1樓：匿名使用者
孔子代表儒家，儒家主張天地君親師，修身齊家治國平天下。
2樓：匿名使用者
讓我們知道了：「只有實行德政，才能使民心悅誠服，社會才會穩定。」
3樓：匿名使用者
孔子代表儒家，儒家主張天地君親師
孔子的教育思想對我們的學習有什麼啟發？
4樓：匿名使用者
學習方法上要知之為知之，不知為不知，不恥下問，要勤於複習，溫故而知新。
5樓：
太多了，說不完。
道德教育的意義；學習過程等。
6樓：匿名使用者
學習要不恥下問，君子不為小人小人可為君子
孔子的教育思想對你的學習有何影響或幫助?
7樓：匿名使用者
孔子的教育思想主要有：
1、有教無類：讓平民子弟也能接受教育，促進社會發展。
2、因材施教：因各人各種不同的性格，採取不同的教育方法，增強教學效果。
3、三人行，必有吾師焉：只有虛心向別人請教，才能不斷完善自己。
4、勤於思考：只有勤學善問，才能得到知識。
5、溫故而知新：經常複習以前學過的知識，才能學好新知識。
6、不恥下問：提倡人人好學虛心求教。
7、知之為知之，不知不為不知：這就是實事求是的做學問的基本素質。
儘管孔子的教育思想隨著時代的發展會顯出它的某些不合時宜，但其中的基本原則永遠不會過時。溯源數典，孔子的教育思想是中國古代教育史上一座豐富的寶庫，孔子在中國教育史上的貢獻以及對後世的影響是不可磨滅的。現在的中國教育完全是機械化、標準化生產，培養出的學生千篇一律、毫無創新和特色。
所以，必須根據各人不同的性格、愛好等特點因材施教，才能發揮教育的最大作用。
孔子的教育思想對我們的學習有何啟發
8樓：匿名使用者
孔子的教育思想對我copy們的學
習有何啟發緊急 [ 標籤：孔子, 教 孔子的教育思想對我們的學習有何啟發緊急 [ 標籤：孔子, 教育思想, 何啟發 ] 匿名 2009-11-05 13:
07 初一年上冊的歷史卷中 有一導題目：
孔子的教育思想對我們的學習有何啟發？
哪位天才知道啊
速速道上來
我育思想, 何啟發 ] 匿名 2009-11-05 13:07初一年上冊的歷史卷中 有一導題目： 孔子的教育思想對我們的學習有何啟發緊急 [ 標籤：
孔子, 教育思想, 何啟發 ] 匿名 2009-11-05 13:07 初一年上冊的歷史卷中 有一導題目：
孔子的教育思想對我們的學習有何啟發？
哪位天才知道啊
速速道上來
我孔子的教育思想對我們的學習有何啟發？
哪位天才知道啊
速速道上來我
9樓：匿名使用者
結合實際談談孔子及先哲先賢的思想對你有何啟發？
結合你的學習實際談談孔子教育思想中哪一觀點對你最有啟迪
10樓：匿名使用者
1．立志有恆
孔子認為人生活在社會上，不應該以個人現在物質生活為 滿足，還應有將來精神上的更高要求，這就是對社會發展有自己的理想和盡自己的義務。他在教育學生如何對待現在和將來的關 系時，總是5；導學生立足於現在而面向將來，確定志向，樹立人生的目的和理想，作為個人努力方向。
孔子常和學生們「言志」，一天，他對學生顏淵、子路說：「你們何不談談各人的志向？」子路說：
「我願拿出車馬、衣服、皮袍與朋友們共同使用，用壞了也不抱怨。」顏洲說：「我的志向是不誇耀自己的長處，不表白自己的功勞。
」子路說：「我們願聽聽您老人家的志向。」孔子說：
「我的志向是：老者安之，朋友信之，少者懷之」。通過與學生無拘束的談話，示意學生朝著「仁」道的方向去修養去提高，這是他指導學生立志的一種方式。
孔子提出的主要教育思想和學習方法是什麼?
11樓：醉意撩人殤
1、教育思想：
他提倡「有教無類」，創辦私學，廣招學生，打破了奴隸主貴族對學校教育的壟斷，把受教育的範圍擴大到平民，順應了當時社會發展的趨勢。
他主張「學而優則仕」，學習了還有餘力，就去做官。他的教育目的是要培養從政的君子，而君子必須具有較高的道德品質修養，所以孔子強調學校教育必須將道德教育放在首要地位（「**入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有餘力，則以學文」）。
2、學習方法：
學生要有老老實實的學習態度，要謙虛好學、時常複習學過的知識，以便「溫故而知新」、新知識引申拓寬、深入，「舉一而反三」。
12樓：匿名使用者
孔 子 提 倡 人 性 ， 他 的 主 要 教 育 思 想 就 是 「仁」 ， 即 人 性 、 慈 愛 、
互 愛 ， 也 是 他 的 道 德 觀 念 。 他 的 另 外 一 個 思 想 是 忍 耐 和 互 讓.
