1樓：老縣教育
低年級課文一般有記敘文、詩歌、童話、寓言等。以二年級上冊為例，比如《植物媽媽有辦法》《 一株紫丁香》《假如》是詩歌 《坐井觀天》《我要的是葫蘆》是寓言故事 《小柳樹和小棗樹》《酸的和甜的》《稱讚》《紙船和風箏》等是童話故事。
2樓：匿名使用者
書上一般不會有體裁，作者倒是會有，不過老師一般都會講到
3樓：匿名使用者
低年級課文以記述文為主，穿插一些詩歌、寓言、童話故事。
小學語文課不同體裁的思路形式有哪些
4樓：最親愛的
小學語文課的體裁一般為
兩大類，記敘文和說明文。根據不同體裁，思路形式如下：
1、敘事的文章：起因-經過-（高潮）-結果。
2、寫人的文章：人物形象（身份）-以事表人（一件事或幾件事，包括人物的動作、語言、神態、心裡活動等）-讚揚或抒情。
3、動物的文章：總體或區域性描述動物的外形。身體主要部分的形態和功能、生活習慣（吃、住、活動）、用途與價值。
4、參觀遊記類文章：簡述地理位置和總述外貌-各處景物特點-感受。
5、寫景狀物的文章：總述外貌及地理位置-景物和事物的特點詳寫-抒情。
6、活動場面的文章：活動內容-時間地點-環境和氛圍-活動過程-結束感受。
7、抒情散文：藉以抒情的事、景的特點喻理抒情。
8、說明文：被說明事物的特點-事物的作用。
9、寓言童話類文章：背景（虛構）-情節-中心思想。
10、古詩、現代詩：借景、事、物抒情言志。
5樓：文帝寶寶
小學語文課的體裁一般為兩大類，記敘文和說明文。為了便於思路教學，根據不同體裁，簡述思路形式如下：
（一）凡是敘事的文章，多用點明內容或中心的短語為題，大多按事情發展順序安排材料。一般思路：起因—經過——（高潮）—結果。
如《晏子使楚》起因（趁機侮辱）——經過（三件事）——結果（不得不尊重）。
（二）凡是寫人的文章，思路：人物形象（身份）——以事表人（一件事或幾件事，包括人物的動作、語言、神態、心裡活動等）——讚揚或抒情。
（三）凡是寫小動物的課文，一般思路：總寫或區域性寫動物的外形特點。（分述身體主要部分的形態和功能：生活習慣（吃、住、活動）、用途與價值。
如《翠鳥》一文：翠鳥外形—生活環境（叫聲清脆，眼睛銳利，飛行速度快，捉魚本領強，住在懸崖峭壁上）—對翠鳥的喜愛。
（四）凡是參觀遊記一類的課文，一般的思路：簡述地理位置和總述外貌——（地理方位轉換的順序）各處景物特點——議論和感受。如：
《頤和園》，地理位置→長廊、萬壽山、昆明湖，十七孔橋的特點→感受。在閱讀文章抓住「進了、繞過、來到、走完、登上、下來」等詞，教學時要交給學生這種移步換景，過度連線的表達方式。《論金華的雙龍洞》
（五）凡是寫景狀物的文章，一般思路，總述外貌及地理位置——景物和事物的特點詳寫——讚美。《趙州橋》地理位置——設計特點（雄偉、堅固、適用）——價值。《長城》遠看特點——近看——聯想——抒情，《桂林山水》，《大瀑布的葬禮》《富饒的西沙群島》《美麗的小興安嶺》（狀物還有植物、事物）
（六）凡是寫活動場面的文章：一般思路，活動內容，時間地點，環境和氛圍——活動過程——結束感受
（七）凡是抒情散文，都是用根據感情的線索貫穿全文各個部分，一般思路形式是：藉以抒情的事、景的特點——喻理抒情，如：《再見了親人》借告別之事抒發中朝人民的深厚情誼。
以惜別之情串聯大娘——大嫂對志願軍的依戀，志願軍為他們的犧牲。《白楊》借白楊的高大，比喻子女扎根邊疆。
（八）凡是說明文，一般的思路，被說明事物——事物特點（用數字、打比方、對比等說明方法）——事物的作用。如《太陽》《新型玻璃》《鯨》
（九）凡是寓言童話類的課文：虛構的內容（背景）——情節——寓言的中心道理。
（十）古詩、現代詩：借景、事、物抒情言志.
