1樓：白羊奮鬥
一、課題進展情況
本課題自進入實施階段以來，我們全組教師按計畫全面開展研究工作，通過課堂教學實踐，不斷反思，積累經驗。在學科教學模式中，已初具規模。各位教師能結合學科模式，自身教學風格，開展生動有趣的課堂教學，取得較好效果。
同時，課題組教師連續兩年全部參加了學校的課堂教學大賽，每學期每人講一節研討課，一節示範課。組內教師隨時聽，及時交流、共同研究。通過參賽和廣泛的聽評課，吸取他人之長，完善提高自己的教學水平。
每學期我們都認真準備，積極參加校本培訓活動，例如每週的常規教研活動，大家把自己工作中的心得體會進行交流，取長補短、受益匪淺。通過學校業務理論培訓，自學新課改理論知識，不斷提高業務水平，使我們課堂教學即生動又有實效，較好地激發學生學習興趣，提高學習效率。在學生綜合素質評價方面，我們制定了能全面提高學生素質的評價方案，在課堂教學實施過程中，極大調動學生積極向上學習精神，使學生能以此為動力，嚴格要求自己，不斷進步，並且在實施中，我們能不斷修改其中不完善的評價細則，並製成冊。
二、本階段研究的目標、具體內容。
在前期研究工作的基礎上，在本階段我們重點做好以下研究工作。
1、培養學生自主預習、自主質疑的習慣。
2、引導學生以小組合作的方式主動參與教學活動。
3、完善學科自主學習課堂教學模式。
三、本階段實驗做法、解決的問題、取得的成果。
在本階段研究過程中，我們根據本階段研究工作的任務，通過相關的理論學習、培訓，課堂教學實踐研究，教學研討活動，教學設計、教學案例、教學經驗交流等，及時地總結經驗，發現問題，個別調整了實驗計畫，提高了課題研究工作的實效。
1、組織參與實驗的教師進行相關教科研理論的學習、培訓。
為使參與研究的老師明確實驗的目標和任務，對教師相關的教科研理論的學習、課題研究方法等進行了培訓。
2、召開課題組研討會，及時交流課題的研究進展情況。
在實驗中我們採用點面結合的形式，舉行校級研討活動。還組織了常規性的研討課，進行多次的不定期的研討交流活動。在研討會上，上課的老師說構思與感想，聽課的老師談看法與建議，總結成功之點，找出不足之處。
有時，一堂課試上幾次，反覆修改，反覆推敲，在培養學生自主學習上傾全力。
四、在課題進展中存在的問題及下一步如何改進。
在課題進展中遇到的問題：
1、時間調控難度加大，時常會影響教學任務的完成。
2、在進行小組合作教學時，教師既是組織者又是教學實施者。兩者怎樣結合好，還有一定難度。
3、怎樣把握學生個體的差異與參與小組合作的方式之間的聯絡點。
針對以上問題在今後實驗中要做到：
1、教師要根據教學目標、教學內容、教學重難點，結合學生實際精心設計一些需要合作解決的問題，其問題既能激起學生參與學習的動機，又能充分發揮小組功能。問題設計太簡單了，沒有合作的必要，太難了學生解決不了。
2、注重培養學生主動閱讀的習慣、主動查詢資料的習慣、主動質疑的習慣、主動質疑解惑的習慣等等一系列好習慣。讓學生帶著問題、帶著自己的思想、自己的思維進入課堂，提高教學效率。
3、教師要對學生進行必要的思想品德教育和學習目的的教育。學生在進行自主合作學習時，教育學生學會尊重別人，認真聆聽別人的發言；每個學生都要談自己的看法和想法。還要教育學生成功的合作學習既要有統一的學習目標，又要心中有他人，有自我犧牲的精神，多為他人著想；要教育學生要對自己的表現有信心，不自卑，要主動參與學習。
這些思想品德教育是合作學習成功的重要保證，也是合作學習的目標之一。
4、自主學習的教學要做到「三個結合」。教師的精講與學生的讀書、操作等實踐活動相結合，對學生在活動中得出的答案，教師要進行概括和昇華；教師的指導與學生的自學相結合，在學生充分自學的基礎上，教師要善於引導和組織學生進行討論，收集資訊，發現問題及時指導，並重視資訊反饋；教師的提問與學生的質疑相結合，改變傳統的問答式教學法，讓學生通過討論、交流來發現問題。只有這樣，學生的知識才能得到發展，能力才會得到提高。
本階段課題組雖然取得了一定的成績，但還存在不少的問題。我們一定會堅定信心、團結協作，使今後的課題研究更加規範化，合理化，更加充分地調動參與課題研究教師的積極性，推動教研課題研究逐步深化。我們也誠懇地希望得到各級領導、專家的大力支援，爭取能夠取得較大的成果，順利完成這項研究工作。
