繼續教育的學習模式有哪些,學歷繼續教育有哪些模式？

1樓：豬bb卡卡

答：1．繼續教育堅持理論聯絡實際，按需施教、講求實效的原則，根據學習物件、學習條件、學習內容等具體情況的不同，採用培訓班、進修班、研修班、訪問學者、學術講座、學術會議、業務考察和有計畫、有組織、有考核的自學等多種方式組織實施。以自學為主，多種培訓形式並舉，強化考核，注重實際業績。

2．繼續教育採取以校內教育為主，與請專家進校和送出校外培養相結合的方式。一定數量骨幹人員的中長期進修與普遍短訓相結合。聘請的專家應是所在領域高水平的和具有豐富實踐經驗的人員；進修應到國內外處於領先地位的院校、機構和學科。

3．繼續教育的實施週期與專業技術職務聘任週期一致。乙個週期內的學習時間可以集中使用，也可以分散使用。

學歷繼續教育有哪些模式？

2樓：匿名使用者

國民教育系列的**繼續教育學歷有四種主要形式，分別是**高等教育、高等教育自學考試、電大現代遠端開放教育和網路大學。四種教育形式各有特點，除**高等教育以外，報考其他三種不需參加全國統一入學考試。在錄取、課程設定、畢業年限、收費標準、學位授予、上課方式等各方面四種形式區別也較大。

分脫產、業餘（包括半脫產、夜大學）和函授三種，其中脫產最短學習年限為：專公升本兩年，高起本四年，高起專兩年；業餘和函授最短學習年限為：專公升本兩年半，高起本五年，高起專兩年半。

專業技術人員有哪些學習方式可以認定獲得繼續教育學時？

3樓：黑白調子喵

1、參加培訓班、研修班或者進修班學習;

2、參加相關的繼續教育實踐活動;

3、參加遠端教育;

4、參加學術會議、學術講座、學術訪問等活動;

5、符合規定的其他方式。繼續教育方式和學時的具體認定辦法，由省、自治區、直轄市人力資源社會保障行政部門制定。

繼續教育內容包括公需科目和專業科目。公需科目包括專業技術人員應當普遍掌握的法律法規、理論政策、職業道德、技術資訊等基本知識。專業科目包括專業技術人員從事專業工作應當掌握的新理論、新知識、新技術、新方法等專業知識。

專業技術人員參加繼續教育的時間，每年累計應不少於90學時，其中，專業科目一般不少於總學時的三分之二。

繼續教育可以用人單位可以根據本規定，結合本單位發展戰略和崗位要求，組織開展繼續教育活動或者參加本行業組織的繼續教育活動，為本單位專業技術人員參加繼續教育提供便利。

專業技術人員根據崗位要求和職業發展需要，參加本單位組織的繼續教育活動，也可以利用業餘時間或者經用人單位同意利用工作時間，參加本單位組織之外的繼續教育活動。

專業技術人員按照有關法律法規規定從事有職業資格要求工作的，用人單位應當為其參加繼續教育活動提供保障。

專業技術人員經用人單位同意，脫產或者半脫產參加繼續教育活動的，用人單位應當按照國家有關規定或者與勞動者的約定，支付工資、福利等待遇。用人單位安排專業技術人員在工作時間之外參加繼續教育活動的，雙方應當約定費用分擔方式和相關待遇。

用人單位可以與生產、教學、科研等單位聯合開展繼續教育活動，建立生產、教學、科研以及專案、資金、人才相結合的繼續教育模式。

國家通過實施重大人才工程和繼續教育專案、區域人才特殊培養專案、對口支援等方式，對重點領域、特殊區域和關鍵崗位的專業技術人員繼續教育工作給予扶持。