孔子的學習方法，一語概括，就是孔子的學生子夏所言的：「博學而篤志，切問而近思
13樓：匿名使用者
教育思想
孔子在中國歷史上最早提出人的天賦素質相近，個性差異主要是因為後天教育與社會環境影響（「性相近也，習相遠也」）。因而人人都可能受教育，人人都應該受教育。他提倡「有教無類」，創辦私學，廣招學生，打破了奴隸主貴族對學校教育的壟斷，把受教育的範圍擴大到平民，順應了當時社會發展的趨勢。
他主張「學而優則仕」，學習了還有餘力，就去做官。他的教育目的是要培養從政的君子，而君子必須具有較高的道德品質修養，所以孔子強調學校教育必須將道德教育放在首要地位（「**入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有餘力，則以學文」）。
孔子在教學方法上要求老師「有教無類」、「經邦濟世」的教育觀，「因材施教」、「啟發式」的方**、注重童蒙、啟蒙教育。他教育學生要有老老實實的學習態度，要謙虛好學、時常複習學過的知識，以便「溫故而知新」、新知識引申拓寬、深入，「舉一而反三」。
孔子道德教育的主要內容是「禮」和「仁」。其中「禮」為道德規範，「仁」為最高道德準則。「禮」是「仁」的形式，「仁」是「禮」的內容，有了「仁」的精神，「禮」才真正充實。
在道德修養方面，他提出樹立志向、克己、踐履躬行、內省、勇於改過等方法。「學而知之」是孔子教學思想的主導思想。在主張不恥下問、虛心好學的同時，他強調學習與思考相結合（「學而不思則罔，思而不學則殆」），同時還必須「學以致用」，將學到的知識運用於社會實踐。
他最早提出啟發式教學。他說：「不憤不啟，不悱不發。
」意謂教師應該在學生認真思考，並已達到一定程度時恰到好處地進行啟發和開導，他又是在教學實踐中最早採用因材施教方法的教育家。通過談話和個別觀察等方法，他了解和熟悉學生的個性特徵，在此基礎上，根據各個學生的具體情況，採取不同的教育方法，培養出了德行、言語、政事、文學等多方面的人才。孔子熱愛教育事業，畢生從事教育活動。
他學而不厭，誨人不倦。不僅言教，更重身教，以自己的模範行為感化學生。他愛護學生，學生也很尊敬他，師生關係非常融洽。
他是中國古代教師的光輝典型。
孔子的教育活動不但培養了眾多學生，而且他在實踐基礎上提出的教育學說，為中國古代教育奠定了理論基礎。由於孔子保守的政治態度，因此對待經濟制度的改革也反映了保守的思想。比如魯宣公十五年（西元西元前594年）實行「初稅畝」，從法律上承認私田的合法地位，是春秋時代的重大經濟改革；但是據《左傳》說，孔子修《春秋》時記載「初稅畝」，目的是批評其「非禮也」。
而民眾不富足，國君沒有富足的。在《論語·堯曰》中還記載，孔子主張「因民之利而利之」，即對民眾有利的事情才去做。另一方面，他又主張賦稅要輕一些，徭役的攤派不要耽誤農時。
《論語·述而》記載，孔子還對當時的為政者進行說教，要求為政者不要過於奢侈，要注意節儉。他說：「奢則不遜，儉則固。
與其不遜也，寧固。」同時，還主張「節用而愛人」。這裡面包含了把孔子「仁」的思想運用於經濟領域。
學習方法
1、勤於學習，廣於見聞
孔子提倡「學而知之」，主張學無「常師」，「三人行，必有我師」，「子入太廟，每事問」，「敏而好學，不恥下問」。
孔子認為學習靠多聞多見，去偽存真。他說：「蓋有不知而作之者，我無是也。
多聞，擇其善者而從之，多見而識之」。意思是：大概有一種自己不懂卻憑空創造的人，我沒有這個毛病。
多多地聽，選擇其中的合理部分加以接受；多多地看，全記在心裡。孔子認為知識教育靠多聞多見去獲得。他說：
「多聞闕疑，慎言其餘，則寡尤；多見闕殆，慎行其餘，則寡悔」，多聽多看，廣於見聞，即認真學習，對於不明白和靠不住的事情要存疑，不盲目去做，只是謹慎地說已經明白的道理，做已經明白的事情，就可以減少怨尤和造成遺憾。
2、學而時習，溫故知新
《論語》第一句話是孔子說的:"學而時習之，不亦說(悅)乎?意思是說，學習了，然後再經常溫習、練習、實習，把所學的知識轉化為技能，獲得了成果，內心感到快樂與滿足，不也令人喜悅麼?
