1樓：手機使用者
要在以下幾方面下功夫：
一、要有愛心
很多時候，我對於屢教不改的學生會失去愛心和耐心，在工作方法上也毫不注意，有的時候簡單粗暴；有的時候又急功近利，只注重懲罰，而不認真教育；有的時候教育觀念落後，比較死板，不能因材施教……由於這些原因的存在，屢教不改這一問題就屢屢發生，對此，我想我的第一對策就是要有愛心，無論何時，都要保持對學生的關愛之心，從而認真地尋求問題的解決辦法。
二、要有寬容之心
「人非聖賢，孰能無過，」我要用寬容的心對待學生的行為，不能和學生記仇，要更多地發現學生的優點，多給與他們鼓勵。
三、適當降低對屢教不改學生的要求
對於一些頑固的學生，我要嘗試著降低對他的要求，讓他一步一步地改正。因為有時候，可能學生已經改了不少但是因為毛病比較多積累比較深，不是一下子能完全改過來的，這在我看來還是沒改。如果這時我還是這樣武斷地認為，並且劈頭蓋臉地批評學生，就會使得學生剛剛萌發的改正的嫩芽被完全扼殺掉，我意識到這是非常錯誤的做法。
在這樣的情況之下，降低要求可能就是乙個不錯的方法。比如說對於上課愛說話的學生，可以要求他每天少在課堂上講一分鐘話，隨著時間的推移，你可能就會發現他的話並不那麼多了，這改變是需要慢慢來的，是需要時間的。
四、培養學生形成良好的習慣
在平時的學習與生活中，我要多注意從正面引導，樹立一些正面的榜樣，讓學生能有進步的參照和努力的方向，並在學生努力的過程中，給予監督和鼓勵，慢慢培養學生形成良好的習慣。
2樓：東曜瑞
假裝不關心他了……他可能是缺少關注 然後抓住一次他有點兒好的一次事情認真的表揚下 並且暗示同班同學 這位同學最近表現挺好的 正在改正壞毛病 並且要其他的同學向他學習 這樣他肯定會改變很多的…… 如果有效果的話記得採納啊 或者覺得我說的挺好的話 嘿嘿]
3樓：黑白世界丿撬
因材施教,想辦法打動他,對對待不同的學生要有不同的方式.一定要發揮自己的人格魅力,一定要不讓他產生討厭你的想法.自然而然的讓他改變自己的想法行為.]
4樓：td哥哥
可以先不理他，但等他意識到老師冷落了他時，一定要及時採取措施，比如：緩兵之計]
5樓：純哥
因材施教是乙個，但是最重要的是找到原因，為什麼他會屢教不改，我們做老師的每次苦口婆心講一堆大道理，往往學生轉頭就忘。我覺得還要聯絡家長，不是說跟家長抱怨，而是讓家長配合我們的施教。不過對於大班教學來說，這樣有點困難，需要老師花精力去做]
面對屢教不改的學生該如何處理？
6樓：及恬然
對於打架的叫他們做值日生去吧，反正力氣多的沒地方使。逃學只能那樣了，你帶著要批改的作業本坐在他的旁邊。。。。
7樓：瀘沽湖砍材人
老師精力也有限，讓家長一起重視這個問題，跟家長及時溝通。
對待屢教不改的學生，怎麼辦？
8樓：普天賢者皆避世
師者，傳到授業解惑。初一的調皮生，正處於性格重塑時期，乙個好老師可能會對其有深遠影響，我覺得只要老師多給予關心和鼓勵，孩子今後發展如何不好說，但對孩子的成長期是很有必要的，千萬不要放棄！
9樓：匿名使用者
初中老師估計都會面臨這類問題，所謂林子大了什麼鳥都有。要看這個孩子的本質了，老師還是應該盡力接近學生，了解其思想。可聯絡家長，讓家長配合解決問題。
當遇到屢教不改的學生時應該怎麼辦
10樓：匿名使用者
(1)應把對學生的信任、尊重、理解，貫穿於廣義的教育活動中，而不應拘泥學生一時所犯錯誤上，不因為學生說謊而不信任學生；不因學生屢教不改而百般歧視，要給學生更多的關愛。
(2)要「蹲下來，和學生平等交流」，主動開發學生的潛能，要通過理解去激勵學生，撞擊出學生自信的火花；
(3)要善解人意，要靠淵博的學識來維持，要靠高尚的**魅力來昇華，理解學生，不失嚴格要求；平等待生，不失師者的風範；賞識學生，不失諄諄引導。
