1樓：彘考痴爹
主要問題你可參考一下前4點，改革動力分析結合後3點進行：
1）目前還必須處理好幼兒園和保育所兩者的關係和職能分工；
2）各地區學前教育的發展情況很不平衡，且私立幼兒園造成家長負擔過重；
3）經濟低迷和都市化造成生態環境惡化，兒童遊戲活動場地減少；
4）**和官方二戰後不能認真反省，教科書存在一系列問題，影響學前教育，帶來潛在而深遠的負面影響。
1）幼保一體化的進展：由雙軌制轉向教育公平和民主化，共同擔負保教任務。
2）學前教育師資的培養和提高：一方面，把提高教育質量放在突出地位，大抓教師素質，重視教師隊伍建設，改善師資培訓制度，提高幼兒園教師工資待遇；另一方面，非常重視幼兒園教師的在職進修，進修制度完善。
3）幼兒的家庭教育和社群教育：樹立學校教育、社會教育、家庭教育三位一體的大教育觀。
論述20世紀90年代以來日本學前教育改革對我國學前教育改革的啟示
2樓：東揚繪畫
2023年4月，日本開始實施新修定的《幼兒園教育要領》，明確地將人際關係、環境、表現列入幼兒園的教育內容中，以糾正偏重智育的傾向，促使兒童在天真、活潑、幸福的氣氛中得到良好的發展。美國幼兒教育界也普遍重視通過社會教育促進幼兒智力、社會交往能力、價值觀和自我意識的發展。 但是，智育中心的問題並沒有因此而得到根本的解決。
由於家長們望子成龍心切，社會也要求高層次的人才，**仍對幼小的孩子寄予過高的期望。在兒童很小的時候，人們就對他們進行某一學科或某一方面如計算、閱讀、體操、芭蕾、鋼琴、健美、武術等方面的教育。這種單一的技能技巧訓練有著明顯的片面性，並且在教學過程中無視兒童的興趣，強制行事，過於正規和嚴格，給幼兒個性的發展帶來不良影響。
因此，各國教育專家認為，尊重。研究和了解幼兒的特點，提供適合他們發展的教育，仍然是擺在教育工作者面前的一項重要任務。他們主張讓兒童通過自然經驗、社會交往和遊戲等方式自發地、自主地去學習。
不分年級教育在世界發達國家已成為影響現行教育改革的一種重要潮流。2023年，法國**頒布關於建立初等教育3年制學習階段改革計畫的法令，進行打破傳統的年級概念的改革嘗試。其做法是：
將2至11歲兒童的教育分為3個階段，每個階段一般由3個學年組成。每乙個階段稱作初步學習階段，包括幼兒學校的小班和中班，兒童年齡為2至5歲。第二階段稱作基礎學習階段，包括幼兒學校的大班和小學前2個年級，兒童年齡為5至8歲。
第3個階段稱作深入學習階段，包括小學後3個年級，學齡為8至11歲。
論述世界各國學前教育的發展和改革的趨勢
3樓：du知道君
（一）世界各國對學前教育重要性的認識日益提高，聯合國等國際組織積極推動 （二）世界學前教育普及率繼續上公升，學前教育起點年齡向前延伸 （三）各國教師配置的比例基本保持穩定 （四）各國公立與私立的辦學格局基本保持穩定 （五）世界各國在學前教育的改革和發展中面臨著各種挑戰 （六）世界各國採取多種措施，加大學前教育覆蓋面，保障學前教育質量，擴大**的財政支援，促進提供學前教育公平
4樓：匿名使用者
國考兩門比較難，其他的還好，國考的兩門一定要報網上學習，可以減少考試難度。 其他科目多做歷年試卷和網上的試卷，花點時間背書，基本上能過。 有門課叫「學前教育科學研究」，這個需要有人指導，否則是後的計算題和應用題做不出來的
當代世界學前教育面臨的主要問題
5樓：匿名使用者
面臨的主要問題
（1）教育管理方面的主要問題是教育行政部門檔案過多， 機構龐大，效率不高。
（2）對學前教育研究重視不夠。 改革往往沒有明確的理論基礎，存在著較強的隨機性或 政治性。
（3）尚存在著供不應求的問題。 大城市人口稠密，學前教育機構不能滿足需要。農村遠 未普及，50%以上兒童尚不能入園。發展不平衡。
6樓：匿名使用者
當代世界學前教育發展不平衡。有關中國，上面的2個回答都不錯。對於中國來說，大部分國民對學前教育專業的重視程度與認識程度貧乏，教師質量與教學資源在不同地區的差異很大。
這個專業很有發展潛力。我陰差陽錯進了這個專業，很感謝我大學第乙個學前心理學老師。摘錄她上課時說的話：
