1樓：徐天來
要使自己的子女長大後做乙個合格的公民，應當從小培養他們的公民意識。如果說，公民是指具有一定國籍、並依據本國憲法或法律的規定，享受一定的權利和承擔一定義務的人。那麼，讓孩子自覺地懂得做這樣乙個人的道理，是我們家庭教育的乙個必要前提。
我們培養的是中國的公民，因此，讓孩子意識到，我國公民所做的一切，要符合中國的國情，要繼承中華民族的優良傳統，要從中國的實際出發，要依據中國憲法的規定。培養公民意識，固然要宣傳公民享受憲法規定中的一切權利，但孩子畢竟還沒有取得公民權，他們屬於「準公民」。因此，更多的是要對孩子灌輸一點公民的義務。
公民教育的目標，當然與整個國民教育目標是一致的。從內容上說，就是德、智、體、美、勞，這是做乙個合格公民必備的條件。
在樹立公民意識觀念的過程中，不能光唱喜歌，還要向孩子們多講困難，家長不應該對孩子有過多的嬌慣。我們未來的公民，要逐步樹立憂國憂民、艱苦創業的志向和奮發上進的志氣。
2樓：裴蓁律師
尊崇法治，敬畏法律，從自己身邊每件小事做起
作為現代公民，應該樹立怎樣競爭意識
3樓：司馬刀劍
我們的時代無處不存在著競爭，隨著社會的不斷進步與發展，競爭也日趨激烈。人們要生存發展，要適應社會，就必須具備競爭意識，必須學會競爭。所以，培養學生的競爭意識，已成為當前學校教育的一項重要內容。
那麼，如何培養學生的競爭意識呢？我們可從以下四個方面著手。
一、善於為學生創設競爭的機遇 要培養 學生的競爭意識，教師就應該有目的、有計畫地創設各種條件，為培養學生的競爭意識提供機遇。在教育教學工作中，我主要通過開展各種競賽活動，培養學生積極參與競爭，敢於挑戰自我的意識。例如，經常性地在班級開展「衛生競爭月」、「紀律競爭周」、「優秀作業積分賽」、「考試成績進步賽」以及演講、唱歌、繪畫、拔河、書法比賽等等。
開展這些活動的目的，是讓學生在競爭的過程中認識競爭，學會競爭，勇敢面對競爭，並在活動中相互學習，互動發展，同時獲得良好的心理鍛鍊機會。我們特別重視過程的經歷，使學生在公平公正的良性競爭過程中滋生競爭意識。更重要的是，培養他們無論遇到什麼挫折能有始有終地完成一件事情的品質，從而使學生懂得「有志者事竟成」的道理。
要保證學生積極地、持久地參與競爭活動，除了給予及時的指導外，適當的鼓勵與讚賞是不可或缺的手段。我的做法是，每開展一項競賽活動，就在班級設立「xx競賽評比臺」，採用記分制或動態等級評比制，對每個學生的進步予以肯定和表揚。同時，教師要明確告訴學生，機遇對於每個人都是平等的，但它永遠屬於那些積極進取的人。
古今中外的成功者，無一不是積極進取的實踐者。同時讓他們明白，優異的成績源於堅定的自信心和用之不竭的自信力，在充滿自信的基礎上，重視每一點滴的進步，才會實現偉大的目標，這是競爭成功的關鍵所在。學生在激烈的競爭中，品嚐著艱辛與成功，競爭意識會逐步增強。
二、指導學生選擇合適的競爭參照 乙個班級的學生，學習水平、思想水平以及能力水平參差不齊，在競爭過程中，讓他們在同一起跑線上啟程，並取得同樣的效果是不現實的。那麼，指導學生選擇適合自己的競爭參照，就顯得尤為重要了。這包括兩方面的內容。
一是指在競爭前選擇好合適的對手。所謂「合適的對手」，是指競爭對手比自己的水平高，但差距不大。與合適的競爭對手競爭，成功的機率會倍增，避免了不必要的失敗與挫折，學生的自信心會在不斷的進步與成功中得以加強，這給競爭平添了許多積極因素，使班級的整體競爭能健康順利地向前推進。
