省優秀班集體到底有什麼用?
1樓：我蹲街角等你
一是具有約束作用，二是具***作用，三是具有激勵作用，四是具有維護作用。
班集體是學校根據教育和管理的需要而組織起來的基層集體，是學生置身其間學習和生活的環境。 乙個優秀的班級體，集體中的成員應有明確的目標，全班同學在老師和班幹部的領導下，齊心協力向目標努力奮鬥，團結一心，互相幫助，遵守集體紀律，維護集體榮譽和利益。
班集體是學校根據教育和管理的需要而組織起來的基層集體，是學生置身其間學習和生活的環境。乙個功能健全的班集體，不僅能夠促進學生身心健康發展，而且直接影響學生的學習興趣、學習態度和學習結果。很多人在離開學校生活多年之後，仍然念念不忘當年那個班級。
可見班集體對學生個體關係之密切，影響之深遠。
乙個優秀班集體不可能自發地產生，也不會隨著時間的推移自然而然地形成；只有通過班集體成員的共同努力，特別是班主任的智慧和創造性的勞動，才能逐步地培養和扶持起真正意義的班集體。本文擬就如何建設優秀班集體問題略陳己見。
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基認為，集體是一種精神共同體。它不是人員的簡單組合，而是相互間的融合，在此基礎上形成的不可分割的整體，好比是由成千上萬條溪流匯合成的江河。這就是說，集體不是一般群體。
集體一旦形成，具有比各個成員相加更大的力量。
那麼，作為乙個班集體，能夠把幾十個互不熟識、個性各異的學生個體聯合成乙個有機整體，並且產生強大的合力，靠的是什麼呢？靠的是集體主義精神。集體主義精神以其強大的凝聚力，把個體的思想、情感和目標聚合為集體共同的思想、情感和目標，從而強有力地支撐起班集體這座大廈。
當然，集體主義精神並不是固有的，也不是虛無的，它需要培養並且也是可以培養的。關鍵在於有效地進行集體主義思想教育，培養學生的集體意識和集體榮譽感。
要讓每乙個學生都懂得什麼是集體，懂得個人與集體的關係，正確認識自己在集體中的位置和作用，認清自己對集體的責任和義務，從而自覺地關心集體、愛護集體，並把自己的言行與集體榮譽聯絡起來，把自己融合於集體之中，最終把集體目標內化為個體目標。
如何建設優良班集體？
2樓：阿蒙學姐
第一種：靜能生慧——內心寧靜平和。班級建設應從保持安靜的學習環境入手，強調「靜」是因為學習要有乙個安靜的環境，要為每位成員營造乙個安靜、自由的精神家園；教室安靜了，大家的精力都能集中到學習上，浮躁的心境也會不由自主地被轉化，從而定下心開啟書本進行學習。
自發地維護安靜的學習環境，應該成為班集體自主管理的一種境界。
第二種：淨能生美——乾淨整潔(也指心無雜念) .淨」能為大家建立乙個窗明几淨、乾淨整潔的學習生活場所。
教室佈置得乾淨整潔、寬敞明亮，人的心情也會變得輕鬆愉快。人在亂雜的環境中會感到煩亂，而在環境淨化的同時，人的心靈也將得到淨化。保持教室衛生的整潔，同時又是一種美的創造過程。
愛美之心，人皆有之。積極地去追求美、創造美——身體力行地淨化衛生，美化環境。從日常生活做起，從細微小事入手，從珍惜勞動成果著眼，自覺地保持環境衛生，主動地創造美好環境。
第三種：競能生優——有競爭意識。素質教育同樣要培養競爭精神，要形成開拓創新、不畏競爭、勇於競爭、公平競爭的良好風氣。
創設乙個學習上你追我趕，充滿競爭活力的氛圍，對集體成員的成長有積極的促進作用。班集體應開展形式多樣的爭先創優活動，每一位同學也應當積極挖掘自身的潛力，奮勇爭先。
第四種：敬能生德——敬業樂群。尊老愛幼、尊師敬長是中華民族的傳統美德，也是每一位高中學生應有的基本素質。
