1樓：豬哥寸付
對於歷史課程的教學而言，學生責任意識的培養是課程教學的乙個重要目標，這也是學生在構建自身的歷史價值觀時應當具備的一項重要品質。在很多內容的學習中，尤其是中國近現代史的學習，往往能夠非常強烈地激發學生的責任意識和民族自尊心，讓學生在那些或慘痛或讓人振奮的史實的學習中慢慢滋生出責任意識。當然，教師也要加強對於學生這方面的引導，要讓學生在學習這些內容時建立正確的思想觀念，讓責任意識能夠真正在學生的心裡根植。
如何在高中歷史教學中培養學生的價值認同觀念
2樓：北京王嘉化妝學校
歷史的時空觀念是指歷史時序觀念和歷史地理觀念。任何歷史事物都是在特定的、具體的歷史時間和地理條件下發生的。只有將史事置於歷史程序的時空框架當中，才能顯示出它們存在的意義。
歷史學科的知識是建構在歷史時空基礎上的，對歷史的認識必須從時空觀念的角度出發。
培養和發展學生的歷史時空觀念，是使學生掌握史事發生、發展的具體時間和地理環境，使學生的歷史思維能夠在時空框架下運作，按照歷史時間順序和地理因素，建構歷史事件、歷史人物、歷史現象之間的相互關聯性，理解歷史上的變遷、延續、發展、
如何在高中歷史課堂中激發學生的問題意識
3樓：紅叔看裝修
禽獸不如人,過在不會問。智者問得巧,愚者問得笨。人力勝天工,只在每事問。
」講的就是問題意識的重要性。中學歷史教學是培養學生的歷史思維能力和傳授知識相結合的過程,在這一過程中應注意學生問題意識的培養。尤其是在《新課標》實施以後,學生問題意識培養的重要性顯得更為突出。
中學歷史教學中,教師往往有種「去問題化」的理念,簡言之就是教師認為「上課時,問題越上越少,下課時無問題」便是完成了目標。這種「去問題化」的理念導致表面上的無問題和內在問題堆積得不到解決這一矛盾的形成,從而造成學生不願意提問題,久而久之問題意識便趨於淡化。要化解這一矛盾,培養學生的問題意識應從教師和學生兩方面來著手。
具體來說應做到以下幾點。首先,教師應分析領會《新課標》下高中歷史教學改革對於學生問題意識培養的要求,轉變教學理念,為學生問題意識的培養創造條件。《新課標》強調歷史學習的過程與方法,並在行文中作了明確的說明,「掌握歷史學習的基本方法,學習歷史唯物主義的基本觀點和方法,努力做到論從史出,史論結合;注重**學習,善於從不同的角度發現問題,積極探索解.....
如何在中學歷史教學中培養學生的愛國意識
4樓：匿名使用者
一、深入挖掘歷史教材中愛國主義
素材，激發學生的愛國主義情感
相比中學其他學科，歷史課在培養學生的愛國主義情感方面具有較強的優勢，充分挖掘歷史教材中的愛國主義歷史素材，有助於對學生進行愛國主義教育，培養學生的愛國情感。我通過對歷史教材中所蘊含的愛國主義素材的歸納，得出如下結論：教材中愛國主義素材有三種，分別是顯性的、隱性的和中性的，致力於科學研究為祖國的發展做出卓越的科學家的事蹟、為豐富人民的文化生活而辛勤耕耘的文學家和藝術家的事蹟、為抵制外國的侵略而拋頭顱灑熱血的民族英雄的事蹟、為推翻反動統治建立新制度而前仆後繼鬥爭的革命家的事蹟，是顯性的愛國主義教育素材，為國家的發展而默默奉獻的廣大人民群眾的事蹟、思想家提出的理論，是隱性的愛國主義素材，歷史事件、歷史**、歷史遺跡，是中性的愛國主義教育素材。
根據上述分類，我在歷史教學中，對顯性的愛國主義素材採取直接展示的策略，對隱性的愛國主義素材採取挖掘的策略，對中性的愛國主義素材採取賦予情感的策略。通過對歷史教材所蘊含的愛國主義教育素材的挖掘，有針對性地開展愛國主義教育，實效性倍增。
二、從歷史文化遺跡中感受歷史，激發學生的愛國主義情感
「讀萬卷書，行萬里路」是我國史學研究的優良傳統，也是提高歷史教學質量的有效手段，因為歷史是過去的事情，學生的歷史知識和生活經驗都較為欠缺，對歷史上發生的事很難理解，給歷史教學帶來了很多困難，組織學生參觀歷史遺跡是解決這一問題的好方法，不僅有利於學生深入地理解歷史，還能幫助學生形成歷史地看待歷史問題的意識，有利於學生歷史素養的提高。如我利用暑假組織學生參觀秦始皇陵兵馬俑，起到了意想不到的效果，學生從威嚴雄壯的軍陣中感受到秦國氣吞山河、橫掃六國的氣勢，從兵馬俑栩栩如生的造型中體會了祖先的偉大智慧型和創造力，從旅途中感受到祖國的廣闊和壯美，來自風光秀美的江南水鄉的學生目睹了莽莽的黃土高原之後心胸也開闊了，民族自豪感油然而生。愛國主義不是虛無縹緲的，愛國主義教育不能空喊口號，它要有實際的內容，學生要從書齋走向廣闊的社會，從接觸歷史文化遺跡中感悟歷史，從感悟歷史中公升騰起民族自豪感，進而形成愛國主義情感，這是單純的課堂教學無法做到的，參觀歷史遺跡為歷史教學開闢了新天地。
三、從角色扮演體驗，激發學生的愛國主義情感
