1樓：crazy柳林
有成績才有興趣。興趣是需要循序漸進地慢慢培養。首先培養學生說話，能圍繞中心說一段通順的話，把自己想表達的意思表達清楚。
然後讓學生寫短文，最後訓練學生逐步拉長篇幅。慢慢來，要讓他感到不難，然後多表揚，樹立它的信心，興趣就培養成了。
2樓：匿名使用者
鼓勵小學生多閱讀，引導學生從書面寫作走進生活中去。讓學生把看到的，聽到的，想到的等等寫下來。剛開始不要強調寫作技巧，可以試著讓學生對同一事件的觀察從不同角度描述下來，講給同伴或自己聽。
克服羞於表達的毛病。
如何提高小學生寫作文的興趣
3樓：菜根也是菜
小學作文模仿為主，就像練字需要臨帖，小學生寫作文也需要有參照。當然不是抄襲別人的文章內容，而是模仿他們的結構。最好選擇名家短章，太老的不合適，太新的大家接受不了，最好是宗璞這類風格的，比如她的《紫藤蘿瀑布》就很好。
興趣方面有兩條路：一。多說；二，多讀。
多說是鼓勵孩子多講話，最好是當眾講話，開始可以叫他描述一件物品，之後可以練習敘事，（不要強迫他說，要找到他的興趣點，引導他講話）這樣的話敘述順序，詳略，語言結構都可以在潛移默化之中得到鍛鍊。
這個年齡段需要選擇些入門讀物，《鄭淵潔童話》不錯，一般孩子一讀就粘到手上了。
有話說，說得出來，有閱讀量積累，寫作能模仿名家結構甚至語氣，這樣對小學生來說水平很不錯~~~
4樓：仁肆瓊妹
多寫寫想象作文，告訴他們作文是什麼和目的，最好先讓學生實踐再寫。
5樓：美味的三千世界
多看 多聽~別叫孩子 看那麼什麼 愛的教育啊那些你們都不愛看的書 看看當代**那些 提高孩子的閱讀興趣~~寫作能力自然就上去了。
6樓：匿名使用者
一般的孩子，都會這樣。多寫！
如何培養小學生的寫作興趣
7樓：清泓刑柏
可以跟他玩遊戲，例如玩詞語接龍，積累好詞，或者給一些事物，讓他描寫，根據描寫的好壞，獲得獎勵。
8樓：桂桂花金君
“從學生時代就著魔似的熱愛文學的人。
最有希望成為作家。”但是真正從少年時代就顯示文學才華的人卻微乎其微。現在大多數小學生在提筆作文時都發愁，覺得無事可寫，無話可說。
這已是一種普遍現象了，即“愁筆”。俗話說的好“巧婦難為無公尺之炊”。這句話非常形象地道出了學生們發愁作文的主要“癥結“所在。
怎樣才能讓愁筆不愁呢？方法很簡單，就是拿出自己的心愛之筆，對準自己身邊的人、事、物、景及時記下自己的真實感悟，蓄足寫作之水。我們在生活中每天都會有情感的流露，或喜怒哀樂，或悲歡離合，對自然對社會對人生，百句十句哪怕只有一句，及時地記下來，這對初學寫作的小學生來說至關重要。
一、拓展素材積累，激發創作興趣。
新《課標》指出：“具有獨立閱讀的能力，學會運用多種閱讀方法。有較豐富的積累”閱讀是作文的根，根深才能葉茂。這就需要學生平時多閱讀、善觀察、勤實踐。
小學語文課文有不少出自名家之手，堪稱小學生習作的楷模。如果我們每天都指導學生去鑑賞品位，讓他們暢所欲言，說說哪些詞語句子用的好，好在**，並且做好摘抄筆記自製書籤等，如一句名言、一段描寫、一段論述，哪怕一段歌詞甚至乙個公式、讀書心得等，這樣日積月累日久天長，寫作之“水”就會越蓄越多。另外，提倡學生閱讀課外書，學了《草船借箭》推薦學生看《三國演義》，學了《武松打虎》推薦學生看《水滸傳》，就這樣每學完一篇課文，就讓學生去閱讀相關的書籍，即使是古詩，也提示學生去蒐集查閱資料，了解詩人的生平和寫作背景，這樣不僅加深了對課文的理解，也擴大了學生視野。
通過大量的閱讀，接觸好詞佳句、精彩片段，學生再主動摘記收集整理，為寫作構建起一座資料庫，長此以往，就會潛移默化地運用到寫作中去，做到“讀書破萬捲，下筆如有神。”
9樓：桓培勝陰酉
請恕我直言，是方法問題。
兒童的形容詞是——初生牛犢不畏虎，如果喜歡，他們好內像不知道什麼叫累。
只是容興趣使然。
假如，我們領著孩子，去觀察螞蟻的生活規律，和一些現象。同時，我們告訴她，“你要仔細觀察，一會回去我們分別寫一篇心得。”我個人認為，他們都會欣然的。
您說呢，老師？
特別是“我們分別寫。
怎麼培養孩子作文的興趣？小學生。
10樓：
我覺得最重要的是言傳身教。
作為父母，是孩子最好的教師。鼓勵他們表達自己，生活是寫作的源頭，讓孩子走進生活，教孩子學會觀察生活的點滴。當然，孩子的心是最純淨的，最能發現生活的真善美。
