1樓：匿名使用者
魯迅bai私塾老師壽鏡吾的看法，有du的認為他是
zhi乙個封建老頑固，作者對他
2樓：閱讀越寫
七年級上冊《從百草園到三味書屋》重點知識語句
課文從百草園到三味書屋的主要人物
3樓：寶格格
主要人物：魯迅、壽鏡吾、長媽媽
記敘了一件什麼事：百草園自由歡樂的生活和三味書屋的學習生活.
文章中提到的人物並不多，除了「我」以外，和魯迅先生見過面的有長媽媽、閏土的父親和私塾先生；故事中的讀書人、老和尚和美女蛇；提到的還有朱文公的子孫、東方朔、漢武帝和同窗的父親。對長媽媽、閏土的父親和私塾先生的描寫，既真切又生動。長媽媽雖然「不淵博」，但常給魯迅先生講故事，美女蛇的故事就讓人又喜歡又害怕。
閏土的父親是個捕鳥能手，「小半天就能捕獲幾十隻」，訣竅是要有耐性、不能性急。私塾先生是個和藹、質樸、方正、博學的「宿儒」，嚴厲的時候，也不過是瞪幾眼，雖然備有一條戒尺，也有罰跪的規矩，但都不常用。先生念起古文來，搖頭晃腦，陶醉其中，又讓人覺得天真可愛。
4樓：啦啦嘞
是作者的保姆（長媽媽）、恩師（藤野先生）、朋友（范愛農）、父親和鄰居（衍太太）、作者兒時的私塾老師（壽鏡吾）
《從百草園到三味書屋》這篇文章取自朝花夕拾，由藤野先生所寫。 其對長媽媽、閏土的父親和私塾先生的描寫十分生動形象，長媽媽雖然「不淵博」，但常給魯迅先生講故事，美女蛇的故事就讓人又喜歡又害怕。閏土的父親是個捕鳥能手，「小半天就能捕獲幾十隻」，訣竅是要有耐性、不能性急。
私塾先生是個和藹、質樸、方正、博學的「宿儒」，嚴厲的時候，也不過是瞪幾眼，雖然備有一條戒尺，也有罰跪的規矩，但都不常用。先生念起古文來，搖頭晃腦，陶醉其中，又讓人覺得天真可愛。其中還穿插提到了朱文公的子孫、東方朔、漢武帝和同窗的父親。
其敘述的主要事件有美女蛇的傳說，雪地捕鳥、入學禮節、教書先生、教學內容、同窗學友、折臘梅花、尋蟬蛻、做遊戲、畫畫兒等。
5樓：lemon萌萌黃
就是這魯迅的自己的感受啊
從百草園到三味書屋的主要人物的特點是？
6樓：go不留痕跡
人物特點：
壽鏡吾：魯迅的老師壽鏡吾是乙個極方正、質樸、博學的人，深受魯迅的愛戴。在當時比較開明，不打罵學生；對學生既和藹又嚴格。
但在封建社會裡，他的教學內容，教學方式都是守舊的。在文中，似乎很嚴厲，但他的戒尺不常用，可見他是乙個嚴而不厲的人，再看他讀書時候自我陶醉的樣子，是慈祥的老師形象。
《從百草園到三味書屋》
主要人物：魯迅、壽鏡吾。
主要故事內容：百草園自由歡樂的生活和三味書屋的學習生活。
7樓：匿名使用者
小時候的魯迅是乙個充滿童真的孩子，熱愛嚮往大自然
8樓：匿名使用者
先生：方正，質樸，博學，嚴而不厲
9樓：匿名使用者
以百草園到三味書屋人物形象分析。
10樓：匿名使用者
嘗試既從文體上抓住新聞的特點，又從題材上抓住戰爭的主題。
11樓：匿名使用者
本段寫出了學生有一顆天真爛漫的童心，也寫出了老師讀書的投入、認真
朝花夕拾從百草園到三味書屋賞析
12樓：匿名使用者
此文集作為「回憶的記事」，多側面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，後三篇敘述他從家鄉到南京，又到日本留學，然後回國教書的經歷；揭露了半封建半殖民地社會種種醜惡的不合理現象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發了作者對往日親友、師長的懷念之情[2] 。
文集以記事為主，飽含著濃烈的抒情氣息，往往又夾以議論，做到了抒情、敘事和議論融為一體，優美和諧，樸實感人。作品富有詩情畫意，又不時穿插著幽默和諷喻；形象生動，格調明朗，有強烈的感染力[3] 。
13樓：章澄邈權清
寫於2023年9月18日，最早發表於同年10月10日《莽原》半月刊第十九期上，副題：《舊事重提之六》，後由作者收入散文集《朝花夕拾》。從當時的社會政治形勢看，我國正處在第一次國內革命戰爭高潮時期，國共合作的國民革命軍順利北伐，衝擊著北洋軍閥的統治。
另一方面，封建軍閥和帝國主義勢力加緊**革命力量，鬥爭很尖銳。無論是在2023年的女師大事件中，還是2023年發生的「三·一八」**中，魯迅先生始終堅定地站在愛國青年學生一邊，站在鬥爭的最前列，寫下了《紀念劉和珍君》、《無花的薔薇之二》、《死地》、《可慘與可笑》等一系列文章，與反動勢力進行了毫不妥協的戰鬥。當然，這也就更加觸怒了封建軍閥，而被誣陷，被通緝。
為了安全起見，魯迅先生在許壽裳等友人的敦促和幫助下，先是暫避在西城錦什坊的莽原社里，後又輾轉住進幾家外國醫院，最後於9月初到達廈門，經林語堂推薦，在廈門大學國文系任教。
朝花夕拾從百草園到三味書屋的主旨
14樓：週可欣我
文章通過對百草園和三味書屋生活的回憶，表現了兒童熱愛大自然，喜歡自由快樂生活的特點，抒發了作者對美好有趣的少年生活的追憶、留戀、懷念之情。同時也流露出對封建教育制度的不滿。
從百草園到三味書屋,《從百草園到三味書屋》主要內容是什麼？
從百草園到三味書屋 是魯迅於1926年寫的一篇童年妙趣生活的回憶性散文，此文被收入 朝花夕拾 全文描述了色調不同，情韻各異的兩大景片 百草園和三味書屋。作者寫百草園，以 樂 為中心，採用白描手法，以簡約生動的文字，描繪了乙個奇趣無窮的兒童樂園，其間穿插 美女蛇 的傳說和冬天雪地捕鳥的故事，動靜結合，...
魯迅《從百草園到三味書屋《朝花夕拾》的含義是
朝花夕拾 通常被稱之為 回憶散文 本為散文文體，而又特別標示 回憶 二字，可能是因為魯迅說過，朝花夕拾 中的十篇散文 是從記憶中抄出來的 寫的是記憶中的往事。魯迅在創作 朝花夕拾 時，在文體樣式的選擇上，或許是不經意的，但卻是必然的，他所選擇的是表現自己獨特人格精神氣質的文體。從兒童到少年 百草園伴...
從百草園到三味書屋的段意從百草園到三味書屋，分段，全文概括。
全文可分兩部分。第一部分 1 8段 回憶百草園的有趣生活。又可分四層。一層 1段 總寫百草園的情況。點出是 我的樂園 表明我對百草園的喜愛與留戀。二層 2段 寫熱天的時候百草園充滿了無限趣味。百草園的美景 三層 3 6段 寫長媽媽講的美女蛇故事以及 我 對這個故事的感慨。美女蛇的故事 四層 7 8段...