二是指競爭可以選擇某一方面相比較。不同的學生有不同的優勢，為了讓學生在競爭中盡情展現自身的優勢，彰顯自我風範，強化競爭意識，教師可引導學生在競賽中與競爭對手比較某一方面的優勢。例如，在開展「優秀作業積分賽」中，那些學困生的作業錯誤比較多，如果讓他們與成績較好的學生比較作業的正確率，反而會遭受挫折。
可以讓學困生與學習成績相近的學生比較進步的幅度，比較作業文面的正規性，作業態度的認真度。這種「優惠政策」給學困生設定了相對寬廣的比賽空間，他們在希望的天空中展翅翱翔，同樣能獲得理想的競爭效果。值得注意的是，教師應把準衡量的標準，以激勵為主，最大限度地擴大讚賞範圍，加大讚賞力度，這對培養學生的競爭意識能起到積極的助推作用。
三、培養學生不怕失敗的心理品質 儘管競爭是公平公正公開的，但競爭的殘酷性依然存在。優勝劣汰，這是競爭必然帶來的結果。成功與失敗，永遠與競爭相伴隨。
開展競爭活動，不僅僅在於通過活動使競爭意識深入學生的心靈，也不僅僅在於培養學生的競爭能力，還在於使參與者得到各種心理體驗與心理調整，特別是在經歷了失敗的陣痛之後，心理承受力的鍛鍊與心理平衡的再調整，對參與者至關重要。乙個志在必得、永不服輸的競爭者，就必須具備不怕失敗、屢敗屢戰的頑強戰鬥精神，這種敢打敢拼、永不言敗的心理品質的培養，較之競爭能力的培養有著更為重大、更為深遠的意義。所以，教師應當重視學生心理素質的鍛鍊，使他們在成功與失敗的交替感受中，心理更趨成熟。
在每次競賽結束後，我都讓學生進行自我總結，總結成功的經驗，找出失敗的原因，形成書面材料後，由我和班委會共同審閱，並採用批語的形式，給予客觀公正的評價，中肯地指出該生在活動中存在的不足。對那些已經盡了最大努力，結果以失敗而告終的學生，我們在批語中對他的努力給予真誠的肯定與讚賞，鼓其鬥志，並坦誠地指出造成失敗的個中原因，提出建設性的意見。這樣的指點，學生願意接受。
經過乙個階段的心理調整，絕大多數經歷了失敗的學生會告別過去，以全新的姿態投入新的競賽中。 培養學生不怕失敗、敢打敢拼的心理品質，是乙個長期的工程，教師要不厭其煩地在每次競賽中和競賽後耐心地進行指導，保證學生能始終以積極的心態，主動迎接各種挑戰。
四、幫助學生樹立正確的競爭觀念 現代教育培養觀對成才的標準有了新的認知層次，看乙個人是不是合格的人才，不僅要看他的知識和能力水平，還要看他的情商高低，即看他是否有高尚的情操、崇高的理想，是否胸懷坦蕩、光明磊落。乙個知識淵博，但道德淪喪的人，是無論如何也不值得任用的。因此，我們在培養學生競爭意識過程中，要幫助學生樹立正確的競爭觀念。
具體可從三方面入手。 1、教育學生理性地對待競爭。包括兩個層面，一是要消除競爭中的嫉妒心理。
要使學生明白，競爭不是相互殘殺，競爭是一種超越。要憑藉自身的實力和努力，在相互尊重、相互信任、相互幫助的基礎上進行競爭。別人進步了，成功了，要為之高興；自己失利了，受挫了，要正確地面對。
嫉妒他人，甚至採取卑劣的傷害手段戕害他人，是心理不健康的表現，應該予以徹底地消除。 2、教育學生採取正確的手段競爭。競爭要憑藉自己實實在在的苦幹贏得成功，不能靠投機取巧謀取私利。
就是說，競爭的手段要正當，要光明，要符合道德規範和法律法規。這些道理教師要經常灌輸給學生，並在活動中加以實施。例如，班級進行「優秀作業積分賽」時，有兩名學困生為了取得較好的成績，讓高年級的學生**作業，我敏銳地感到，這是對學生實行道德教育的好機會。
於是，我和班委會對兩名學生進行了相應的懲罰，降低他們作業的積分檔次，並在班會上以此為主題，了大討論，讓全班同學明白，競爭是一項道德活動，弄虛作假是不光彩的行為。當大家達成了共識，並付諸於行動，一股良性的競爭之風便在班級很快形成。 3、教育學生在合作的基礎上競爭。
