1樓：快去玩求生帥
尊敬的老師
今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對不尊重老師的不良行為,深刻認識改正錯誤的決心.
我非常羞愧,老師費盡心機教育我們,為我們操心勞累,希望我們能成為乙個知識分子,懂道德,講文明的人!而我的態度讓我現在感覺真是慚愧.竟然做出如此荒唐的行為.
平時對這件事的認識不深,導致這件事的發生,在寫這份檢討的同時,我真正意識到了這件事情的嚴重性和我的錯誤,違犯了學校規定,再次，我這種行為還在學校同學之間造成了極其壞的影響，破壞了學校的形象。做為學生本應該聽從老師教導，服從老師的安排，尊師重教.而我這種表現，給同學們帶了乙個壞頭，不利於學校學風建設 老師是多麼關心我們.
愛護我們!而我卻給老師找煩惱,添麻煩,所以我今後要遵守學校規定,聽老師的話，充分領會理解老師對我的要求，並保證以後尊師重教．希望老師給我改過自新的機會.通過這件事情我深刻的感受到老師對我這種敗壞學風的行為心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我這次深刻的教育。
我保證以後尊敬師長,不再有類似的情況發生,我真誠地接受批評，並願意接受處理。對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤!
檢討人您的學生
年月日希望稍作修改補充,能對你有幫助,祝學習進步!
《比較多少》小班科學活動反思
2樓：匿名使用者
比較多少是小班上學期的一節科學活動,目的在於讓幼兒掌握一一對應的比較方法,能夠正確的比較出物體的多少.活動前準備充分,不但有多樣的教具還給幼兒準備多種操作材料方便幼兒進行操作、掌握.現對活動過程進行反思：
一、語言描述欠條理.
活動開始,教師用小貓釣魚的情節引起幼兒興趣,第一只小貓釣了2條魚,第二隻小貓釣了三條魚,問一問誰釣的多.（一一對應擺放教具）大部分孩子都能很快的說出誰多誰少.你是怎樣看出來的?
孩子們只能回答出這個是兩條,這個是三條.接著教師進行小結,讓幼兒初步了解一一對應的方法,理論性的小結似乎不能讓孩子們理解,於是轉換了語言的描述,用找朋友的遊戲可以更好的幫助孩子理解一一對應,只有一條小魚沒有朋友,所以第二排的小魚比第一排的小魚多.
二、操作材料應簡單有效.
為進一步使幼兒掌握一一對應的方法,活動前準備了多種材料：蘑菇、雪花片、五角星、小紅花.多種材料擺放在桌上,根據教師的要求進行擺放,但是活動中出現了小小的混亂：
物品較多幼兒擺放起來不方便,雪花片等玩具吸引了孩子的注意,不能根據教師的要求去比較蘑菇與小紅花的多少.活動後反思,可以為幼兒提供兩種材料,種類不在多,實用就好,為的是達到一一擺放、一一對應比較的目的.
活動過程中孩子充滿興趣,能夠運用一一對應的方法進行比較,並能夠說出誰多、誰少、一樣多.當然還有孩子們精彩的回答：延伸活動中翻看《幼兒用書》,分辨誰多誰少,請小朋友看一看、比一比小花多還是小碗多?
回答：小花多怎樣才能讓小碗和小花一樣多?回答放上乙個大蝦哈哈,對呀這樣也叫一樣多,個數相等嘛；怎樣讓蝴蝶和蘋果一樣多?
回答飛來乙隻蝴蝶孩子的想象是很豐富的,像一本美麗的童話書,原來科學活動會這樣有趣.
幼兒園小班數學教案《一一·對應，比多少》及活動反思
3樓：本元斐史辰
一一對應
活動目標：
1、初步了解物體之間一一對應的關係.
2、在操作及遊戲活動中,感受對應的關係.
3、樂於參與集體遊戲活動.
活動準備：
1、教具準備：「小熊一家」「大象運木頭」「方方的搭」
2、學具準備：「大象運木頭」；「方方的塔」.
