1樓：腹黑
植物：62616964757a686964616fe4b893e5b19e31333335333732
皂莢樹 （皂莢 gleditsia sinensis，豆科的喬木。）
桑椹 （桑屬 morus 植物的果實。）
菜花 （花椰菜 brassica oleracea var. botrytis 的莖頂端有1個由總花梗、花梗和未發育的花芽密集成的乳白色肉質頭狀體，這個部分就是用於食用的「菜花」，甘藍的變種。）
何首烏 （何首烏屬 fallopia 的植物，藥用的是 fallopia multiflora ，塊根入藥，安神、養血、活絡。）
木蓮 （正名木蓮的物種是 manglietia fordiana，隸屬木蘭科的喬木，而原文記錄的是一種綠色的藤蔓，根據對果實的形容，應該是薜荔 ficus pumila。）
覆盆子 （正名覆盆子 rubus idaeus，但本種產吉林、遼寧、河北、山西、新疆。生山地雜木林邊、灌叢或荒野，海拔500-2000公尺。而魯迅先生的百草園和三味書屋位處浙江紹興，因此合理懷疑其為懸鉤子屬 rubus 的其它產於南方的常見的類似植物，例如蓬蘽 rubus hirsutus 。
）臘梅 （正名蠟梅 chimonanthus praecox，和梅花沒有關係，僅僅是花期相近、外形有些許相似，其隸屬於毛茛目 蠟梅科。）
昆蟲：鳴蟬（蟬科 cicadidae 的一大類長於鳴叫的昆蟲，但只有雄性能鳴叫，且並非是真正意義上的「叫」，而是用特殊的發聲結構發聲。）
黃蜂（胡蜂總科 vespoidea 的一大類蜂類都被稱為黃蜂。）
油蛉（一般認為指的是日本鐘蟋 homoeogryllus japonicus，但並非獨產日本，我國大部分省區皆有分布。）
蟋蟀（蟋蟀科 gryllidae 昆蟲的統稱。）
斑蝥（芫菁科 meloidae 昆蟲的統稱，可能指的是南方大斑蝥 mylabris phalerata。）
蒼蠅（蠅科 muscidae 昆蟲的統稱，常見者為家蠅 musca domestica。）
螞蟻 （蟻總科 formicidea 的統稱。）
鳥類：叫天子（一般認為是雲雀屬 alauda 的鳥類。）
麻雀 （麻雀屬 passer 鳥類的統稱，雖然是我國常見鳥類但被列入我國三有名錄（國家保護的有益的或者有重要經濟、科學研究價值的陸生野生動物名錄）。）
張飛鳥（應該是白鶺鴒motacilla alba。）
文中提到了蜈蚣，但蜈蚣不是昆蟲，它隸屬於節肢動物門 多足綱 的，而昆蟲是節肢動物門 昆蟲綱 的。
文中提到的赤練蛇正名應該是赤鏈蛇，游蛇科鏈蛇屬的物種。
魯迅的從百草園到三味書屋中植物，昆蟲，鳥類有哪些
2樓：匿名使用者
植物：皂莢樹、桑椹、何首烏，覆盆子，昆蟲：蟬、黃蜂、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥，鳥類：雲雀，麻雀、張飛鳥。
從百草園到三味書屋文中的動物有哪些
3樓：知亦天傲
提到的植物：皂莢樹,桑葚,何首烏,木蓮,覆盆子,蠟梅花,橘柚.
提到的動物：蟬,黃蜂,叫天子（雲雀）,油蛉,蟋蟀,蜈蚣,斑蝥,赤練蛇,張飛鳥,梅花鹿,怪哉,蒼蠅,螞蟻,狗,龍.
魯迅的《從百草園到三味書屋》用的什麼寫作手法，及讀後感
4樓：
①《從百草園到三味書屋》運用了記敘，擬人，排比，比喻等的修辭手法。
②《從百草園到三味書屋》讀後感
《從百草園到三味書屋》描述了魯迅先生兒時在家時在百草園得到的樂趣,以及在三味書屋讀書時的乏味生活.
魯迅先生的這篇充滿對童年回憶的散文,表達了魯迅先生心底的那份熱愛自然,嚮往自由的童真童趣.