孔子還說:"溫故而知新，可以為師矣"。意思是說，溫習舊的知識而能從中獲得新的體會、新的見解，這樣的人可以做老師了。
從舊的知識中得到啟發，悟出新的道理來，這涉及到新舊知識關係的看法，是符合教學規律的，朱熹在《四書章句集注》中注日，"故者，舊所聞。新者，今所得。言學能時習舊聞，而每有新得。
"朱熹的註釋很有道理，包括這樣的意思:"故"是 "新"的基礎，"新"是"故"的發展;"時司"集中體現了二者相互間的聯絡性，並含有轉化的意思。
學習本身是不斷實踐的過程，要反覆地學習實踐才能牢固地把握所學的知識。對所學的知識熟練了，融會貫通了，便可舉一反三，告諸往而知來，自已知探未知。
3、學思並重，以羊為重
孔子說:"學而不思則罔，思而不學則殆"。只讀書而
不思考，就容易上當受騙;只思考而不讀書，問題仍疑惑不解。這說明學習不能脫離思考，不思考就不能將學來的知識消化吸收，那樣學了也無用處。如果只思考而不學馬，會流於空想，那也有害的。
這是孔子的學思並重的思想。但孔子也說，"吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也"。學與思比較，學仍佔首位。
離開學習而去思考是空無所得，必須腳踏實地去學習才成，說明思考要以學習為基礎。
4、學以致用 言行相符
孔子說:"誦《詩》三百，授之以政，不達，便於四方，不能專對，雖多，亦奚以為"?熟讀了《詩經》三百篇，叫他去處理政務，卻行不通;派他去出使外國，卻不能獨立應對;讀得雖多，又有什麼用呢?
能把《詩》三百篇背誦下來。而在政治措施和外交活動上卻不能用，那就算自學了。
孔子教授學生學以致用，使其各有專長，能從事政治活動。據《雍也》載，季康子間:「仲由可使從政也與?
"孔子說，"由也果，於從政乎何有?"季康子又問:"賜也可使從政也與?
"孔子說:"賜也達，於從政乎何有?"季康子再間，"求也可使從政也與?
"孔子說:"求也藝，於從政乎何有?"意思是說他的學生有的果斷，有的通送人情事理，有的多才多藝，這對於治理政事會有什麼困難呢?
他培養學生是為了推行其政治抱負，即所謂"學而優則仕"，訓練學生能夠出仕為宦，所以他十分注意學用結合、言行相符。
5、虛心求學 奮發不息
孔子認為知識問題來不得虛偽和驕傲，他有一一句名言，"知之為知之，不知為不知，是知也，知道的就承認知道，不知道的就承認不知道，不強不知以為知，這是求學做學問的起碼的實事求是的態度。"他說，"道聽而塗說，德之棄也"，認為在路上聽到傳
言就到處傳播，這是對道德的背棄。"學如不及，猶恐失之，做學問好象追逐什麼似的，生怕趕不上;趕上了，還生怕丟掉了。他還說:
"飽食終日，無所用心，難矣哉，認為整天吃飽了飯，不用一點心思，這種人很難有什麼出息的!他說自己是，"發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾"。他杜絕了四種毛病，"毋意、毋必、毋固、毋我"，即不憑空猜測，不絕對肯定，不拘泥固執，不自以為是。
他還反對"亡而為有」「虛而為盈」的求學態度，本來沒有，卻裝著有，本來空虛，本來空虛，卻裝著充實，這是不好的。
6、啟發思維，舉一反三
孔子教學的基本方法是啟發誘導。他認定掌握知識、形成道德觀念，應該是乙個主動探索領會的過程，因此在教學中他特別重視學生學習的主動性。
孔子的教育思想主張都有哪些,孔子的教育思想有哪些？
孔子是我國教育史上第乙個將畢生精力貢獻給教育事業的人，他對後世的教育活動產生了深 遠的影響。孔子的思想學說和他的事蹟，們各有記錄，後來彙編成一本書，名為 論語 這是 研究孔丘教育思想最重要的材料。不論學生的等級階層如何，都有資格接受教育。因為春秋時期只有貴族才能接受教育，孔子的這個觀點促進了私學的興...
孔子的主要教育思想是什麼,孔子的教育思想有哪些，孔子的主要教育思想是什麼
教育主張 作為一生從事教育工作的教育家,孔子在長期的教育工作中,積累了豐富的教育經驗,並經過深入的思考,提出了許多教育主張,一直為人們所重視。這些主張,滲透到教育過程的各個環節,形成一套完整 獨立的教育體系。一 教育物件 孔子主張 有教無類 衛靈公 類，應作種類 族類 類別解。孔子此語的本義是 教育...
找一找孔子教育思想中還有哪些指導我們學習的名言名句 及意思
論語中bai的一些語句就行 學而時du習之，不亦樂zhi乎 學而不dao 思則罔，思而不學則殆版 溫故而知新，可以為師矣 見賢思權 齊焉，見不賢而內自省也 子曰 生而知之者上也，學而知之者次也 困而學之，又其次也 困而不學，民斯為下矣！意思 天生就懂得的人最聰明，通過學習而懂得的人次一等，遇到困難才...