1樓：匿名使用者
記得小時候，我能在水裡張開眼睛，清楚地看東西。看到好玩的事物，一定要仔細觀察。所以常常自娛自樂。
在公園沙坑裡，我經常蹲下，使自己能更清楚地看東西。把沙坑當做沙漠，把蟲子螞蟻當做勇者，看到螞蟻排成一隊，就把他們當做在沙漠裡探險的軍隊。心裡想象得多了，有時就感到隊伍真的浩浩蕩蕩，不愧為軍隊。
又搬一塊磚頭堵住螞蟻的路，使它們像軍隊那樣繞路走，果然像軍隊一樣，遇到危險就逃，覺得非常開心。
一天，看到一群螞蟻在搬一條蚯蚓，搬得正起勁，突然有乙個龐然大物壓過來，原來是乙個人的大腳。大腳一落地，螞蟻都被踩扁了。我那時還小，正出神，不自覺地被嚇住了，就大哭了起來；不哭了之後，就把土灑在螞蟻屍體上，讓他們安息。
2樓：簡樂家
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把學弈這篇文言文翻譯成200字的故事
3樓：來放輕鬆
親，希望可以幫到你喲
《學奕》
弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。
為是其智弗若與?曰：非然也。
」譯文：弈秋是全國最會下棋的人。（有人）請他教兩個人下棋，其中乙個人專心致志，只聽弈秋的教導；而另乙個人雖然在聽著，可是他心裡總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。
這樣雖然他同前乙個人一起學習，卻學得不如前乙個。能說這是因為他的聰明才智不如前乙個人嗎？我說：
不是這樣的。
哪位大神會用文言文寫一篇遊記200字左右，我來寫白話文你們幫我翻譯成文言文，可以自己新增或刪減，最
4樓：一夢天機
春暖之季，草長鶯飛，偕好友共游河堤，見水淺不及岸而草略浮於水面，又聞得花香恰得其味，不濃不烈，不增不減，何其賞心也。又見新芽出嫩枝而嘆春來之迅、冬去之急，三春花鳥盡收於眼中，可謂之乾道昭昭，萬物自強。
入夜，仰望星空，見繁星微現，忽明忽暗，有感於先賢之詞章之飾，又嘆其孤高而不得賞。不覺已過一日，時光如梭，山川不復，我輩更當珍時也。
===你看字數夠不夠。
5樓：匿名使用者
求把一篇白話文翻譯成文言文
6樓：小衛衛
《古代漢語》，漢語言文學專業之基也。是學期，餘嘗學《古》之首卷，亦或增益其閲古書之能，且長運用、分析漢語之智。此課程，凡三卷：
緒論，文選，常識。工具書之使用，並漢字、詞彙之概述，俱收於常識卷；古漢語分期之詳述，及古漢語、文言之內涵，為緒論之要容；而傳統文化之精妙文章，諸如精衛填海、鞌之戰，孫臏，華佗傳等，或駢或散，或長或短，一概收於文選，且又以重點字詞之含義並語法之分析為重。常識亦囊括三個內容：
一乃工具書之使用。此章節須掌握古漢語工具書之性質，之內容，之編纂體例及使用方法。如此，可解古漢語學習所遇之障礙。
其次乃文字之學。一須掌握象形，會意，指事，形聲四中造字之法；二則須把握漢字形體之變異，諸如通假字，古今字，異體字及繁簡字之相異處。第三乃為詞彙之學。
其一，熟諳古漢語詞義之時代特點，重點把握常見古今異義詞使用語境之差異；其二，熟悉詞義演變的一般情況；其三，學會多義詞之分析，可辨認其本義及引申義；其四，了解詞本義、引申義之關係，可假具體詞例以說明。故以本學期之所學，初通古代漢語精要，遂可助於檢視及了解古代文獻資料，有助於學生認識現代漢語與古代漢語之繼承發展關係，提高理解與運用現代漢語之能力，實使人獲益匪淺。
才疏學淺，希望能幫到你，祝好。
求助把這段白話文翻譯成文言文，急
7樓：小豬a跑跑
大哉運城，居黃河之中，為華夏肇源．扼三省之要衝．接高山而帶河．名西北之形勝，為兵家所必爭．舜都蒲阪，禹都安邑．嫘祖養蠶，后稷稼穡．皆發於此也！文物古蹟，舉凡有名者數百，餘者大小不可勝數也！自周以降，名士倍出，五霸之重耳，儒家之荀卿，三國之關羽，東晉之郭蹼，．而唐宋一代．人物更勝．四傑之王勃．中唐之柳宗元．宋之司馬光，元之關漢卿．以至於戊戌之楊深秀．皆名垂青史之輩．而生與斯發與斯也！
8樓：
yinggai
