凍冰花的幼兒園教案
1樓：童心童趣
科學目標：
1、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
2、培養幼兒對凍冰花的好奇虛碧輪心，樂於大膽**和實驗。
3、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。
4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。
材料準備：
小碗、棉線、亮光紙紙屑、水。
製作方法：
1)在小碗中放人亮光紙紙屑，並倒滿水。
2)將棉線的一頭放入小碗中，另一頭露在碗外面。
3)將小碗放入冰箱冷凍（如果是冬季，最好放在室外自然冷凍）。
4)凍好後，把冰花提出來即可。
實驗操作：
1)把凍好的冰花掛在樹枝或者陽臺上，請幼兒一起欣賞。
2)讓幼兒到戶外把冰花放在地上拉著玩，摩擦產生的熱量會使差信冰融化，在地面上留下一條水痕。
指導建議：在製作和操作冰花的過程中，幫助幼兒體驗水遇冷凝結成冰、冰遇熱又化成水的過程。
提醒幼兒在選擇紙屑做冰花時，要選擇不怕水的紙。
拓展與替代：
鼓勵幼兒選擇各種漂亮的紙或者小玩具、花瓣等材料，將它們放入碗中凍冰花；也可以讓幼兒在水中加入各色顏料，看誰的冰花最漂亮；還可以讓幼兒選擇不同形狀的容器，凍不同形狀的冰花（球狀、三角狀等）。
和幼兒一起觀察冬季路面結的冰、屋簷上凍出的慧猜冰凌以及霧凇，進一步感受水遇冷結冰的。現象。
活動反思：
抓住冬天這一很好的季節教育時機，和孩子們一起製作凍冰花，感受冬天氣溫的變化，探索水的形態變化與氣溫的關係。 讓幼兒知道天氣不太冷的時候室外是凍不出冰花的。 乙個簡單的凍冰花製作給幼兒帶來了莫大的快樂。
雖然凍冰花的製作過程很簡單，但由孩子親手來製作，體會製作過程的快樂這才是活動最根本的目的。
幼兒園大班科學《凍冰花》活動設計
2樓：浮冬城
活動目標
1.通過層層遞進的探索與、實驗，激發幼兒主動探索的積極性。
2.發展幼兒的多項思維，嘗試用多種 取出冰中的玩具。
3.引導幼兒進一步感知冰的特性，並將操作結果進行記錄。
活動準備
雪晶。2.課件：**-冰掛。
3.冰塊，筆、記錄紙等。
幼兒園課件
活動過程
一、匯入
1.猜謎語匯入課題，引導幼兒回憶有關冰的經驗。
謎語：「遠看白亮亮，近看玻璃樣，越冷越堅強，遇熱淚汪汪。」
提問：冰是什麼樣的？誰來說一說？
2.出示**：冰掛。
引導幼兒觀察冰。
二、
1.出示裡面凍著玩具的冰塊，引導幼兒討論取出冰中衝旅橋玩具的。辦法。
1）提問：小朋友看一看，冰裡有什麼？你有什麼好辦法可以取出冰中玩具呢？
2）介紹工具和材散猛料，引導幼兒討論取出冰中玩具的辦法並進行記錄，將記錄紙貼在記錄板上。
2.試一試取出冰中玩具，在操作中驗證自己的猜想。
1）幼兒根據自己設計的方法尋找材料和工具進行驗證，教師巡迴觀察指導並適時幫助。
2）引導幼兒試驗出辦法後，及時進行記錄。
3.交流討論，與同伴分享經驗。
提問：你是用什麼辦法取出冰塊中的玩具的？為什麼這種辦法能取出玩具？
小結：可以用熱水燙或太陽曬，使冰的的溫度公升高，冰就會融化；
當用堅硬的物體敲擊冰時，冰就會碎，玩具也能取出。
4.再次實踐，探索比較更快取出玩具的方法。
請小朋友再去試一試，怎樣才能快速的取出冰中的玩具？
2）提問：哪種方法最快？哪鎮襲種方法使冰融化的最快？為什麼？
3）小結：用小錘子敲擊冰塊，用的力量大，冰塊就碎的快，玩具就能很快取出；
冰吸收的熱量越大，溫度公升的越快，融化的也會越快。
5.欣賞：雪晶。
三、結束
組織幼兒戶外尋找冰。
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