1樓：0我是哈迷
那馱著彩綢的一峰峰駱駝，高鼻凹眼的西域商人，精神飽滿，栩栩如生。
描寫「絲綢之路」巨型石雕的句子
2樓：匿名使用者
那馱著彩綢的一峰峰駱駝，高鼻凹眼的西域商人，精神飽滿，栩栩如生。
3樓：匿名使用者
有的像乙隻駱駝，它經過長途跋涉，還現得精神飽滿
5五年級語文下冊第2課絲綢之路讀後感
4樓：少爺的磨難
今天老師生動形象的講了《絲綢之路》這篇文章，同學們聽得僅僅你津津有味，我為那些西域商人產生了敬佩之情。
課文一開始就向我們介紹了絲綢之路兩旁的巨型石雕，它反映的是當時那些馱著彩綢的一峰峰駱駝，高鼻凹眼的西域商人，乙個個精神飽滿，栩栩如生。絲綢之路不僅是一條偉大的路，還是一條艱辛的路。每一座石雕，每乙個腳印，都記錄著英勇的中國人為亞歐的友誼和文化付出的艱辛，正向文中寫的：
望著這群石雕，就彷彿看到了當年的絲綢之路上商旅不絕的景象，彷彿聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲。
通過老師的講解，我知道了絲綢之路是橫貫亞歐的通道，它東起我國的漢唐古都長安，往西一直延伸到羅馬。在通過這條慢慢長路進行**的貨物中，以產自我國的絲綢最具代表性，因此取名為「絲綢之路」。在這條路上發生的故事不計其數。
我印象最深的是張騫不畏艱險，兩次出使西域，溝通了亞歐內陸交通要道，於西域各國正式開始了友好往來，促進了中西經濟文化的廣泛交流，開拓了絲綢之路，成了中國走向世界的第一人。
我還知道投筆從戎的班超，他為了祖國的利益，再西域竟然住了32年，才使西域和內地連為一體，為中華民族的基業立下了汗馬功勞。
我還知道去西天取經的玄奘，熱愛建築的鐵木爾.......他們都為亞歐文化做出了很大的貢獻。
看看這些英雄的行為，想想現在的美好生活，我們還有什麼理由不好好學習呢？
五年級下冊語文第2課《絲綢之路》全文最後一句是？
5樓：育兒搖籃計畫
首尾呼應 ,點明中心。
兩千多年後的今天,每當人們凝望「絲綢之路」巨型石雕,
無不引起對往日商貿、文化繁榮的遐想
五年級下冊第二課絲綢之路主要內容，我搜了很多都沒有找到答案，全是中心思想，我希望不要出現那種答案
6樓：星空的弟弟
講了人們把一條漫漫長路開發成了古代亞歐互通有無的商貿大道、促進亞歐各國和中國的友好往來、溝通東西方文化的友誼之路，為中西方文化做出了卓越的貢獻
望採納~~~~~~
7樓：寧夏的穿越
作者先描寫了矗立在陝西西安市的「絲綢之路」巨型石雕，然後由點及面，闡明了「絲綢之路」的歷史意義
五年級下冊第二課絲綢之路問題
8樓：匿名使用者
通常指的是在歐洲和亞洲北部的**路線絲綢之路，茶馬古道南在西漢時期，張騫，東漢時類超越了西方開闢了以洛陽為出發點的對比。西一直延伸到羅馬。**貨物通過這漫長的道路，最能代表中國的絲綢，故名「絲綢之路」。
商貿大道不僅是絲綢之路上的古代亞洲和歐洲通，或促進亞洲和歐洲國家與中國的友好交流，溝通文化的東，西友誼路。一些在歷史上的著名人物，漢朝，張騫，班超，西天取經的玄奘，他們的故事的道路，參軍等。後來由於張騫，中國，中亞和歐洲的業務往來迅速增加。
亞洲和歐洲的大道，中國的絲綢，絲綢，錦緞，緞子，絲綢及絲製品，源源不斷地輸送到中亞和歐洲，希臘，羅馬人稱中國賽里斯國，稱中國人賽里斯人。所謂的「賽里斯」，「絲綢之路」的含義。在19世紀後期，在德國地理學家費迪南·馮·李希霍芬張騫開闢了「絲綢之路」星光大道走這件事情。
五年級語文下冊詞語解釋第二課
9樓：匿名使用者
五年級下冊第
一、二課詞語解釋
第一課：
【一碧千里】：一：全，都。形容在乙個十分廣闊的範圍內全是綠色，指一片碧綠的顏色。
【渲染】：中國畫的一種畫法，用水墨或淡的色彩塗抹畫面有不同尋常的藝術效果。
【勾勒】：用線條畫出輪廓。
【翠色慾流】：欲：將要，想要；流：流動，流淌。翠綠的顏色就好像要流淌出來一樣，形容綠到了極致。
【回味】：味：味道（憶）；（體會，體味）1、指吃過東西後留在口腔中的餘味，比喻回想某事越來越有意思。2、指經歷過的接觸過的是重新回味。
【灑脫】：形容瀟灑，豪放，無拘無束，舉止行動自然，不受拘束。
【迂迴】：迴旋，環繞。
【疾馳】：疾：快。車馬快速奔跑、行駛，形容跑得飛快。
【撥轉】：撥：調，調轉。本文只主人們見到我們後立刻調轉馬頭，改變方向。
【飛馳】：馳：賓士，跑。飛速賓士，快速地跑。
【靜寂】：安靜、寂靜，悄無人聲。形容十分安靜的環境。
【拘束】：不自在，拘謹而顯得不自然。
【天涯】：涯：邊，邊際。天涯：在天的邊緣處，比喻距離很遠。
【久立四望】：指久久站著想四處望去。
【襟飄帶舞】：襟：古代之衣的交領。帶：腰帶。衣襟和裙帶迎風飄動，形容載歌載舞的熱鬧場面。
