的家長，在溝通時，教師可以更多地向家長反映孩子的優點，同時，以誠懇的態度指出家長的不足之處，讓他們明白長期以往對孩子的健康成長是很不利的，從而，讓家長對孩子有較高的要求來促進孩子的進一步發展。
**幼兒教師如何與家長有效溝通
4樓：cq中公教師考試
一、尊重理解家長對孩子的關愛之心 現在的孩子絕大多數是獨生子女，在爸爸媽媽眼中，孩子們聰明可愛，是最棒的。
二、耐心細緻地做好家長的嚮導工作 許多家長由於對孩子年齡特點不了解，不知道如何教育孩子。
三、講究一定的溝通方法 與家長溝通是一門藝術，是需要講究方法的：（1） 善於傾聽，及時交流反饋 教師在聆聽過程中，還要及時了解家長的需要、困難，從而有針對性地與家長討論。（2）學會.
克制，轉移話題 有時候，我們會遇到火氣很大的家長，得理不饒人，這時候，我們會克制自己的情緒，面對面的衝突是不會解決問題的。
幼兒教師如何與幼兒溝通,幼兒教師如何與家長溝通
第一 學會了解。了解幼兒師生溝通的首要條件。了解幼兒方能深刻理解學生，在互相理解的基礎上，才能達到心理上的共鳴。這也是老師的本職。我們老師要了解幼兒的家庭 性格 興趣愛好等，只有這樣才能使談話達到要求。工作中要多問，特別是組成乙個新的班級時，會不會適應新班級和新環境他們的興趣與愛好等等，在與家長接觸...
如何做好幼兒教師與家長溝通的策略
1 幼兒教師可通過多種途徑來實現與家長的有效溝通。2 比如遇到比較複雜的問題，可採取約談的形式 利用節假日進行新生入園前 期初 期末的定期家訪。3 對有特殊情況以及生病長時間不來園的幼兒隨機家訪。4 對於馬上需要解決的簡單問題，聯絡是一種快捷的談話方法 還可以通過網路 書信 字條等形式表達感謝 祝福...
有人認為幼兒教師就是幫家長看孩子的保姆,也有些人認為幼兒教師與小學教師一樣，就是傳授孩子學習文化知
首先家長把老師當做保姆是不對的，但我們改變不了家長，就要通過改變自己的觀點引領家長的教育理念，可以看看跨世紀 上有個欄目叫做加盟大本營 加盟園風采，裡面都是幼兒園的活動，每一場活動都在改變著家長的教育理念，蠻實用的。像孩子傳授知識本沒有錯，如果非要像小學老師一樣，個人認為就有錯了，畢竟6歲之前的孩子...