1樓：婼水流年
作者先寫百草園 由很多趣事來襯托出作者很喜愛百草園，而之後第九段是乙個過渡段，從百草園到三味書屋，由此作者產生了濃濃的不捨，而三味書屋的枯燥乏味也同前文作者對百草園的喜愛形成鮮明對比，時間空間順序準確，表達了作者對百草園生活的嚮往。
本文是 從 。。。到 從對百草園的喜愛和眷戀 到 書屋私塾先生的冥頑不靈 ，鮮明的對比，時間，空間，使百草園和三味書屋緊緊地聯絡到了一起，也正好貫穿了文章題目 ，從百草園到三味書屋。由此體現作者對三味書屋不捨和當時社會的封建
《從百草園到三味書屋》這篇文章寫百草園和三味書屋的起止語句是哪一句，這兩部分是怎樣連線起來的？
《從百草園到三味書屋》能提出哪些問題？
2樓：快去學吧
1、文章一開頭介紹了什麼情況？本文採用哪種方法開頭？"但那時卻是我的樂園"這句話有什麼作用？
2、百草園裡有哪些景物？
3、百草園的景物有些是詳寫的，為什麼要詳寫？
4、在描寫百草園景色時，作者用了哪些修辭方法？
5、「長的草里是不去的，……美女蛇就被它治死了。」這兩段文字在文章中有什麼作用？加紅的一句話在結構上起什麼作用？
6、「一切景語皆情語。」認真研讀課文前八自然段，體會作者筆下百草園裡有哪些樂趣。
《從百草園到三味書屋》這篇文章寫百草園和三味書屋之間有什麼聯絡？
3樓：雲南萬通汽車學校
過渡段：第九自bai然段（承du上啟下的
關係）zhi
本文寫「百草園」和dao「三味書專屋」的兩部分屬之間是什麼關係?
對於這個問題,有三種不同的看法：
①兩部分是對比關係,用百草園自由快樂的生活同三味書屋枯燥陳腐的生活相對比,乙個是多麼適合兒童心理,表現了兒童的廣泛的生活樂趣,乙個是多麼妨礙兒童身心的發展,表現了兒童對它的厭惡.
②兩部分是襯托關係,用自由歡樂的百草園生活來襯托枯燥無味的三味書屋生活,以批判封建教育制度對兒童的束縛和損害.
③兩部分是和諧統一的關係,貫穿全文的,是甜美的歡樂的回憶,是對自然的愛和對知識的追求,是一顆天真調皮的童心,這是這篇散文的意境美和韻味美之所在.
三種說法都有一定道理：
第一種說法,根據是魯迅在不止一篇文章中批判過封建私塾教育的陳腐,扼殺兒童天性.即使在本文中,也寫到私塾生活的呆板、枯燥.第二種說法,是對第一種說法的修正,比第一種說法合理些.
第三種說法,最易為現在的人們接受,似乎最為合理.
從百草園到三味書屋的問題及回答
4樓：匿名使用者
1．有人認為,百草園是樂園,三味
從百草園到三味書屋預習筆記
5樓：匿名使用者
內容講解
一、主題思想
6樓：匿名使用者
那個匿名使用者，抱歉啊，本來想給你點讚的，結果不小心點錯了，
從百草園到三味書屋,《從百草園到三味書屋》主要內容是什麼？
從百草園到三味書屋 是魯迅於1926年寫的一篇童年妙趣生活的回憶性散文，此文被收入 朝花夕拾 全文描述了色調不同，情韻各異的兩大景片 百草園和三味書屋。作者寫百草園，以 樂 為中心，採用白描手法，以簡約生動的文字，描繪了乙個奇趣無窮的兒童樂園，其間穿插 美女蛇 的傳說和冬天雪地捕鳥的故事，動靜結合，...
從百草園到三味書屋的段意從百草園到三味書屋，分段，全文概括。
全文可分兩部分。第一部分 1 8段 回憶百草園的有趣生活。又可分四層。一層 1段 總寫百草園的情況。點出是 我的樂園 表明我對百草園的喜愛與留戀。二層 2段 寫熱天的時候百草園充滿了無限趣味。百草園的美景 三層 3 6段 寫長媽媽講的美女蛇故事以及 我 對這個故事的感慨。美女蛇的故事 四層 7 8段...
從百草園到三味書屋的標題意思,從百草園到三味書屋體裁和題目含義
從百草園到三味書屋 一文的標題是 從 到 的格式，表明文章主要是以空間的變換為順序來記敘的，由此把握全文的結構就較為容易了。用百草園的自由快樂襯托三味書屋的枯燥無味，揭露和批判封建腐朽 脫離兒童實際的私塾教育。用百草園的自由快樂同三味書屋的枯燥無味作對比，表現了兒童熱愛大自然 喜歡自由快樂的心理，同...