1樓：匿名使用者
在日常生活中孩子們也會常常接觸到「1」和「許多」等這樣的數現象，但孩子們對這些數現象模糊不清，不能很準確地理解「l」和「許多」之間的關係，這就需要我們教師通過組織多種形式的感知活動，有意識地指導幼兒對事物進行分析、綜合、比較等，但這種教學必須是生動的、有趣的！
一開始我拿出一籃子水果，引導幼兒說說這些水果有什麼不同，幼兒只能說出這些水果顏色不同，於是我拿出乙隻很小的橘子和乙隻很大的橘子，在我的引導下幼兒能說出乙個橘子大，乙個小。接下來我讓幼兒閉起眼睛，我把這些水果分成兩個籃子，白色籃子裡只有乙個水果，其餘的水果都放在乙個藍色的籃子裡，我讓幼兒說出這兩個籃子有什麼不同，幼兒回答不出，我就直接說乙個白色籃子裡有幾個啊，幼兒都能響亮的回答乙個，藍色籃子裡的水果多不多啊，幼兒回答多，其實在這方面，我沒有給與幼兒充分的時間來探索，就直接告知幼兒答案，沒有調動起幼兒學習的積極性，在後來操作時，我已經知道在第一環節中的不足，於是我安排了9個幼兒幼兒乙個乙個送水果，讓幼兒邊說變送，而且讓幼兒一定要說完整，等到全部送完後，幼兒也能說出水果變多了，我說怎麼變多的啊，幼兒不能準確表述，於是我把9個幼兒乙個個排好隊，我摸乙個幼兒的頭，幼兒就說是馬婉玉送了乙個水果，摸第二個幼兒就說是張季甜送的乙個水果，乙個個摸過頭後，幼兒都能說出是***送的乙個水果，那我就問這個籃子裡的水果怎麼變成這樣的啊，幼兒一下子理解了，是這些小朋友乙個乙個乙個送的水果，我問：「乙個乙個乙個變成了怎樣啊。
」幼兒響亮的回答乙個乙個乙個變成了許多許多。通過這活動，我深刻體會到幼兒的園不管是哪個活動，都要以遊戲的形式，讓幼兒在玩中學，在學中玩，既滿足了幼兒遊戲和好動的需要，又能很好地完成教育目標。
幼兒小班教案《把水果找出來》活動反思
2樓：匿名使用者
活動目標1、初步感受上、下、裡、外等空間方位。
2、能按要求扮演角色參加遊戲。
重點、難點重點：初步感受上、下、裡、外等空間方位。
難點：能按要求扮演角色參加遊戲。
活動準備1、設定乙個家的場景。白兔和黑兔的頭飾。
2、實物水果。
3、《幼兒畫冊》。
教師行為1、以遊戲的形式匯入。
（1）教師扮演兔媽媽出遠門回來了，給兔寶寶帶回了許多水果。
（2）告訴幼兒許多水果藏在家裡了，請小朋友找一找。找到以後告訴大家是在**找到的。
2、認識上、下、裡、外等空間方位。
（1）請4名幼兒找水果（教師事先放好）。
（2）找到後向大家介紹是在**找到的。
（3）幼兒共同練習。如"蘋果在籃子裡。"或"我在籃子裡找到了蘋果。"
小班科學哪些水果長在樹上 教學反思
3樓：擼管醬油男
對於幼兒來說，在課堂中出現一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力，所以我選用對了本課，並運用了觀察、觸控、品嚐、介紹、製作的方法來了解水果，這些環節的設計能夠更好的讓幼兒集中注意力，並且興趣非常的高!同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關係，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養成良好的飲食習慣。通過摸水果、品嚐水果、扮演水果來加深幼兒對水果的認識和了解，知道它們的顏色、形狀、味道、以及果肉的顏色、質地，再通過描述鍛鍊幼兒的語言表達能力。
在這個環節中把遊戲、學習溶為一體，讓幼兒在遊戲中也可以學到知識，也達到了教育教學的目的。
小班科學香甜的水果反思
4樓：love就是不明白
通bai
過香甜的水果這節
du課使孩子們通過水果形象zhi地認識了相dao對應的顏色，以「版秋天的水果」為權主線來設計這節科學漢字活動課，使小朋友通過猜一猜、找一找、嚐一嚐等一系列活動，培養幼兒觀察生活，體驗生活的習慣，並運用情景遊戲的方式，讓孩子輕鬆地掌握生活中的漢字，激發幼兒對科學漢字的興趣，體驗遊戲中快樂的情緒。
5樓：京安嫻邸暢
對於幼兒來說，copy在課堂中出現一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力，所以我選用對了本課，並運用了觀察、觸控、品嚐、介紹、製作的方法來了解水果，這些環節的設計能夠更好的讓幼兒集中注意力，並且興趣非常的高!同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關係，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養成良好的飲食習慣。通過摸水果、品嚐水果、扮演水果來加深幼兒對水果的認識和了解，知道它們的顏色、形狀、味道、以及果肉的顏色、質地，再通過描述鍛鍊幼兒的語言表達能力。
在這個環節中把遊戲、學習溶為一體，讓幼兒在遊戲中也可以學到知識，也達到了教育教學的目的。
幼兒園小班數學活動教案有多少,幼兒園小班數學教案比較多少
活動目標 1 在遊戲中引導幼兒點數4以內的物品,知道總數。2 鼓勵幼兒積極參與版點數遊戲,權體驗快樂。活動準備 4名蟲蟲衛兵 蟲寶寶若干 蟲蟲的家 聖誕情景。活動過程 一 情景引入 聖誕節快到了,蟲蟲王國要開乙個聖誕宴會。蟲蟲王國的蟲蟲們可熱情了,也邀請了小朋友去參加。衛兵 歡迎光臨。師 這四個衛兵...
幼兒小班教案《把水果找出來》活動反思
活動目標1 初步感受上 下 裡 外等空間方位。2 能按要求扮演角色參加遊戲。重點 難點重點 初步感受上 下 裡 外等空間方位。難點 能按要求扮演角色參加遊戲。活動準備1 設定乙個家的場景。白兔和黑兔的頭飾。2 實物水果。3 幼兒畫冊 教師行為1 以遊戲的形式匯入。1 教師扮演兔媽媽出遠門回來了，給兔...
小班數學比較多少教案,幼兒園小班數學教案比較多少
幼兒園小班數學教案 比較多少 一樣多 教師 屈老師 活動前評析 比較多 少 一樣多，是小班科學活動感知集合類的內容，而比較多 少 一樣多也是平時生活中經常運用到的，如何更好的讓孩子更好的掌握和學習用一一對應的方法比較物體的多 少 一樣多，是我比較重視的乙個環節。在本活動中採用蓋瓶蓋的方法讓孩子在操作...