文中,充分描繪出百草園這個荒原充滿著無限的樂趣,那兒有「碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹；鳴蟬在樹葉裡長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子（雲雀）忽然從草間直竄向雲霄裡去了」,這裡無疑不是一座兒童的樂園,無一不充滿生氣,無一不充滿快樂,難怪魯迅先生喜歡這兒了.
當魯迅先生到了要上學的時候了,家裡將他送進了三味書屋.三味書屋是魯迅先生的老師的家的書房.
進了三味書屋,魯迅先生開始了乏味的學生生涯,「每天只讀書,正午識字,晚上對課」,這便是魯迅先生的工作.魯迅先生和同窗們經常到屋後的園裡去玩,但人去多了,時間久了,就會被老師叫回來,繼續讀書,遠遠不及在百草園裡自由、快活.
魯迅先生在這篇文章裡,揭示了兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建私塾教育的尖刻矛盾,表達了應讓兒童健康活潑地成長的合理要求.
5樓：半塘無水
《從百草園到三味書屋》一文的標題是「從……到……」的格式，表明文章主要是以空間的變換為順序來記敘的，由此把握全文的結構就較為容易了。作者先寫百草園：「我家的後面有乙個很大的園，相傳叫做百草園。
」再寫三味書屋：「出門向東，不上半裡，走過一道石橋，便是我的先生的家了。」書房中間掛著一塊匾額「三味書屋」。
時間順序與空間的變換順序是一致的。在兩部分內容之間，作者安排了乙個過渡段，即第九自然段。 全文可分為兩部分：
第一部分（1～8）記敘了百草園的生活；過渡段（9）從百草園變成了三味書屋，有承上啟下的作用。第二部分（10～結尾）記敘三味書屋的生活，思路非常清晰。在記敘百草園的有趣生活過程中，插敘了美女蛇的故事，這段插敘的作用在於映襯百草園具有神話般的色彩。
寫作特點 1.本文採取由遠及近、由高到低、從靜到動、先夏後冬的順序，對百草園的景物作了有層次的描述。先寫遠遠望見的、粗線條的景物，如菜畦、皂莢樹，再寫身邊、腳下、眼前的景物，如何首烏根、覆盆子果實；先寫靜止的，如石井欄，再寫動態的，如叫天子；先寫生機勃勃的夏季，再寫別有情趣的冬季。
2.運用對比方法，突出文章的中心思想。 3.
用詞準確、鮮明、生動，突出了景物的特點。如作者用「掃開、支起、撒些、系、牽、看、走、拉、」等一連串的動詞，清晰、準確地寫出捕鳥的全過程，表現了兒童好動的性格，對捕鳥的喜好。 4.
課文描寫滲透著作者的思想感情，狀物、敘事、寫人都真實具體，放得開，收得攏。 5.第2自然段順序鮮明，視覺==>聽覺==>味覺 動物到植物，順序清晰
讀 魯迅 先生的《從百草園到三味書屋》，享受著不時從字裡行間中透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫。
「油蛉在這裡低唱，蟋蟀們在這裡彈琴，翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從後竅噴出一陣煙霧……」
我讀 魯迅 先生的這篇充滿對童年回憶的散文，正如讀著發自 魯迅 先生心底的那份熱愛自然，嚮往自由的童真童趣。突然間，我彷彿看到了幼年的魯迅，趁大人不注意，鑽進了百草園。他與昆蟲為伴，又採摘野花野果，然後與玩伴一起捕鳥。
但由於性急，總是捕不到很多。他又常聽保姆長媽媽講故事，因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇。