另外，可以請老師推薦一些比較好的數目，潛移默化中就能提高表達能力。
曾經有這樣乙個案例：一位母親每天讓自己的小孩寫一句最能表達自己內心的話，一年之後，讓孩子重新翻閱這一年的心情。讓他記住生活是一點一滴匯聚成德一條河。
而美麗的文字就是這小河泛起的美麗的浪花。
再則，家長如有時間的話多陪小孩讀讀書。如果你的家裡充滿了書香，孩子也會不知不覺的愛上這種書香。比如說：
有些內容小孩不能理解，可以給予講解、引導。此外還應多陪孩子看看適合兒童身心發展的電影，不要忘記電影也是另外一種藝術形式哦。
11樓：
講故事，聽評書，是培養孩子閱讀的興趣，多閱讀，就可以了！
12樓：匿名使用者
多看作文書，孩子喜歡的型別的。多帶孩子去遊玩。
如何激發小學生的寫作興趣
13樓：小名
看圖說話，一般小孩對圖的認知會比字快，所以讓他看圖說話，先說後寫。
怎樣培養小學生習作的興趣
14樓：匿名使用者
讓他多看書，然後每天寫一篇日記。
15樓：速芙問清婉
寫作的過程是動用語言文字對思想內容進行整理、加工的過程，是學生對自己的所見、所聞、所思、所感的表述，是學生認識能力和表達能力的體現。可是許多學生在作文時感到最大的難題就是“沒有東西可寫”，這樣就抑制了學生的情感和寫作熱情。教師應給學生多創設可供學生收集寫作素材的環境，組織學生開展豐富多彩的課外活動，並抓住學生熟悉的人、事、景、物等讓學生自由寫作，這樣，學生就不會感到無話可說，無感可發，寫作的興趣就會油然而生。
一、是觀察能力的培養。孩子具有強烈的好奇心、求知慾，對直觀具體的事物、色彩鮮豔的畫面、生動有趣的故事，容易引起注意，並從中獲得知識和情趣。這就為作文訓練搭了梯子。
教師根據教學的需要，要充分利用學生的這一心理特點，為他們提供適當的觀察物件，再加以適時的引導讓他們動腦、動情，把學生的觀察與思維聯絡起來，產生這樣或那樣的感情體驗。學生寫作的知識、技能還不夠豐富，所以平時教師要引導學生多注意積累。如課堂上讓學生準備一本筆記本，學會記錄老師講解過程中的重要內容，特別是能體現文章結構、寫作方法的板書設計等，並隨機作一些課堂小練筆。
課外準備一本摘抄本，讓學生隨機摘錄好詞好句，遇到有較深刻印象的事用較簡短的話記錄下來，這樣使學生不斷地積累寫作知識、寫作素材，從而使學生體會到有寫作方法可學、有生活內容可寫、有好詞好句可用，促進了興趣的培養。
二、是讓學生有成功感。我們知道希望是人們奮鬥的原動力。學生完成一片作文後，都希望從老師那兒了解到作文的結果，得到鼓勵。
因此，教師一方面要及時地把資訊反饋給學生，一方面從詞、句、段中最大限度地挖掘不同層次學生的習作優點，使大部分學生都能從自己的每一次習作中獲得成功的喜悅和樂趣。從而一方面促使學生的作文能力得到提高，一方面促使學生的作文興趣得到了進一步的培養和強化。
總之，小學生作文興趣的培養是乙個漫長的過程，需要老師的正確引導才能“百尺竿頭，更進一步”。
如何培養小學生的閱讀興趣參考文獻
一 培養小學生課外閱讀興趣的意義 古人說 讀書百遍，其義自現。實質上就是強調閱讀的重要性。然而現在的閱讀教學在實際教學中往往被忽略或輕視，特別是在小學語文教學中，教師往往只注重課本中的文章，他 她 們通常只是強調字的讀音 詞的意義 句子怎樣理解等等，字音 詞義固然重要，但沒有反覆的閱讀，詞義 句子又...
如何訓練小學生寫作文，如何培養小學生的寫作興趣
我的經驗是 多看作文，多寫日記。如何培養小學生的寫作興趣 可以跟他玩遊戲，例如玩詞語接龍，積累好詞，或者給一些事物，讓他描寫，根據描寫的好壞，獲得獎勵。有成績才有興趣。興趣是需要循序漸進地慢慢培養。首先培養學生說話，能。圍繞中心說一段通順的話，把自己想表達的意思表達清楚。然後讓學生寫短文，最後訓練學...
如何培養小學生的耐挫折能力,如何培養小學生的抗挫折能力
人生的航程不會總是一帆風順的，在乙個人的一生中，總會不可避免地受到大大小小的挫折，的學生在他們的成長過程中也會碰到挫折，挫折有大有小。作為教育工作者，在對下一代的培養教育中，不僅要重視智力的開發，更要注重培養學生健全的人格，健康的心理，讓他們在 資訊雜，節奏快，競爭多，壓力大 的現實社會中，懂得如何...