1樓：匿名使用者
「我想念昆明的雨」這句話首尾呼應,且短小而意味深長,令人回味無窮。本文表達了作者對昆明的雨的思念與喜愛之情
2樓：吉祥
《昆明的雨》寫於2023年5月19日，首次發表於2023年第十期的《滇池》。汪曾祺在西南聯大和昆明生活了7年，這在他一生中是乙個重要時期。
昆明的雨中課文開頭與結尾都有我想昆明的雨這種話,有什麼作用?
3樓：不是苦瓜是什麼
《昆明的雨》開頭和結尾都說我想念昆明的雨，其作用有以下三方面：
1.首尾呼應。
2.點明文章中心，寫出作者在昆明雨季的生活十分明亮，表達了作者對昆明雨季生活的喜愛、想念之情。
3.表達了作者對昆明雨的喜愛之情。
2023年，《昆明的雨》入選人教社新版語文教材，作者想念昆明的雨，實際上他是想念昆明雨季的仙人掌，各類菌子，果子楊梅 ，緬桂花。通過對這些事物的描寫，全方位展示了昆明的雨，使內容更豐富，更完整。結尾處的詩詞畫龍點睛，傳神地展現了作者與朋友悠然自得的情景。
《昆明的雨》一文的感情線索是對昆明生活的喜愛與想念。從整體一文中看出作者他熱愛生活，他把美好的東西用筆記錄下來，使人心靈得到滋潤。
《昆明的雨》文章由作者給寧坤的畫開篇寫起，畫有題詞：昆明人家常於門頭掛仙人掌一片以辟邪，仙人掌懸空倒掛，尚能存活開花。
4樓：月島希良梨之歌
設定懸念引出下文對昆明的雨的描述，突出框免予多的特點。
5樓：匿名使用者
首尾呼應，突出標題。
6樓：匿名使用者
首句在內容上點明的文章中心，突出強調了作者對昆明雨季的深切懷念之情；結構上獨具成段，既承接上文的畫面介紹，又引起下文對「我想念昆明的雨」的原有的序寫。而文章的結尾獨句成段，內容上深化主題，表達作者對「昆明的雨」的想念之情；結構上照應第二段，自然收束全文而又韻味無窮。
燈籠 這篇課文3到11段寄託了作者什麼情感在裡面(兩個字概括)？
7樓：智萌白憶彤
第一段（1-7自然段）
賞花第二段
（8-9自然段）
品花第三段
（10-11自然段）讚花
不確定，你自己再考慮一下~
匆匆一文中第一段有四個句號這句話分別是什麼句式從中體會到作者什麼樣的情感？
8樓：心的距離
匆匆一文中第一段有四個句號，就分別說明是。作者的一種強化用句號來強化自己的心情。
除了小雞這篇課文你想對小作者說點什麼
常重要的,因為是他抄們給予我愛bai和溫暖.願 du人人都獻出一點愛,世界變得更zhi精彩 世間沒有完美的dao事物,但有相對完美的感受,它存在與那些不完美者尚且能夠感知完美的心中.對於那些苦苦找尋於完美愛情的男女,我相信,每個人都是暫且閒置的螺絲釘 螺絲帽 總能找到與其相對應的那枚完全吻合的螺絲帽...
秋天的雨概寫課文主要內容，《秋天的雨》這篇課文主要寫了什麼內容？
秋bai天的雨 是課程標準du實驗教科書小學zhi語文三年級上冊第三dao 組的第三篇課文內。這是一片抒情意味很容 濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫秋天。課文的內容豐富多彩。作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩 豐收的景象 深秋中的各種動物 植物準備過冬的情景。其中，秋雨是一條線索...
1《手指》這篇課文的作者是,1《手指》這篇課文的作者是。本文是按的順序寫，先總寫乙隻手上的五根手指
1 手指 這篇課文的作者是豐子愷。本文是按五指排列的順序寫，先總寫乙隻手上的五根手指各有不同的姿態，各具不同的性格，各有所長，各有所短 然後分別從長處和短處兩方面具體寫五根手指的特點 最後總結寫 五根手指如果能團結一致，成為乙個拳頭，那就根根有用，根根有力量 2 五根手指中，我最佩服的是拇指，因為它...