新課程的改革由於教師觀念的轉化和教學方式的改變，引起了學生學習方式的革命性變化，自主學習、**學習、發現學習、合作學習的開展，培養了學生的主體意識，突出了學習過程，增強了學生的學習體驗，由感知歷史到積累歷史知識，由感悟歷史到理解歷史，由理解到體驗，進而探索歷史的本質和規律。角色扮演是鼓勵學生積極參與學習的有效方法，學生演講是角色扮演的方式之一，演講能夠把學到的歷史知識靈活運用，更能發揮學生自我教育的功能。為了培養學生的愛國主義情感，我在歷史教學中經常組織學生就教材中愛國主義的素材開展演講活動，如2023年是辛亥革命100周年，我組織學生開展以「緬懷先烈豐功偉績，90後有何擔當」為題的演講活動，學生以辛亥革命的史實，查詢資料，結合自己的生活經驗，就自己感受最深的內容，自擬題目。
這次演講活動很成果，學生不僅掌握和深化了有關辛亥革命的歷史知識，而且使愛國主義教育深入人心，內化為學生的實際行動。
四、通過討論明辨是非，激發學生的愛國主義情感
在中學歷史教學中對一些問題討論是歷史教師常用的教學方法，它體現新課程的理念，有利於培養學生的交流意識和交流能力，有利於培養學生的合作意義和合作能力，有利於培養學生的問題意識和解決問題的能力，也是培養學生愛國主義情感的有效方法。如學完《洋務運動》一課後，我組織學生就李鴻章的評價問題討論，有同學認為李鴻章是民族敗類、**賊，並以他代表清朝**簽訂《中法新約》、《馬關條約》、《辛丑條約》等喪權辱國的不平等條約為證據，這些條約使得中國的主權不再完整，中國經濟更加蕭條，人民生活極度貧困，最終成為半殖民半封建的社會。有些同學提出不同的意見，認為李鴻章是功臣，並以他領導洋務運動的史實證明，他引進外國先進的技術，創辦中國近代軍事工業、近代民用工業、建立中國近代海軍、創辦新式學堂派遣留學生，開始了中國近代化的歷程，表現出一定的愛國性。
李鴻章建立了近代史上第一支海軍力量，創辦了一些軍用、民用企業等，推動了中國近代軍事經濟的發展。有的同學進一步補充說：李鴻章所簽訂的不平等條約，並不屬於個人行為，他代表的是清朝皇帝，其罪惡應加在清**身上，不能由李鴻章來承擔。
這一討論增強了學生的問題意識，提高了學生解決問題的能力，還引申出乙個歷史學與歷史教學的人物評價的標準和方法問題，同學們增強了證據意識，樹立了全面的觀點，掌握了評價人物的標準——在歷史發展中的作用。更重要的是在討論問題的時候昇華了學生的愛國主義情感，他們對李鴻章的愛與恨都是建立在對祖國的發展和民族的命運基礎之上的，完全拋開了自己的私利。在討論中培養學生的愛國主義情感，依靠學生集體的感染力，起到潤物細無聲的效果。
如何在歷史教學中培養學生重證據的歷史意識
5樓：啥名字好呢呢呢
有一句話論從史出， 這句話的論就是結論，史就是歷史證據。歷史證據有這幾種：回1、考古挖掘，2、文獻記答載，3、影像資料及**等。
在初一第一節歷史課堂裡，為了盡快培養學生學習歷史的興趣以及培養學生重證據的歷史意識，我講第1課 祖國境內的遠古居民（人教版上冊）時，利用多**展現山頂洞人的洞穴裡發現的一枚骨針，引導學生看骨針，上端有一小孔、下端細小尖利說明了山頂洞人已掌握什麼技術？全班學生同時回答山頂洞人已掌握磨光與鑽孔技術。從學生的表情看出來，他們被吸引在課堂裡了。
接下來，多**展現一串海蚶殼時，叫學生從論從史出的角度回答問題時，大都能說出山頂洞人懂的愛美了。 為了鞏固第一堂課裡剛培養出來的學生重證據的思想，學會分析和解決歷史問題的能力。第2課原始的農耕生活，又利用多**展現了半坡出土的紡倫，學生很快得出結論：
半坡原始居民已會紡線、織布、製衣。 這樣利用考古挖掘的成果，作為教學材料，培養了學生歷史的興趣以及重證據的歷史意識。這是我上課常用的方法之一。
6樓：裂縫中的
反覆強調注重史論結合
關於高中歷史教學中的幾點思考,高中歷史教學中培養學生歷史感的幾點思考
一 教學目標不同。高中階段的教育目標主要是為高校輸送合格的有培養前途的人材，同時也為國家 和社會培養具有一定文化基礎知識和一定勞動技能 一定思想道德素養的合格的勞動者 二 教育物件不同 高中階段的學生具備了一定的基礎知識 思想活躍，很少保守 善於思索，提出質疑 接觸多種傳媒，資訊 較為廣泛 具有相當...
如何在高中歷史課堂中激發學生的問題意識
禽獸不如人,過在不會問。智者問得巧,愚者問得笨。人力勝天工,只在每事問。講的就是問題意識的重要性。中學歷史教學是培養學生的歷史思維能力和傳授知識相結合的過程,在這一過程中應注意學生問題意識的培養。尤其是在 新課標 實施以後,學生問題意識培養的重要性顯得更為突出。中學歷史教學中,教師往往有種 去問題化...
如何在高中生物教學中培養學生的創新意識
現代社會發展和進步的核心是創新 只有培養具有創新意識的人才能夠在競爭中立於不敗之地 不被這個日新月異的社會所拋棄。教育是培養創新意識的重要途徑 擔負著重大的社會責任，因此 在教學中 教師要將培養學生的創新意識作為教學的乙個主要任務 作為培養創新意識的重要學科 高中生物教學如何對學生進行創新意識的教學...