【奇麗】：新奇美麗。
第二課【古樸】 樸素而有古代的風格。
【矗立】 高聳地立著。
區別【矗立 屹立 聳立】
這三個詞語都含有「高高地立著」的意思。
「矗立」是書面語，著眼於直而高地立著，一般用於物，不用於人；「聳立」著眼於高而突出地立著，多指山勢和高大的建築物；
「屹立」著眼於牢固地立著，比喻人或事物堅定地立著，可以用於人，也可以用於抽象的事物。
【天高氣爽】形容秋天天空高遠明朗、氣候涼爽宜人。
【栩栩如生】栩栩：活潑生動的樣子。形容藝術形象非常生動逼真，像活的一樣。文中指絲綢之路的巨型石雕，那一峰峰駱駝與高鼻凹眼的西域商人，精神飽滿，姿態各異，非常生動逼真。
【守候】守衛；看護；等待。
例句：還不到放學的時間，學校大門口就擠滿了守候學生的家長。
【高頭大馬】指體形高大的馬，也比喻人的體形高大。
【不計其數】計：計算。其：它的。沒法計算數目，形容數量極多。
【浩浩蕩蕩】水勢廣大的樣子，形容聲勢壯闊廣大。文中指迎候中國使節的安息國兵馬不計其數，顯得極有聲勢。萬餘大軍，邊境守候，充分反映了安息國對中國來使的重視與尊重。
【迅疾】疾：快。形容速度非常快。例句：夏天的雷，迅疾而猛烈。
【歡騰】高興得手舞足蹈；歡喜得奔跑、跳躍。
【綾羅綢緞】泛指各種精美的絲織品。
【五彩繽紛】顏色繁多，非常好看。五彩：各種顏色。繽紛：繁多交錯的樣子。
【商貿】商業和**。
例句：中國在世界各地都設有商貿機構。
【崇山峻嶺】高大陡峭的山嶺。崇：高。峻：山高而陡。
【豐富多彩】內容豐富，花色繁多。
【美輪美奐】輪：高大；奐：眾多①形容房屋高大華麗。②美好絕妙。
本課指②。
【遐想】遐：遠，遠的，遙遠的
①悠遠地想象，無拘無束地聯想。
②悠遠地想象。
本課指②。
【作揖】：①行禮形式。兩手抱拳高抬，身體略彎，兩腳並放，以示敬意。
【循著】循：順，沿。循著：順著，沿著。
【高擎】擎：舉。高擎：高高地舉著。
10樓：匿名使用者
【一碧千里】：形容在乙個
十分廣闊的範圍內全是綠色，指一片碧綠的顏色。
【渲染】：中國畫的一種畫法，用水墨或淡的色彩塗抹畫面有不同尋常的藝術效果。
【襟飄帶舞】：衣襟和裙帶迎風飄動，形容載歌載舞的熱鬧場面.
【久立四望】：指久久站著想四處望去。
11樓：紫曦墨璃
第二課是不是絲綢之路？
12樓：匿名使用者
我也正在找呢，繼續加油
小學五年級下冊第2課《絲綢之路》 問題
13樓：匿名使用者
兩千多年後的今天，每當人們凝望「絲綢之路」巨型石雕，無不引起對往日商貿、文化繁榮的遐想……
14樓：﹏夜°雪
最後一句y！~~~~~~
15樓：匿名使用者
最後一句話。我學過的。最後一段哦
讀人教版語文五年級下冊第二篇課文（絲綢之路）回答問題，好了加分！
16樓：清風月影
望著這座群雕，就彷彿看到了當年絲綢之路上商旅不絕的景象，彷彿聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲……
就是這句了
我們老師說的
17樓：我是豬
第一自然段的最後一句（望著這座群雕，就彷彿看到了當年絲綢之路上商旅不絕的景象，彷彿聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲......
五年級下冊語文書，第二課《絲綢之路》怎麼預習
先看幾遍熟悉一下課文內容，然後預習生字詞，把不知道的字詞查出來註上音，基本上就可以了 5五年級語文下冊第2課絲綢之路讀後感 今天老師生動形象的講了 絲綢之路 這篇文章，同學們聽得僅僅你津津有味，我為那些西域商人產生了敬佩之情。課文一開始就向我們介紹了絲綢之路兩旁的巨型石雕，它反映的是當時那些馱著彩綢...
五年級下冊第二課絲綢之路還是什麼路
絲綢是古代中國沿商路輸出的代表性商品，而作為交換的主要回頭商品，也被用作絲路的別稱，如 皮毛之路 玉石之路 珠寶之路 和 香料之路 五年級下冊2課絲綢之路 絲綢之路為什麼叫絲綢之路 因為這條路上主要販運的是中國的絲綢，故得此名。1877年，德國地質地理學家李希霍芬在其著作 中國 一書中，把 從西元前...
五年級下冊語文書第二課袋內容,五年級下冊語文書第二課資料袋內容
絲綢之路是古代橫貫亞歐的通道。它東起我國的漢唐古都長安 今陝西西安 往西一直延伸到羅馬。在通過這條漫漫長路進行 的貨物中，以產自我國的絲綢最具代表性，絲綢之路 因此得名。絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿大道，還是促進亞歐各國和中國友好往來 溝通東西方文化的友誼之路。歷史上一些著名人物，如，出使西...