人的心思意念就像人的身體一樣需要操練。想要身體健康，一定得留心吸收的養分和適宜的鍛鍊；而要使思想清潔，務要留心進入心靈的資訊並淬鍊心思。如果乙個人專注於負面事物，自然就變成消極的人，如果心內充滿不敬虔的思想，不敬自然成為你生活的一部分。
君子以厚德載物，尊師敬長是乙個人做到知書達禮、具備高尚道德品格的入門要求。
第五種：精益求精——精於專長，努力把事情做好。天行健，君子以自強不息。
學生應該養成嚴謹的治學態度，要勤學好問，認真嚴肅地考慮自己的人生目標和未來對社會的責任，自覺地把個人的發展同家庭責任心、社會責任心緊密結合，使自己將來能成為名副其實的社會精英。
「靜、淨、競、敬、精」這五種境界相互作用、相互依存、相互促進，能有效地促進集體成員共同提高，最終達到精益求精的發展目標。
3樓：曾經的教育
<>建設優良班集體是乙個涉及到多個方面的複雜任務。以下是一些可能的建議：
明確班級目標和價值觀 :首先，你需要明確班級的目標和價值觀。這可以幫助學生們理解他們為什麼要團結在一起，以及他們的行動如何符合這些目標和價值觀。
建立良好的溝通渠道 :鼓勵學生之間的開放和誠實的交流，可以增強他們的歸屬感和團結感。定期進行班會或者團隊活動也是乙個好的方式。
鼓勵團隊合作 :讓學生們參與到團隊專案中，可以幫助他們學習如何與他人合作。這種經驗不僅可以幫助他們在學術上取得成功，而且在日常生活中也非常有用。
提供支援和反饋 :教師需要提供持續的支援和反饋，以幫助學生了解他們的表現如何，以及他們可以如何改進。這也可以幫助教師瞭解學生的需求，從而更好地滿足他們的需求。
培養尊重和包容的文化 :鼓勵尊重和包容的行為，可以讓班級成為乙個安全、友好的環境，讓學生感到被接納和尊重。
鼓勵個人發展 :儘管團隊合作很重要，但每個學生都有自己的個性和發展需求。教師應該鼓勵每個學生追求他們的目標，同時幫助他們找到與他人協作的方法。
以上只是一些基本的建議，具體的策略可能需要根據你的班級的特點和你的學生的需求來定製。
建立優秀的班集體有哪些條件？
4樓：拋下思念
建立良好的班集體，①要有共同的奮鬥目標，擁有前進的動力；②各盡其能，發揮所長，奉獻集體；③團結協作，互助前行．積極為集體做貢獻．
故答案為：a、要有共同的目標，從而擁有團結奮鬥的不懈動力；
b、各顯其能，發揮特長，奉獻譁鍵集體；含者。
c、團結協作，互助前行．
d、我們還要為這談蘆薯個班級添磚加瓦，參加各種比賽活動，為班級增添榮譽．
我班被評為優秀班集體全班同學都驕傲改為雙重否定句怎麼改
我班被評為優秀班集體全班同學都驕傲。改為雙重否定句 我班被評為優秀班集體，全班同學沒有不驕傲的。我們班被評為先進班集體，全班同學都感到很自豪 改為雙重否定句 我班被評為優秀班級集體，全班同學難道都不感到驕傲嗎？我們班被稱為先進集體，沒有人不感到自豪。如果我們班沒有被評為先進班集體，全班同學也不會感到...
請給我乙份優秀班集體演講稿，謝謝
中三 3 班是乙個民主 和諧 陽光向上的優秀班集體，在學校領導的關懷下，在全體同學們的努力下，已經形成了良好的班風，在學校和上級教育部門組織的各項活動中都起到了模範帶頭作用，班主任 老師多次被評為優秀黨員，優秀班主任 十佳輔導員。無論是在教師還是在學生的心目中都是一面先進的旗幟，她所帶的班集體有鐵的...
綜合素質評價優秀班集體應該填哪一項
你拍一張 給我們看看，你是在填高考檔案的資料嗎？不要填有關你的資訊，拍照發一張過來看看 從平時的學習成績 工作表現 和老師的相處融洽來說 高中綜合素質評價是學校組織的一次對全體在校學生全面的綜合素質和能力評價的測評任務。綜合素質評價結果的好壞完全取決於該學生平時在學校的言行舉止 學習態度，和為人處事...