3、《操作冊》第1冊第10頁.
1、出示「小熊一家」匯入.
今天小熊一家人又要來我們小二班了,我們來看一看.（熊爸爸、熊媽媽、熊哥哥、熊姐姐、熊寶寶）
2、集體活動.
（1）演示教具「大象運木頭」
今天小熊家要造房子,可是蓋新房子要用很多的木頭,（在黑板上出示木頭隨意排列）,他們請來了力氣最大的大象一家人來幫忙了.（出示大象並按大到小排列）
教師扮演最大的象爸爸：這麼多的木頭,我應該運哪一捆呢?
幼兒：象爸爸應該運最大的木頭.
教師將最大的木頭放在象爸爸下面.
教師：象寶寶應該運哪一捆木頭呢?
幼兒：象寶寶應該運最小的木頭.
教師將最小的木頭放在象寶寶下面.
教師分別找到給其它象找到對應的木頭,再將木頭一一對應擺放在大象的下方.
（2）利用學具「方方的塔」進行大象與塔的一一對應.
小熊的房子蓋好了,小熊一家要住到新房子裡去啦!（教師出示方方的塔）,這些房子一樣大嗎?請你們幫他們找到適合他們的房子,好嗎?
熊爸爸應該住哪個房子呢?（最大的）
依次給小熊一家找到對應的房子.
教師小結：大小不同的小熊分別住在合適的房子裡.
3、幼兒操作.
大象一家給他們蓋好了新房子,小熊他們真高興呀,他們決定回去也要蓋一座新房子讓自己
住.請你們幫忙和大象一起蓋一座漂亮的房子,好嗎?
4、交流小結,收拾學具.
教師引導幼兒在活動中感受物體對應的關係,並將學具收拾好.
我們幫大象蓋好了新房子,大象真高興呀,說要謝謝我們小朋友.
5、活動延伸.
有幾個小動物找不到它們的新家了,請你們來找一找他們的家在**?用筆將小動物和他們的家連起來.
4樓：水果冠軍
比較多少是小班上學期的一節科學活動，目的讓幼兒掌握「一一對應」的比較方法，能夠正確的比較出物體的多少。活動前準備充分，不但有多樣的教具還給幼兒準備多種操作材料方便幼兒進行操作、掌握。
一、語言描述欠條理。 活動開始，教師用小貓釣魚的情節引起幼兒興趣，第一只小貓釣了2條魚，第二隻小貓釣了三條魚，問一問誰釣的多。
小班科學活動《長高的洋蔥》教學反思
本次活動中有用到 於是將活動調整為室內遊戲。幼兒對體育遊戲都非常感興趣，加上有 的加入，對幼兒進行引導，幼兒在活動中都能積極參與，用動作來表現高人和矮人走路。活動不足之處在於在第乙個環節引導幼兒模仿高人和矮人的動作時過於倉促，給幼兒思考的時間比較少，而是直接告訴幼兒高人和矮人怎麼走。教師應放慢節奏，...
大班科學活動動物怎樣過冬教案反思
本課是一篇童話，講的是青蛙 小燕子 小蜜蜂在一起商量過冬的事。課文不僅生動地介紹了有關動物過冬的知識，而且表現了小動物之間的相互關心。在學習本課時，我注重從以下幾點做起。首先 複習詞語，體會關係。通過複習課題中所說的三個小動物是誰，進而出示對這三個小動物的不同稱呼，讓小朋友從中感受到他們之間的親密關...
小班科學我愛吃什麼教案及說課稿,小班科學小動物愛吃什麼教案說課稿
我們吃什麼 說課稿 一 說教材 教材體系 今天我說課的內容是蘇教版 科學 教材小學四年級上冊第四單元 吃的學問 單元的第1課 我們吃什麼 吃的學問 單元是根據 科學 3 6年級 課程標準 中的 物質世界 和 生命世界 裡的 生命與物質 的相應條文編寫而成.這一課是在學生對自己平時吃了些什麼東西還是比...