2樓：小周子
此次我選擇《小學生課外閱讀興趣的培養》課題進行研究，以下是我的研究小結。
一、 讀書方面
(一) 課內指導學生讀好課文
根據新課標的要求，對學生課內讀好課文我有三點要求：（1）讀得正確；（2）讀得流利；（3）讀得有感情。為了避免學生唱讀、拖讀、搶讀、用嚷來代替朗讀等現象，教師應當示讀，指導學生把握好語調的高低，語氣的輕重，語速的快慢，把文章所要表達的思想感情讀出來。
（二）借助課外書拓展知識面，提高了學生閱讀能力。
1，充分利用課餘的時間，在教室內閱讀老師推薦的讀物，也可以和同桌交流讀後感。
2，每天布置適量的閱讀作業。讓學生在日積月累的讀書之中，養成良好的閱讀習慣，提高學生閱讀興趣。
3，開展多種活動，培養閱讀習慣。讓學生把平時閱讀積累的故事，寓言分享給其他同學和老師，在家也可以與父母交流，把自己認為好的故事說給父母聽。
（三） 讀書方面採取的必要的鼓勵措施。
針對不同學生的閱讀情況，採取不同的獎勵。可以評選「閱讀大王」「紅花少年」等榮譽。得到榮譽的學生會繼續努力，沒有得到榮譽的學生會再接再厲，爭取拿到閱讀榮譽。
二、 寫話方面
（一）讀中學寫，提高寫話水平
隨著孩子識字量的增大及閱讀數量的增加，我們適當增加了習作練習，主要包括：
1， 每週定期進行一次寫話訓練。學生在不斷增加閱讀量的同時，也該不斷的提高自身的寫作水平。讓學生根據自己的閱讀實際情況，充分發揮自己的想象力，寫一些最有感觸的文字。
這樣的訓練，就是讓學生在不斷的閱讀寫作中，提高閱讀寫作水平。
2， 每週寫三到四篇日記，寫一到兩篇讀書筆記。日記沒有限制，讓學生把平時生活、學習中的所觀所感寫下來，從日常的小事寫起，不斷提高寫作水平。學生不是光閱讀完書就行，還得思考，不能走馬觀花，而要養成寫讀書筆記的習慣。
（二）正確的評價增強學生的自信心
對於學生的寫作，教師應當以表揚鼓勵為主。過多的批評，反而會使學生自信心降低，更加不利於引導學生寫作。每個學生也都有每個學生的特點，其寫出來的東西也不一樣，針對此，教師應當根據不同學生的特點，有針對性的給予指導，這樣才更有利於學生寫作。
總之，培養學生的閱讀興趣並非一朝一夕之事，應當在日常的教學中，不斷的給你指導，通過學生日積月累的學習，讓學生養成良好的閱讀習慣。
高中化學學不好怎麼辦啊？？
3樓：匿名使用者
作為乙個高三學生，讓我來回答你。
我是江蘇省新海高中高三的乙個化學課代表，化學雖然
高中以來沒考過滿分，但基本都在130到147之間。曾獲市化學競賽一等獎第三名，省二等獎。在這裡我送你乙個建議，那就是多看書，對付元素化合物和有機尤其如此。
當初我自學有機時，愣是在乙個星期裡把烴和烴的衍生物看了不下十遍。有機反應多，原理複雜，記憶困難，我每次都是只能向前推進1~2節，然後我繼續看，下面的反應為什麼發生，所屬型別如何，我已搞不清楚，但我仍竭力記住反應。方法也許笨了點，但當你看完10遍所有反應了然與胸時，再進行對比，反應為什麼發生，所屬型別如何就可以輕鬆地搞懂。
只要你持之以恆，化學哪有學不好的道理？此外，還可以看看奧賽書（初級本）上的「元素週期律」和「有機化合物」兩段開開眼界。東西看多了，遇到資訊題就不怕了。
據我所知，上面的知識點除電化學外多多少少在高考的資訊題，sts和有機推斷題中出現過。好好學！
4樓：心向紅塵
首先吧，你說對化學沒興趣，那你自己想想花在化學上的時間是不是有其他科目那麼多，如果沒有，自然是時間不夠，需要多學習並練習下化學。
其次，如果化學的基本框架，也就是每章講的什麼，化學方程式，化學現象，特點等基本的東西你是否已經掌握。如果沒掌握就掌握。已經掌握，就是老是考試中陷阱，那就找個本子，記下錯的題目。
最後，如果你還是錯，那就把每道題壓縮成一句話，從1，2，3按條記錄下來，考試前看一遍。化學容易錯的地方，絕對是可以一句話表示出來的。
你可以分析下你自己，如果做到上面這些，化學沒什麼難的。
5樓：
告訴你,我剛上高一的時候化
學也不好現在畢業,給你說點個人經驗.高中的化學主要是幾大反應 例如加成 取代,氧化還原(重點)等,當講的這些章節的時候要認真,還有就是 鹼金屬,鹵素,o族 n族 要學紮實. 一些實驗,好比顏色的變化,是否有氣體放出,是否是刺激氣體,是否有沉澱 不能搞混了.
