1樓：峰佘無敵
擊鼓傳花。「擊鼓」中擊的「鼓」可以換成別的，比如拍手或者放**、彈琴 「傳花」可以傳一張紙（上面有新教的單詞或者一道數學題什麼的，都可以） 也可以傳別的（花、鑰匙什麼的但是要注意安全）老師在遊戲開始的時候要講好規則，不允許出現推搡、亂扔的現象一定要從手裡接過去。紙起碼要在每個小朋友手上都過一遍，讓大家都有參與感。
2樓：王倩
火眼金睛，音節的標調，特別是複韻母ui和iu的標調，ü上兩點的省略規則，以及一些形近字。孫悟空的**以及有關的卡片等。出示標調有錯誤的音節。
標調可移動)。在這些音節中藏著乙個小錯誤，比一比誰的眼睛最亮，能把問題找出來。請一位學生上來做孫悟空找一找。
找對了，學生就說：「小眼睛亮亮亮。」找錯了，就說：
小馬虎沒分清。」
3樓：小知83683訪鈉
順風耳，複習音近的拼音字母（前後鼻音、平翹舌音）和生字。遊戲準備：學生每人準備一套拼音卡片，和有關的生字卡片。
老師或小老師報音，其他同學找出相應的聲母、韻母、音節或生字卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來「找到了，找到了ao ao ao」。看誰找得對、 準，讀得快、準。
4樓：星塵同行
**車，用於複習鞏固拼音字母、音節、生字、詞語等。這個遊戲適用範圍比較廣，所做準備也比較簡單，這種遊戲很適合課堂操作，能使全體學生興奮起來。但比較適合複習鞏固階段運用。
遊戲準備：相關字母、聲母卡片。
5樓：焱嗜麟
當語文課本的單元綜合實踐裡講到對對聯的時候，準備一些選擇題，學生每個人的四根手指代表abcd，他們讀完題選好後，就都趴在桌子上不看別人的答案，然後伸出手指做出自己的選擇，從而計分比拼，分高的就會有小禮物。文學常識當然也是可以的，以選擇題的形式方便學生參與。借鑑成語大會，詩詞大會的節目形式，這個可以看幾期央視的節目參考，但要記住，設計的時候要調動所有人參加，不要只讓某一兩個高手比拼。
6樓：阿qi棄
收信。以認讀字母b為例。老師這裡有幾封信，想請郵遞員來幫我送一送，收到信的小朋友只要把信念出來，這份信就是你的。
如果錯了，就說：「錯錯錯，沒人收。」然後請一位學生來幫助這位有困難的學生進行認讀。
7樓：網友
每四個人或者六個人為一組，全班坐成幾小堆。大螢幕出現一長串數字，每組第乙個人默記，其他人不得提醒。10秒過後，每組默記的人寫下數字亮出。
每組6人按順序依次默記比拼。答對第一組數字記5分，答錯扣6分，可以根據每組的分值情況選擇是否繼續記下一道題，因為每道題難度遞增，分值遞增。
8樓：遍霽本
送信這一遊戲可以有兩種玩法，一種是收信，它的適用範圍是認讀拼音字母、音節、生字、詞語和句子。另一種是投信，它的適用範圍是字母按聲母、韻母和整體認讀音節的分類，或者是音節按兩拼音和三拼音的分類，也可 以是生字按偏旁和結構的分類，還有詞語按水果、動物等的分類。
9樓：名
投信。老師要準備像這樣的郵箱3個，分別在上面貼上聲母、韻母、 整體認讀音節的標籤。這樣的郵箱以後在進行音節、生字、詞語等的分類時只 要把標籤更換一下就可以了。
下面以字母b的分類為例向大家來介紹一下。
小學生喜歡玩的課堂遊戲
10樓：友博實
將學生分成兩組，問題，得分高的一組可以換小紅花（印章）十個小紅花換乙個貼紙，提高孩子們對課堂的興趣吧，一開始的問題不要太難。
課堂小遊戲活躍氣氛適合小學生
11樓：內蒙古恆學教育
課堂小遊戲參考：
遊戲1：成語接龍，適合學段：全學段遊戲說明：
該遊戲的名字只是用來迷惑大家，而並不是真的要接龍。選出幾位學生上臺，讓大家先在紙上寫出5個成語，因為遊戲題目叫成語接龍，所以大家會研究的是成語如何接龍，最終乙個字該容易還是簡單。
等學生都寫好之後，讓他們都把自我的成語向臺下觀眾讀一遍。然後讓每個人在5個成語前加上「我學習時、我長大後、我吃飯時、我跑步時、我睡覺時等」，這樣連起來就變成「我學習時（第乙個成語）、我長大後（第二個成語）、我吃飯時（第三個成語）、我跑步時（第四個成語）、我睡覺時（第五個成語）」。會有意想不到的效果哦！
課堂小遊戲活躍氣氛適合小學生
12樓：網友
既然返帆小遊戲的目的是為了活躍氣氛，所以可以舉行一顫世肆些例如講笑話或者是趣味運動這樣的小遊戲，茄轎學生們玩起來之後氣氛就會變得好很多。
課堂上如何激發學生的學習興趣，課堂上如何有效的激發學生的學習興趣
一 共情 孩子挺聽話，但就是提不起學習情緒，因此學習成績也一直不理想，對嗎？二 具體化 您可以舉例說明下孩子學習興趣的具體表現嗎？三 問題的成因，並具體分析 a 孩子的學習總是被批評，沒有成就感 解決 多肯定孩子學習當中的優點，讓孩子看到自己的學習能力和成績，激發孩子內在的價值感 b 孩子總是被打擊...
如何在課堂上激發小學生的學習興趣
老師分享學習潛能激發方法。課堂上如何激發學生的學習興趣 一 共情 孩子挺聽話，但就是提不起學習情緒，因此學習成績也一直不理想，對嗎？二 具體化 您可以舉例說明下孩子學習興趣的具體表現嗎？三 問題的成因，並具體分析 a 孩子的學習總是被批評，沒有成就感 解決 多肯定孩子學習當中的優點，讓孩子看到自己的...
如何在美術課堂教學中激發學生美術學習興趣
內容來自使用者 易發表網 如何在美術課堂中激發學生的學習興趣 朱惠香 恩格斯指出 就個別人來說，他的行動的一切動力都一定要通過他的頭腦，一定要轉變他的願望的動機，才能使他們行動起來。可見，在教學活動中，教師喚起學生的學習興趣，使學生帶著愉快的情緒參與到學習創作中，是成功地完成教學任務的重要條件。作為...