「恰恰是幼兒園需要最好的老師，因為他（她）們還沒有乙個提供是非判斷的環境。」 「不要呵斥他（她）們的異樣行為，因為他（她）只是需要幫助。」 「事業是需要成就的，職業、工作只是到點上班。」
7樓：匿名使用者
熱點1 ：各國皆有入園難
熱點2 ：公平不是說說而已
熱點3 ：保障質量各有特色
試析當代世界學前教育面臨的主要問題 20
8樓：匿名使用者
1教育行政部門對學前教育不夠重視
2學前教育出現滑坡現象
3學前教育發展極不平衡，廣大農村、山區、貧困地區發展滯後4辦園體制的改革還有待深入，適合各地發展的學前教育模式還有待探索5教育、教學改革還有待深化，和家庭、社群的聯絡還有待加強
簡述世界學前教育的改革與發展趨勢
9樓：匿名使用者
（一）世界各國對學前教育重要性的認識日益提高，聯合國等國際組織積極推動
（二）世界學前教育普及率繼續上公升，學前教育起點年齡向前延伸（三）各國教師配置的比例基本保持穩定
（四）各國公立與私立的辦學格局基本保持穩定（五）世界各國在學前教育的改革和發展中面臨著各種挑戰（六）世界各國採取多種措施，加大學前教育覆蓋面，保障學前教育質量，擴大**的財政支援，促進提供學前教育公平
10樓：守株待兔
在美國，3、4、5歲的幼兒入園率分別為43%、64%和92%。在德國，3歲、5歲的幼兒接受正規幼兒教育的比例分別是47%和79%。在法國，幼教年齡始於2歲，法國2歲幼兒的入園率達35.
6%，3歲以上幼兒入園率則高過100%。在英國，3歲、4歲的幼兒入園率分別為45%和94%。
前瞻產業研究院監測資料顯示，2023年國內外教育培訓行業的融資案例多達67起，位於23個行業中的第八位，成績裴然。其中，基礎教育領域融資案例10起，包括學前教育、12年基礎教育。
無論是嗅覺敏銳的資本市場還是行業自身日益壯大的市場需求，教育產業展現出褶褶生輝的光明前景。前瞻產業研究院釋出的《中國學前教育行業市場前瞻與投資戰略規劃分析報告》顯示，中產階級的消費開支第一項為基本生活保障的食品，第二項大開支即是教育消費，佔到整個家庭消費總額的15%-18%。
學前教育是指嬰幼兒從出生到6歲這一年齡階段的保育與教育，也常被稱為幼兒教育或早期教育。報告顯示，學前教育的市場消費規模絲毫不亞於嬰幼兒產品市場，不過基於我國各區域經濟發展水平的差異，目前我國學前教育市場還處於起步階段，主要集中在北京、上海等一線城市。
前瞻統計資料顯示，目前，民辦教育機構已佔據我國學前教育產業六成以上市場份額，成為促進學前教育領域發展的重要力量。具體來看，截至2023年，我國民辦幼兒園共115404所，佔幼兒園總數的69.21%，為越來越多的學齡前幼兒提供了接受學前教育的機會；民辦園在園幼兒達到1694.
21萬人，佔在園幼兒總人數的49.47%。
國家對學前教育投入的不足，導致公辦幼兒園難以承擔起3-6歲全體幼兒的教育，況且是3歲以下全體幼兒的教育。市場的空缺為民營學前教育提供了發展機遇。
總體來說，我國學前教育行業前景十分良好，市場潛力很大。
希望我的回答可以幫助到您。
論述題 1，法國學前教育面臨的主要問題有哪些
11樓：人生如夕陽
法國學前教育面臨的主要問題
（1）教育管理方面的主要問題是教育行政部門檔案過回多， 機構龐大，答效率不高。
（2）對學前教育研究重視不夠。 改革往往沒有明確的理論基礎，存在著較強的隨機性或 政治性。
（3）尚存在著供不應求的問題。 大城市人口稠密，學前教育機構不能滿足需要。農村遠 未普及，50%以上兒童尚不能入園。發展不平衡。
論述學前教育學的產生與演變，論述題論述學前教育學的產生與演變
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新課程的教育教學理論，包括建構主義 人本主義 多元智慧型理論 新課程背景的評價改革等。著名的學前教育思想理念有哪些 1 約翰 弗里德里希 赫爾巴特 約翰 弗里德里希 赫爾巴特是19世紀德國哲學家 心理學家，科學教育學的奠基人，被譽為 科學教育學的奠基人 在世界教育史上被稱為 教育科學之父 而反映其教...