1樓：匿名使用者
1，自bai考無任何限制，小學du文憑沒有都可zhi以報考，只
dao用身份證或戶口簿（16周歲
版以下無身份證權可用戶口簿報名）去常住地區招生考試辦公室報名。每門課程40元(有的地區每門48元，可上省自考網上查詢）。2，先在省自考網上報名，然後去報考點去確定（一般都是常住地區招生考試辦公室）交錢。
第一次一定要去報考點交錢辦准考證，以後在交通銀行辦張交行卡在網上報考。3，自考的內容基本上是教輔《自考通》或《一考通》上的重點提示或原題，歷年試卷上的考點很多重複考，比較有規律，平時多做教輔習題，考前多做歷年試卷和模擬試卷，過關不成問題。4，如果中學基礎差就報：
行政管理，法律，漢語言文學，學前教育等無數學的專業，這些專業是自考高過關率專業，很多只有初中基礎的考生都已過關拿證。5，從2023年開始，湖北省一年就三次（四月，七月，十月）。有的地方是兩次。
6，一般一次四門全部報滿最好。7，自考的難度無法與普通高考和中考相比，基礎差的考生報無數學的專業應該可以過關。8，專科和本科可以一起考，考專科是無任何限制的，但是***畢業證必需要有專科畢業證。
2樓：匿名使用者
：學前教育是一門綜合性非常強的學科。要進入學前兒童教育的領域，你必須經歷書專本和實踐的雙重歷練屬
，技術與藝術的雙重修習，思想和體驗的雙重積澱。你要以哲學和心理學、人體生理解剖學和腦科學作為學前教育的敲門磚，再學習關於兒童發展和兒童教
學前教育與兒童發展的辯證關係 1500字左右，謝謝
3樓：盤古張曉林
①發展決定教育。
兒童發展的狀況制約著學前教育的難易程度， 決定了教育的內容和方
式，兒童發展制約著教育，教育從屬於發展。比如，3-6歲幼兒的思維以具體形象思維為主，
尚未達到抽象邏輯思維的水平，因此，幼兒園的教育就最好是建立在表象水平的基礎之上。
又比如，幼兒園孩子的生活能力還沒有發育成熟，因此，在生活與遊戲中進行隨機的教育成 了最恰當的教學方式。
②從另乙個方面來說，教育可以創造發展。沒有教育，兒童無法成為 乙個真正意義上的人，只能是乙個純粹的生物體，所以教育決定了發展，制約著發展。
③教 育對發展的創造並不是任意的， 教育所創造的發展必然遵循兒童發展的自然規律， 符合發展 的自然程序。因此，教育與兒童發展相互制約，相互決定。(聯絡實際，闡述恰當加2分)
簡述學前教育在兒童發展中具有什麼樣的價值
學前期是人的認知發展最為迅速、最重要的時期，在人一生認識能力的發展中具有十分重要的奠基性作用。研究表明，嬰幼兒具有巨大的學習潛力，比如，嬰兒在3個月時便能進行多種學習活動；l歲嬰兒能學會辨認物體的數量、大小、形狀、顏色和方位；幼兒具有很強的模仿力、想像力和創造力。學前期還是個體心理多方面發展的關鍵期。
在關鍵期內，個體對於某些知識經驗的學習或行為的形成比較容易，而如果錯過了這一時期，在較晚的階段上再來彌補則是很困難的，有時甚至是不可能的。研究發現，2—3歲是個體口頭語言發展的關鍵期；4－6歲是兒童對影象的視覺辨認、形狀知覺形成的最佳期；3～5歲半是掌握數概念的最佳年齡；5－6歲是兒童掌握詞彙能力發展最快的時期。同時，學前期還是人的好奇心、求知慾、想像力、創造性等重要的非智力品質形成的關鍵時期。
學前教育發展水平指的是什麼
學前教育課程的基本理念是以幼兒發展為本。課程應滿足每個幼兒對安全與健康、關愛與尊重的基本需要，並為幼兒提供平等的學習與發展機會；課程應與幼兒階段的學習特點與身心發展水平相適應，激發幼兒積極、主動地學習；課程應尊重幼兒學習與發展的個體差異，體現個別化教育。
1、確立以促進幼兒和諧發展為取向的課程目標
促進所有幼兒在原有水平上全面和諧發展是學前教育工作的目標，因此，要從生活習慣、規則意識、學習能力、情感與自我意識、審美情趣等方面為幼兒終身發展奠定必要的基礎，同時也要為幼兒適應不斷發展的社會所需要的能力奠定最初的基礎。
2、構建以整合、開放為特點的課程內容
怎樣理解學前教育與兒童發展的辯證關係
學前教育與兒童發展
1.兒童的發展：是指兒童在成長的過程中，身體和心理方面有規律的進行量變的過程。
2.身體的發展：是指兒童機體的正常生長和發育。心理的發展，是指兒童的認識過程、情感、意志和個性的發展。
3.關於兒童發展的理論主要有：柏拉圖的先天理念說、格賽爾的成熟勢力說、洛克的「白板說」、華生的環境決定論、維果斯基的「最近發展區」理論、贊可夫的教學結構作用論、皮亞傑的認知發展理論。
4.柏拉圖是：先天理念說認為，世界的本原並不是物資原子，而是一種叫做「理念」的精神性的東西。
4樓：匿名使用者
學前教育（preschool education）是由家長及幼師利用各種方法、實物，有系統、有計畫而且科學地對孩童的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育
急急急！！！陳鶴琴與張雪門學前教育課程思想的比較的**摘要~謝謝 20
5樓：匿名使用者
我是鶴琴小學的，真的！！！！！ 但我不知道。。
1500字左右作文，題目為《對學前教育的看法與感受》！不要特別專業的，像高二高三這樣的水準就行！還 15
學前教育前景分析
6樓：忘了所有沒有痛
前景還是很不錯的，因為現在的孩子越來越多了。放開二孩了。所以說學前教育前景還不錯，但是現在教育也不好做啊。
7樓：匿名使用者
學前教育專業就業前景如何
分析學前教育與兒童發展的關係,結合實際,分析學前教育與兒童發展的關係
學前抄教育是一門綜合性非常強的學科。要進入學前兒童教育的領域,你必須經歷書本和實踐的雙重歷練,技術與藝術的雙重修習,思想和體驗的雙重積澱。你要以哲學和心理學 人體生理解剖學和腦科學作為學前教育的敲門磚,再學習關於兒童發展和兒童教 大哥,你不能一道一道來呀,真是的 結合實際,分析學前教育與兒童發展的關...
論述學前教育學的產生與演變，論述題論述學前教育學的產生與演變
中古歐洲 兒童是縮小版的大人 換句話說，如果我們現在走在十幾世紀的歐洲街道上，我們不會看到穿著童裝 手裡拿著可愛玩具的小朋友，被父母親像寶貝一樣疼愛著，無憂無慮地玩耍嬉戲 我們所看到的，將是穿著大人一樣服裝的小孩，在工作 窮苦家 論述題論述學前教育學的產生與演變 翻學前教育史的課本，有中國的和外國的...
簡述學前教育德育的原則，學前教育學學前兒童德育應該遵循哪些原則
德育方法是為達到德育目的在德育過程中採用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和。它包括教育者的施教傳道方式和受教育者的受教養方式。德育原則包括 導向性原則 疏導原則 尊重學生與嚴格要求學生想結合的原則 知行統一原則 正面教育與紀律約束相結合的原則 依靠積極因素克服消極因素的原則 教育影響的一致性...