1樓：匿名使用者
語文學習方法
學習語文我認為沒有乙個速成的方法，最大的必要是積累，學習方法沒有乙個現成的模式，不能照搬別人的方法。
1．如何學習語文： 不僅僅要背誦那些文學常識、課文，這只是個步驟，應該從更大的角度上學「大語文」。
1）多讀書：也不一定要看魯迅、矛盾的**，並不一定會有效果的。多讀是建立在精讀的基礎上的。
讀文章時一定要注意它的內涵。整個高中期間，「我」都反覆看課文上的文章，將精彩之處做上標記，寫上自己的感受、思考。
2）多練習協作，可以通過寫日記的方法：不管是雜文、散文，還是**，都可以寫，寫完了要反覆修改，這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考，學而不思則惘。
3）多注意觀察：會發現生活中有很多素材可以成為寫作的素材。
4）語文的習題訓練：並不是多多益善，做題是為了掌握思路、掌握方法
語文學習的過程是不斷積累知識的過程，具體可歸納為「三步曲」（理解—識記—運用）
一理解：
語文學習固然要多看課外書籍，多讀好文章，多看報紙，甚至標語、廣告，古人所謂「處處留心皆學問」，要多頻道、全天候地接收外來資訊，但是有些同學因為對所學的東西一知半解，或者根本不理解，所以進中學默寫小學學過的古詩「每逢佳節倍思親」，「倍」會寫成「備」、「被」，「渭城朝雨 輕塵」，「輕塵」會寫成「清晨」，我想如果學生真正懂得這句詩的意思，是不會產生這種錯誤的。為什麼現在的學生錯別字特別多，而且稀奇古怪，不懂詞義是主要原因。在語文教學過程中注意加強這方面的教學，無疑會收到好的效果。
二識記：
在教學中發現學生前學後忘，學期剛開始教的內容到中途就忘卻了，時過境遷就不再有什麼印象了，分析原因主要是沒有用心去讀用心去記，除了在理解的基礎上背頌外必要的還要做筆記，好記心不及爛筆頭，眼過千遍不如手抄一遍。徐特立老師有一條重要的讀書經驗是「不動筆墨不讀書」，我們現在要求學生課外閱讀要寫讀書雜記，也正是出於這 一原因，這是積累知識的好辦法。
三運用：
俗話說「學以致用」，從某種意義上說，知識積累的多少和運用的好壞，都在作文中體現出來。現在學生中存在的問題是學歸學，寫歸寫，把學與寫絕然分開，不會模仿名篇的構思布局，學了那麼多優美的詞語不會靈活地運用到自己的文章裡去，文章內容空洞枯燥乏味。學與用是相輔相存的，常用可以達到鞏固知識的目的，而學又為寫提供了源頭活水。
學語文難，難在需要你持之以恆地積累，難在必須遵循語文學習的規律，運用「理解、識記、運用」的方法，堅持多看、多思、多寫，做生活的有心人，那麼閱讀和寫作能力是會逐步提高的。
五年級下冊 語文知識與能力訓練全部答案
2樓：酈秀梅杞妍
mi(第2聲)zhi(第四聲)li(第2聲)hua(第2聲)qi(第2聲)di(第4聲)shai(第一聲)kang(第一聲)蔽避
碘跺二、（一）1.黎明代表著生的希望，所以作者說期待黎明就想農人期待充滿希望的春天；中途站維繫著飛行員的生命，所以作者說期待中途站就像期待福地。這句話體現了作者對生命的熱愛。
「群星」代表大自然，「在群星中尋找真理」就是在同大自然的搏鬥中實現生命的價值
2.雖然現在身陷絕境，這次行動看起來是失敗的，但作者認為自己從事的職業是有意義的，他現實了人生的價值，沒有使生命虛度，即使失敗，甚至犧牲生命，他也無怨無悔，所以沒有什麼遺憾。3.
平靜、坦然。樂觀和自豪的心情
4.（1）在與大自然鬥智鬥勇的過程中其樂無窮。（2）讓人脫離庸俗無聊的生活，過著充實刺激的生活（3）顯示個人超凡的勇氣和對生命的真正熱愛。
（二）1.遍地石頭，沒有生命。2.
乾旱，風大，地勢偏高。
3樓：我滴還來神哪
2 我會寫：
邊疆撫摸
陷入清晰
介紹我會填：
介意中介
簡介介詞
新疆邊疆
疆界我會做：
1、深思
清楚挺拔
4樓：匿名使用者
這段話可以讓我們體會到荷蘭牧場是（ ）而（ ）的
5樓：淚落無痕
哎，給你說吧，每一年的課本都可能有改動，而且，你有沒說是什麼版本的，是人教版的嗎，所以，沒有辦法找到答案，
6樓：展室成墒
現在誰還會在問答求答案？
我們都是用公，眾號』作業幫手『。
只要輸入書本條行碼就ok了。
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