1樓：匿名使用者
活動目標： 1．清楚老師的提問，並能回答問題。 2．學念兒歌，感受學念兒歌的樂趣。
二、活動準備：各種風車若干。
三、活動過程： 1．出示各種風車，引起幼兒的興趣。 這是什麼呀？
小朋友跑起來，手上的風車會怎麼樣啊？ 現在風車給我們帶來了一首好聽的兒歌。 2．教師有感情的念兒歌。
根據風車的內容做出相應的動作。
幼兒園大班科學領域《小風車》怎麼上
2樓：最愛秋天的傳說
一、活動目標：
1．清楚老師的提問，並能回答問題。
2．學念兒歌，感受學念兒歌的樂趣。
二、活動準備：各種風車若干。
三、活動過程：
1．出示各種風車，引起幼兒的興趣。
這是什麼呀？
小朋友跑起來，手上的風車會怎麼樣啊？
現在風車給我們帶來了一首好聽的兒歌。
2．教師有感情的念兒歌。根據風車的內容做出相應的動作。
3．幼兒每人手拿乙個風車跟教師學念兒歌。
4．帶幼兒去外面玩風車。
兒歌：小風車
小風車，真好玩。
我一跑，它就轉。
轉呀轉轉呀轉。
風車跟著秋風轉。
幼兒園大班科學活動《風在哪兒》教案
3樓：匿名使用者
教學設計理念：62616964757a686964616fe4b893e5b19e31333337383833
幼兒園大班科學領域 學情分析 怎麼寫
4樓：小周子
科學抄領域分為兩個方面
襲：科學**、數學bai認知，有
du6個目標。強調幼兒的科zhi學學習應dao注重激發幼兒的**興趣，體驗**過程，培養初步的**能力；幼兒的數學學習應注重在生活和遊戲中感知數學的有用和有趣，初步理解數量關係、形狀與空間關係，培養初步的邏輯思維能力。教育建議：
教師要善於發現和保護幼兒的好奇心、求知慾，注重**過程，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發現問題、分析問題和解決問題。反對提前學習小學教育內容，反對強化訓練某些知識和技能。
5樓：風雪中的緣
1、幫助幼兒獲取有關自然環境中動、植物及沙石、水等無生命物質及其與人類關係的具體經驗版，了解不同環境中個別權動、植物的形態特徵和生活習性。 2、幫助幼兒了解四季的特徵及其與人們生活的關係，觀察常見的自然現象，獲取感性經驗。 3、引導幼兒獲取周圍生活中常見科技產品的具體知識和經驗，初步了解它們在生活中的運用。
大班 科學領域活動設計《怎樣滑不到》
6樓：匿名使用者
活動準備：
1、物質準備：
（1）師幼共同收集各種可轉動的玩具用具,如不同樣式的內陀螺、傘、輪子、容石磨、風車、竹蜻蜓等.
（2）繩子、筷子、小碗、牙籤、橡皮泥、雪花片、木片、蓋子、紙板、牛奶罐等.
（3）記錄表、水彩筆、輕快的**.
（4）錄有各種轉動物品的錄象.
2、知識準備：活動前讓幼兒觀察記錄會轉動的東西並展示在交流區.
活動過程：
一、幼兒操作探索,發現轉動的各種有趣現象.
1、幼兒自由操作可轉動的物品,觀察感知轉動時的有趣現象.
師：今天,老師要請小朋友玩許多好玩的東西, 玩時要注意觀察,你玩什麼東西,發現什麼有趣的現象.
幼兒操作探索,師觀察並與幼兒交流.
2、交流與分享.鼓勵幼兒將自己的發現大膽告訴小朋友.
師：你玩什麼東西?你是怎麼玩的?發現了什麼有趣的現象?
幼：我玩呼拉圈,我把呼拉圈套在腰上,扭扭腰,呼拉圈就轉呀轉,我還把它放在手上轉呀轉.
我坐在轉椅上,轉椅轉呀轉,我也轉呀轉.
我玩雨傘,我把雨傘開啟,還讓它轉呀轉,雨傘轉起來很漂亮
幼兒園大班科學小小種植園反思,幼兒園大班科學奇妙的植物教學反思
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