(4)要調動全班學生的積極性，樹立健康向上的班風，讓學生來幫助屢教不改的同學，消除品德和學習等方面的不良習慣。
(5)要主動進行家訪，與家長一起做好學生的轉化工作。
11樓：張普照教子絕招
真實案例，來諮詢的家長孩子今年6歲，孩子犯錯屢教不改怎麼辦？張普照教子絕招給出具體方案
12樓：湯甜恬
單獨與學生交流，充分尊重學生，理解學生實在不行就與家長交流。
對屢教不改的學生，應該如何教育？
13樓：匿名使用者
講道理講多了沒用。看什麼事，如果是道德上的，就設定乙個實踐活動讓他們做，做完了讓他們自己總結，再作報告。他們就明白自己以前是不對的。
如果是不觸及道德的，某些不太好的做法，就給他們看相關紀錄片或者影片。還是讓他們自己改。
14樓：匿名使用者
要不就是帶動學生杯葛他，這個是誰人都不好但是最快捷的方法——眼不見為乾淨要不就是靜下心來等他耍完了所有的花樣，沒有在新穎的彆扭創舉之後；反過來
15樓：虞依珊英成
我們不用嚴刑拷打，也不用浪費口舌。（我不是老師）方法1（有點直接）：能讀就讀，不能讀就開除，看哪個學校能收！
方法2：家庭不管嗎？利用家庭的勢力！
方法3：不用暴力，「以柔克剛」吧，溫柔地教育，使學生感覺自己不是沒人在意。對了，您沒說學生屢教不改體現在哪方面啊？！
要是是學生之間：參加野營或實踐活動增加之間的友誼。作業沒完成方面：
沒做就不能在罰加，跟他說（有點小學的教育）：不做作業是你的節約紙，可做了作業就是你的增長知識！
不過還是要您說說體現在哪方面，不然不好分析！
希望您看見了能說說。
如何對待犯錯而屢教不改的學生？
16樓：鐵路邊的向日葵
通過一些事例讓他覺悟。
不過這其中自己的態度要好，最好一直微笑，不要板著個臉，不要生氣。
17樓：牛圈圈牛
耐心教育啊，和學生好好交流啊，了解學生內心的想法啊，進行疏導啊，這樣才是最好的方法啊
18樓：輸了的諾言
諄諄教誨怕是不行了，過激的行為只怕更容易引起學生對於你的反感，當然不要隨意見其父母進行責問，乙個孩子的自尊心會很容易受傷。檢討書更是一張廢紙。
反面引導或許可以
如何處理屢教不改的學生
19樓：呂艾
及時和監護人取得聯絡，共同教育學生。
找出學生屢教不改的原因，對症下藥。
積極和學生交心，做學生的大朋友。讓學生有什麼心裡話都願意和自己說。
教育學生是一門因地制宜的學問，不能千篇一律。
教師該用耐心，恆心來教書育人。
20樓：匿名使用者
我們不用嚴刑拷打，也不用浪費口舌。（我不是老師）方法1（有點直接）：能讀就讀，不能讀就開除，看哪個學校能收！
方法2：家庭不管嗎？利用家庭的勢力！
方法3：不用暴力，「以柔克剛」吧，溫柔地教育，使學生感覺自己不是沒人在意。對了，您沒說學生屢教不改體現在哪方面啊？！
要是是學生之間：參加野營或實踐活動增加之間的友誼。作業沒完成方面：
沒做就不能在罰加，跟他說（有點小學的教育）：不做作業是你的節約紙，可做了作業就是你的增長知識！ 不過還是要您說說體現在哪方面，不然不好分析！
希望您看見了能說說。
當遇到屢教不改的學生時應該怎麼辦？
21樓：匿名使用者
要調動全班學生的積極性，樹立健康向上的班風，讓學生來幫助屢教不改的同學，消除品德和學習等方面的不良習慣。
22樓：匿名使用者
要善解人意，要靠淵博的學識來維持，要靠高尚的**魅力來昇華，理解學生，不失嚴格要求；平等待生，不失師者的風範；賞識學生，不失諄諄引導。
23樓：匿名使用者
要"蹲下來，和學生平等交流"，主動開發學生的潛能，要通過理解去激勵學生，撞擊出學生自信的火花.
24樓：匿名使用者
就是繼續教導，不放棄！
25樓：匿名使用者
你要有對他有信心，信任他
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