人教版小學語文課文內容分類
6樓：匿名使用者
老舍 《貓》、《母雞》、《草原》、《北京的春節》、《養花》、《林海》、《趵突泉》
魯迅 《少年閏土》
蕭紅 《火燒雲》、《祖父的園子》
季羨林 《自己的花是讓別人看的》、《懷念母親》
林海音 《竊讀記》、《冬陽•童年•駱駝隊》
葉聖陶 《荷花》、《爬山虎的腳》、《記金華的雙龍洞》
林清玄 《和時間賽跑》、《鞋匠的兒子》、《桃花心木》
馮驥才 《珍珠鳥》、《刷子李》
馬克•吐溫 《金錢的魔力》、《威尼斯的小艇》、《湯姆•索亞歷險記》
*** 《七律•長征》、《卜運算元•詠梅》、《為人民服務》
列夫•托爾斯泰 《七顆鑽石》、《窮人》
7樓：匿名使用者
小學語文課本上的文章無外乎有以下幾種體裁:記敘文、散文、雜文、還有寓言故事。
如果你硬是要去買的話。各新華書店均有**！
8樓：一片綠葉
記敘文，說明文，寫景、物文，遊記，童話故事，寓言故事。
常見的小學語文課文有哪些體裁
9樓：慎若薇睢雋
大型史詩，長篇**，短篇故事，古體詩，近體詩，編年體資治通鑑
紀傳體史記
國別體國語
語錄體論語
神話、史詩、敘事詩、報告文學、傳記文學
**、戲劇、詩歌、散文
涵蓋這些
10樓：抽風的苗苗
你都說了我們回答什麼 - -
11樓：匿名使用者
劇本 ，科技文，古詩。
小學語文教材中，常見的文字體裁有幾種
12樓：gardenia梔言
文體有記敘文，說明文，議**，應用文
體裁有詩歌，散文，**，戲劇。
13樓：匿名使用者
小學的語文課本中，最常見的就是記敘文，分為正敘，倒敘和插敘；也會有說明文，但是不常見。
小學語文文章各種體裁的寫作方法有哪些
14樓：匿名使用者
曾記否，吳承恩所寫的《西遊記》可謂是家喻戶曉，被拍成電視之後，更是讓人拍案叫絕，百看不厭。片中人物形象也是惟妙惟肖。可是《西遊記》的命運也有被壓「五指山」的時候，近來，什麼《大話西遊》、《齊天大聖》、《春光燦爛豬八戒》，還有許許多多的改進本《大鬧天宮》，把這本古典名著改得面目全非。
小學語文課文
15樓：匿名使用者
全文內容滴答，滴答，
下雨啦，下雨啦
麥苗說：
「 下吧，下吧，我要長大。」
桃樹說：
「下吧，下吧，我要開花。」
葵花子說：
「下吧，下吧，我要發芽。」
小弟弟說：
「下吧，下吧，我要種瓜。」
滴答，滴答，
下雨啦，下雨啦。
16樓：太史儉巢卯
******拍著老飼養員的肩膀說：「你們能走，我也能走。雪山不是已經走過來了嗎？革命又算得了什麼！大黑騾子是為革命立了功，這次就讓它立最後一次大功吧！」
——《***和他的大黑騾子》
參考資料
17樓：府金蘭僑夏
***.**/xiaoyu/jiaoshi/tbjxzy/kbjiaocai/tb1s/這是人民教育出版社上的.在101網上有小三至小六的同步課程，您也
可以上去看看，**是****chinaedu.***
小學語文課本有多少種文學體裁
18樓：竹林童話
你好，不知道你說的是否是人教版的，人教版小學教材主要以記敘文為主，例如《走一步，再走一步》；間或有一些趣味說明文《鯨》；還有少量的**，例如《窮人》；另外隨著年級的上公升，會學一些簡短的文言文，例如《夸父逐日》，希望可以幫助到你！
小學語文低年級識字教學的課題研究該如何開展
課題研究應該先確定課題內容，然後制定實施方案和步驟，以及實驗教師，開展活動，並及時總結，積累研究成果，最後結題。這是很專業的教學研究活動。課題研究是一項實踐性很強的教育教學研究活動，得親臨一線，摸索 當然先教拼音了，拼音認識了識字就快多了！小學語文低年級快樂識字教學初探課題方向是什麼 三字經，百家姓...
小學低年級閱讀課怎麼上，怎樣上好小學低年級閱讀課？
小學低年級語文閱讀教學的目標。有這樣幾條是語文課堂上重點落實的。1 喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。初步養成愛護圖書的習慣。2 學習用普通話正確 流利地朗讀課文。學習默讀。3 結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀。4 閱讀淺近的童話 寓言 故事，嚮往美好的情境，...
如何提高小學低年級語文教學質量，如何提高小學一年級語文教學質量
教學質量是學校的生命線,是教育的永恆主題,是構建和諧校園的落腳點,也是我們每一位教育工作者,始終必須要堅持的乙個永恆的主題,因此,努力提高語文教學質量,是我們每一位語文老師的職責。我們很多畢業班教師都在以自己最大的力量努力著。下面就我個人的觀點,結合我教學實際,對如何提高小學畢業班語文教學質量談談自...