盤點老師們上課時說過的那些口頭語
1樓：慧圓教育
這幾天女兒妍妍在上網課，沒事的時候，我就坐在客廳的沙發上看書，看書時的間隙偶然間聽到一部分老師網課在講評試卷、梳理歸納知識點、點名提問背誦、指導筆記整理等環節說的一些口頭櫻纖語，引起了我的注意，比如：「你給我把這個知識點補充在某某頁」、「你給我看好了」、「你給我背誦一下」、「你給我調一下坐姿」……這樣的口頭語到底是在強化或者是強調讓學生做好這件事？還是在強化或者強調讓學生給上課的老師做好這件事？
如果長期使用這類似的口頭語會不會給學生一種錯覺：「我是給老師學的」，所以才棗正會導致個別同學出現上課走思的問題。
記得上初中時教我們數學的乙個老師經常說的乙個口頭語就是「什麼」，講課過程中的每句話裡面似乎都帶乙個「什麼」，比如：接下來，咱們什麼，講下乙個例題、那個什麼，剛才我講的這個題那個什麼，大家聽會了沒有呢？
我們還有心思聽課嗎？我們只覺得好玩，於是我和同桌就在一張紙上給記著，老師每說乙個「什麼」，我們就在紙上劃上一道，一邊劃，我們一邊小聲地笑，最多的時候，記得不到半節課說了70多個「什麼」這個詞，當然，現在看來我們那時屬於幼稚，應該認真聽課……平常在聽課時也發現有的老師講口頭語的問題，比如「吶」，下面我們接著講、「是吧」、「嗯」「那個誰」等等，評課時我們也曾經指出過……
為什麼上課時有的老師要說口頭語呢？我想可能有以下幾個原因吧：
備課時沒有認真推敲上課的每乙個環節自己所要說的話；②受自己上學時某個老師的影響；③強調某個知識點想引起學生的注意；④忘了講課時上一句話說的什麼，出現了卡克；⑤屬於不自覺，成了「口頭禪」……
總之，我想，不管是什麼原因，我們都應該堅決避免上課過程中的這些口頭語，因為這些口頭語，脊巖仿時間長了不但會引起學生的反感，還會導致學生上課感覺無聊甚至走思的情況，嚴重的還會出現學生對這一學科的反感等，所以我們要做到課前充分備課、認真推敲、錘鍊自己的上課時的語言，做到上課時的語言簡練、嚴謹，這需要我們有些老師著實下一番功夫。
2022年1月24日隨筆。
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