競爭具有殘酷性，但競爭並不是冷酷無情，不是孤軍奮戰，競爭需要合作。新的課改觀念特別強調要培養學生的合作精神，教師應在鼓勵學生競爭的同時，強化學生的合作意識。在許多集體專案的比賽中，像拔河比賽，小組間的衛生競賽，班級間的歌詠比賽等，都需要大家的真誠合作，沒有合作，取得成功的機會就不大。
即使一些個人之間的競爭，也需要人與人之間的相互幫助與合作。譬如，個人學習成績競賽，它不僅僅是侷限在考場上的應試，在平時的學習中，同學之間應相互幫助，取長補短，這就是合作。合作意識的培養，教師要進行口頭教育，還要與教育教學內容有機地結合起來，唯此，學生的人格才會得以全面地發展。
擁有競爭意識能推進個人的發展，所以，我們教師在教育教學活動中，應該抓住機遇，不失時機地創設條件，鼓勵學生積極參與競爭，培養並強化他們的競爭意識，以增強他們適應未來社會的能力。
4樓：匿名使用者
作為現代公民，應該樹立怎樣競爭意識？
答：首先是不怕競爭，敢於競爭，敢為天下先。其次是要堅持公平競爭的原則。
公平競爭總的要求就是要按照法律和通行的規則來進行競爭，不耍陰謀詭計，不走後門。再次，是能夠理性地接受競爭的結果，「願賭服輸」。最後，就是在競爭的同時要能進行必要的合作。
如何培養自己的公民意識？
5樓：okhome真真
1、加強自治，提高公民意識。民主政治的要義是公民平等而普遍地參與決策。通過參加班幹部競選，班級管理活動，能加深對民主執行規則的理解，培養民主素養，同時，讓學生積極參與班級的相關管理，行使其作為被管理者的權利，也有利於培養學生正確的權利義務意識。
2、把公民意識教育與課堂教學結合起來。課堂教學可以分為兩個方面。一方面，要對中學生進行系統的公民知識教育，建立和完善公民知識體系。
例如可以在政治科中設定專門章節進行講解。另一方面，於各人文學科中滲透公民意識教育。
3、把公民意識教育與社會實踐活動結合起來。「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。」
4、通過營造良好的教育環境來增強公民意識。公民教育與環境因素是相輔相成的。
公民意識是指公民個人對自己在國家中地位的自我認識，也就是公民自覺地以憲法和法律規定的基本權利和義務為核心內容，以自己在國家政治生活和社會生活中的主體地位為思想**，把國家主人的責任感、使命感和權利義務觀融為一體的自我認識。它圍繞公民的權利與義務關係反映公民對待個人與國家、個人與社會、個人與他人之間的道德觀念、價值取向、行為規範，等等。它強調的是人在社會生活中的責任意識、公德意識、民主意識等基本道德意識。
公民意識名詞解釋,什麼是公民意識和公民素質
公民意識是指公民個人對自己在國家中地位的自我認識，也就是公民自覺地以憲法和法律規定的基本權利和義務為核心內容，以自己在國家政治生活和社會生活中的主體地位為思想 把國家主人的責任感 使命感和權利義務觀融為一體的自我認識。它圍繞公民的權利與義務關係反映公民對待個人與國家 個人與社會 個人與他人之間的道德...
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d 中國人傳統思想中的 臣民意識 逐漸地開始向 公民意識 轉化的原因是社會存在變化的結果，即新中國建立特別是改革開放帶來的影響。強調社會意識的反作用，不符合題意，排除 答案為d。公民意識的重要內容是什麼？公民意識是民眾在民主政治時代必須具備的一種社會意識。主要包括公民的主體意識 權利意識和社會責任意...
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