在三味書屋，雖然有 壽 先生嚴厲的教誨，卻仍耐不過學生們心中的孩子氣。當他讀書讀得入神時，卻沒發現他的學生正在幹著各式各樣的事，有的正用紙糊的盔甲套在指甲上做遊戲，而魯迅正聚精會神地在畫畫……
一切感受都是那麼天真爛漫，令人回味。
從百草園到三味書屋本文主要寫了什麼內容請用簡潔的語言加以概括
6樓：匿名使用者
《從百草園到三味書屋》主要內容：主人公魯迅的童年，屋子後面有百草園，這是他童年最快樂的時候，通過美女蛇等故事講述，後來主人公在私學的教育中長大，他把其稱為為三味書屋，是他懷念的童年時光。
7樓：古小萌
點出那裡曾經是「我的樂園」、玩樂到長大讀書的成長過程、幼稚。
作者先從百草園生活寫起，他對當年三味書屋的陳設記憶猶新。魯迅曾經在三味書屋生活了7年、自己的「恭敬」歷歷在目，以及天真。慢慢地，從中不難體會到他對這段生活的深情，表現作者兒童時代對自然的熱愛和對知識的追求，「我」不得不離開「我的樂園」了。
通過對百草園和三味書屋的回憶這是魯迅回憶童年生活的文章，兩部分之間表現了作者由童年的遊戲、歡樂的心理，「我」長大了，家裡人要送「我」去讀書。文章接著寫在三味書屋的讀書生活，對老師的「和藹」。同時對封建教育束縛兒童身心發展做出了批判。
《從百草園到三味書屋》從不同角度不同層次淋漓盡致的描摹百草園聲色趣俱全的景觀和三味書屋枯燥乏味的生活場景，表現作者熱愛大自然，喜歡自由快樂生活和不滿束縛兒童身心發展的封建教育的思想感情。
8樓：匿名使用者
主要寫了作者讀書前，在百草園的樂趣;讀書後，在三味書屋學習時的快樂，在三味書屋後院玩的樂趣
9樓：曉燁曉知
主要寫了我在百草園度過的快樂生活和在三味書屋裡學習的樂趣的事
百草園 抓鳥抓昆蟲 拔何首烏根 長媽媽講『美女蛇』
三味書屋 在三味書屋裡拜師 請教怪哉 晚上加課到後院玩耍 聽先生讀書 在課上偷偷描畫
10樓：問問你若
主人公魯迅有乙個快樂的童年，他把屋子後面的花園叫做百草園，因他太過淘氣，被送到了私塾裡，他把私塾稱為三味書屋。
從百草園到三味書屋裡有魯迅的哪些樂與憂？
11樓：518姚峰峰
《從百草園到三味書屋》全文描述了色調不同，情韻各異的兩大景片：百草園和三味書屋。作者寫百草園，以「樂」為中心，採用白描手法，以簡約生動的文字，描繪了乙個奇趣無窮的兒童樂園，其間穿插「美女蛇」的傳說和冬天雪地捕鳥的故事，動靜結合，詳略得當，趣味無窮。
從百草園到三味書屋中魯迅是什麼形象
熱愛大自然，本篇課文中魯迅並沒有象別的文章一樣 選自朝花夕拾 因而是他回憶童年時的文章 同時表現了他的天真，熱愛自然，喜愛在自然中玩耍，有想象力等 熱愛大自然 天真 從百草園到三味書屋的主要人物的特點是？人物特點 壽鏡吾 魯迅的老師壽鏡吾是乙個極方正 質樸 博學的人，深受魯迅的愛戴。在當時比較開明，...
從百草園到三味書屋,《從百草園到三味書屋》主要內容是什麼？
從百草園到三味書屋 是魯迅於1926年寫的一篇童年妙趣生活的回憶性散文，此文被收入 朝花夕拾 全文描述了色調不同，情韻各異的兩大景片 百草園和三味書屋。作者寫百草園，以 樂 為中心，採用白描手法，以簡約生動的文字，描繪了乙個奇趣無窮的兒童樂園，其間穿插 美女蛇 的傳說和冬天雪地捕鳥的故事，動靜結合，...
仿寫片段魯迅的《從百草園到三味書屋》中的「不必說也不必
不必說風輕輕吹過原野,雨淅淅瀝瀝的落在地上 也不必說雪花慢慢飄落,蒼勁的雪松挺立著 單是這片草地中的蟋蟀,就有無限趣味。不必說色彩斑斕的蝴蝶，也不必說放在展廳中的奇花異草，單是沿途不知名的野花就有無限樂趣。魯迅的 從百草園到三味書屋 中 不必說 也不必說 單是 的句式 1 不必說無邊無際的天空，雪白...