不過你剛上高一 主要是打基礎的時候所以幾種常見的基本反應和特徵要記牢,不然後面做題的時候你會穿不起來的, 再就是有機化學 一定要搞清各種烴的特性(高2 開始學 )
再就是多問老師了 ,我當時就是狂問老師問題不管是不是小白的問題(我的基礎也不好) 自己重複的問題問多了 自己也都搞明白了 .所以基礎差沒什麼,記住沒有人一開始基礎就好得,都是後來打下的,所以高一就是打基礎的好時間 ,加油
6樓：邵復百里澤
功夫不到家。
做任何事情都有乙個量變到質變的過程，在這個階段沒有任何捷徑可走。一旦過了這個階段，你會發現高中化學是比較容易拿分的科目。「背多分」是這科的特點。
7樓：粟長順潮亥
記憶方法有些問題
如果方便的話告訴我你的郵箱我給你發個趣味學習法
減輕些你學化學的壓力
8樓：匿名使用者
化學怎麼說呢，算是理科中最需要記憶的學科，首先要記住方程式，因為很多問題都是圍繞方程式展開的，說到方程式的話就不得不提化合價，這是無機化學的重難點，需要用搭橋的法子來正確處理不要怕麻煩，就當練習，有機的話，高中不講反應機理，那麼只有靠記憶，多做些題目就好，最好是做些綜合性的大題目（帶合成的那種推斷題），開始可以不會，彈藥根據答案找到出處，然後一步步自己拿掉答案也能做出來，基本上高中化學無機在化合價，有機靠多做，沒啥捷徑可走
怎樣在教學中激發學生的學習興趣，如何在教學中激發學生的學習興趣
一 共情 孩子挺聽話，但就是提不起學習情緒，因此學習成績也一直不理想，對嗎？二 具體化 您可以舉例說明下孩子學習興趣的具體表現嗎？三 問題的成因，並具體分析 a 孩子的學習總是被批評，沒有成就感 解決 多肯定孩子學習當中的優點，讓孩子看到自己的學習能力和成績，激發孩子內在的價值感 b 孩子總是被打擊...
如何在科學教學中激發學生的學習興趣
科學學科是一門實踐性極強的基礎自然科學。要學好科學課，就必須多觀察 多實踐 多思考。但是如果學生對學習科學課沒有興趣，那就談不上怎樣去觀察 實踐和思考，正如常言所說興趣是最好的老師。那麼在科學教學中，教師就應考慮採用何種方式 何種手段啟用課堂氣氛，使整個教學活動生動活潑 豐富多彩，從而真正激發學生的...
激發學習英語的興趣
1建議你給孩子買一台點讀機，初中生也是適用的，點讀機可以增加孩子的學習樂趣 2初中的英語學習主要靠背，讓他課堂做筆記，筆記主要記老師講解的單詞，短語，一些語法，他不熟悉的知識，只要是筆記上的類容一定要掌握。英語書上的課文家長要督促她去背，考點幾乎都在課文中。3準備錯題集，錯題一定要弄懂，還要經常鞏固...