大哉運城，居黃河之中，為華夏肇源．扼三省之要衝．接高山而帶河．名西北之形勝，為兵家所必爭．舜都蒲阪，禹都安邑．嫘祖養蠶，后稷稼穡．皆發於此也！文物古蹟，舉凡有名者數百，餘者大小不可勝數也！自周以降，名士倍出，五霸之重耳，儒家之荀卿，三國之關羽，東晉之郭蹼，．而唐宋一代．人物更勝．四傑之王勃．中唐之柳宗元．宋之司馬光，元之關漢卿．以至於戊戌之楊深秀．皆名垂青史之輩．而生與斯發與斯也！
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9樓：匿名使用者
餘忖之事素無果，師以親友終解惑，然余心甚怯，比之十之二三尚不足也。奈何餘願良多，明知不可為而常為之矣，竊以為洞其法則成其事，故為之。
10樓：匿名使用者
近而究其大事無果，就請教於友，終有成就。而吾心疑慮，多至三成，少則一成。不成心於落寞，定以試之。雖把握甚小，卻記之法則於心，恐之能行否，於是定心以試之。
11樓：月下冰美人
近思其事，終無果，乃請之於親故，終得之，雖余心不足，多不過十之二三，少則不過十之一者，然又恐怯其後，乃決嘗之，雖不知可行否，但往日之法銘記五內，雖不知可行否，其亦決試之。「小生不才，望能略做參考，分無關其重，只盼能助汝！善其事
12樓：問問泥鰍噢
我會譯成甲骨文，你要不
13樓：隨心所欲滄海笑
待爾等把此語轉為古文
求高手幫我把這篇白話文翻譯成文言文。謝謝了
14樓：匿名使用者
卿卿佳人，明眸善睞，巧目盼兮，吾相隨之，形影不離。爾或憂思鬱結，吾相慰之，回
灼灼其志。答
然隙有存焉。不日，驟雨至，無所遮，失信於吾之所約於飯堂前。返教室，鈴起，見一人喪志垂頭於門，咋驚卿因吾之約乃守至此。
愧疚之情滿腹於胸，不知所言，披吾裳以解絲絲悔恨。卿亦無言，默然落座。至此，光陰荏苒，七日如梭，吾晨昏定省，毫不斷絕。
卿既感五內俱焚之所願，嫣然。吾等嫌隙既除，執手如昔，惜取年少之光陰奮發圖強。
15樓：孟凡萌
其為吾摯友，喜笑，適笑則翹目，
甚美哉。吾曹終日恆俱。適其不悅，餘則與之內共負，慰之容勉之。
然或吾曹亦有爭。餘常約之俟散學則會於饗庭，未料驟雨忽降，餘未攜傘，以至失約，後歸塾，晚修鈴鳴，見其漉漉垂首而入。彼於饗庭待吾良久，而吾竟失約，誠愧矣。
餘乃解衣覆之，彼默焉，貌憔悴。其疏吾七日，而余七日謝之不休，後其為吾誠所感，乃諒吾，吾曹得共勉而學如故。
求把白話文翻譯成文言文
16樓：匿名使用者
餘以為，師者，威嚴也，無規矩不成方圓。未至之人無所得，其自因所致，非怨他人。然至者，思其功劣於不至之者，心中不平。不知吾師能否視餘所言，如若視之，望思慮其固結所在。
把以下這句文言文翻譯成白話文
17樓：一指流砂射手
此句應出自《嘉慶海州直隸州志》卷一《食貨圖說》：
「灶之地鹼而不沃，宜蒿萊其中，多鹽池，賦以甎計；附池之地曰場，賦亦以畝計。」是描述鹽務經濟及其間的種種流弊。
大意：灶地多制鹽池，賦稅按一磚塊計量；靠近鹽池的地方稱為「場」，賦稅也要按每畝計量。
把下面的白話文翻譯成文言文，謝謝
譯文 時光如白駒過隙，當日猶吾師，今吾竟將履高學之路，然請信吾，學成歸必求君也。君亦仍吾師也，今世同性，則陪君於旁。君知否？吾愛君。歲月易得 當日卿猶吾師 今日竟則登高之路 惟信臣學成歸必求子 汝亦如是吾師 今生同性則在君側陪君 汝知乎？吾愛汝 為了你的人身安全，我勸你考慮考慮 把下面的文言文翻成白...
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秦國攻打南韓的宜陽城，周赧王對大臣趙累說 你 一下事情的結果會怎樣？趙累回答說 宜陽必定會被秦國攻破。赧王說 宜陽在不過8裡見方的地方有英勇善戰的士兵10萬，糧食可以支用好幾年 在宜陽附近有南韓國相公仲的軍隊20萬，附近還有楚國大將景翠率領的兵士，依山紮寨，相機援救宜陽，秦國一定不會成功 宜陽不會被...
解釋加點字，並把文言文翻譯成白話文
時 按時 習 複習 樂 高興 慍 生氣 怨恨 惱火孔子說 對待 學習知識按時複習 實踐，是不是很愉快的一件事呢?就如同 有志同道合的人從遠方來，是不是發自內心的快樂呢?人家不了解我的品質與學識，但是我並不怨恨，不也是有道德，有修養的人嗎？罔 惘然無知 殆 疑惑不解 只是學習，卻不思考，就會惘然無知 ...