1樓：匿名使用者
教學反思：
**是一門實踐性很強的藝術。在**教學中，為學生創設多種情境，提供各種形式，能引導學生積極、主動地投入到**活動中去。本課在教學中就是緊緊抓住了這點。
在教學中教師通過歌唱、歌舞、律動、朗誦等表演活動，使學生學習的興趣大大提高。雖然，這首歌曲很多學生在幼兒園是就已經聽過，有的已經會唱，但由於教師在教學中採用了多種教學方法，學生在學習的時候仍然學得津津有味。在表演時，很多男孩子扮演的小星特別明亮，每個動作都做得相當到為。
那是因為教師為學生創設了優美的環境，五彩的小燈，一閃一閃的星星。學生在表演時猶如身臨其境，誘發了學生的表現慾望。學生動情的歌唱，激情的舞蹈，角色化的表演，他們的感情得以抒發，**的表現能力更是有了很大的提高。
中班遵守秩序的小松鼠課程的教學反思
2樓：匿名使用者
教學中，我感抄到遺憾的是:教學內容設計太多，由bai於教學每個du環節需要完成，留給學zhi生讀書的時間太少dao。而語文的學習應該是在讀中感悟，在讀中培養語感，積累語言。
在今後的教學上，我要努力克服這一弊病，爭取做到真正語文的學習：在讀中感悟，在讀中培養語感，積累語言，體會文章的思想感情。
幼兒園中班語言故事小松鼠和小星星
3樓：匿名使用者
活動目標：
1、感知散文的主要內容，學習用簡單的句子講述四季中小松鼠幫助別人的情節。
2、嘗試根據**以及教師的語言提示，講述畫面的主要內容。
3、培養幼兒願意幫助別人，體驗幫助別人的快樂。
活動準備：
1、教學掛圖：《小松鼠的大尾巴》。
2、松鼠手偶乙個。
3、幼兒用書。
活動過程：
一、出示松鼠手偶，引出故事。
1、教師：今天，我們班來了位小客人，它是誰呀？
2、教師：你知道小松鼠的尾巴長的什麼樣？它的大尾巴像什麼，有什麼作用？
二、根據畫面的背景，引導幼兒初步了解畫面內容。
1、小松鼠有許多動物朋友，它帶來了一些和小動物的**。
提問：\"小松鼠和誰一起照了**？這些**是什麼季節照的？你從**看出來的？\"2、 請小朋友幫忙把這些**按季節先後來排排隊。
教師：\"為什麼要這樣排？\"
三、教師引導幼兒逐一觀察**，理解故事內容，講述故事。
1、觀察圖一，教師提問：
（1）這是什麼季節？
（2）春天下雨了，小松鼠出門去，它遇見了誰？小雞怎麼了？
（3）小松鼠對小雞說什麼？小松鼠是怎樣幫助小雞的？
2、觀察圖二，引導幼兒講述**內容。
（1）這是什麼季節？天氣怎麼樣？
（2）小松鼠出門去，它又會遇見誰呢？
（3）小蝸牛怎麼了？小松鼠對小蝸牛說了什麼？它是怎樣幫助小蝸牛的？
3、觀察圖三，教師提問。
（1）這是什麼季節？天氣怎麼樣？
（2）秋天，小松鼠出門去，它又遇見了誰呢？小兔在幹什麼？
（3）小松鼠對小兔說了什麼？它是怎樣幫助小兔的？
4、觀察圖四，鼓勵幼兒運用已有經驗講述。
教師提問：這是什麼季節？冬天很冷，小松鼠會用它的大尾巴幹什麼？啟發幼兒看圖，大膽講述畫面的內容，鼓勵幼兒講述小松鼠用大尾巴當被子蓋的情節。
四、教師引導幼兒看圖完整地講述故事。
鼓勵幼兒和教師一起講述畫面。在講述過程中，教師採用等待、留空等方法讓幼兒填空，講述**內容。
五、鼓勵幼兒與同伴自由講述，小松鼠大尾巴的作用。
小松鼠出門去，除了遇見這些小動物外，還會遇見誰？它還會怎樣幫助別人呢？
六、組織幼兒討論，體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。
1、教師：小松鼠用它的大尾巴幫助了小雞、蝸牛和小兔子，這些小動物高興嗎?
2、教師：小松鼠幫助了別人，它自己心裡高興嗎?為什麼?
3、教師：你在什麼時候，接受過別人的幫助? 別人幫助你，你心裡感覺怎樣?
4、教師：你在什麼時候，幫助過別人？你感覺高興嗎？
活動延伸與建議在日常生活中，鼓勵幼兒幫助同伴和他人，講述自己是如何幫助他人的，體驗幫助他人的快樂。
散文：小松鼠的大尾巴春天，小松鼠出門去，看見小雞被雨淋溼了，小松鼠說：\"小雞，我來幫助你吧！\"小松鼠用大尾巴幫小雞擋雨。
夏天，小松鼠出門去，看見小蝸牛被太陽曬出汗了，小松鼠說：\"小蝸牛，我來幫助你吧！\"小松鼠用大尾巴幫小蝸牛扇扇子。
秋天，小松鼠出門去，看見小兔在掃樹葉，小松鼠說：\"小兔，我來幫助你吧！\"小松鼠用大尾巴幫小兔掃樹葉。
冬天，天很冷，小松鼠在家睡覺，用它的大尾巴當被子蓋，真暖和啊！
中班語言給小松鼠過生日反思
4樓：匿名使用者
活動中，大部分幼兒能較快地理解故事內容，並很快認識故事中的各種標誌，知道它們的用途。幼兒猜測了小松鼠在遇到危險後可能會發生什麼事，小松鼠會怎麼做。另外，在老師的稍微提醒下，幼兒能用連貫的語句講述故事的主要情節，活動效果還是比較好的。
大部分幼兒能了解一些最簡單的交通規則，如紅燈停、綠燈行，行走斑馬線等。還有一些孩子，已有了一定的基礎，能說出很多關於馬路上的一些交通標誌，如轉彎、危險等，想必是家長平日帶給他們的。活動中，幼兒對故事內容興趣很濃，上課的積極性也很高。
為幼兒創設的自由寬鬆的氛圍，也使幼兒在活動中能夠主動嘗試與同伴合作，並在活動中體會了成功的快樂。幼兒的合作能力也在活動中得到了培養。通過故事，幼兒知道了標誌的重要用途，明白做事要小心、為他人著想，懂得了同伴間應相互幫助。
同時，也希望家長能利用空餘時間幫助幼兒一起複習故事，鞏固對故事外其他標誌的認識。同時，教師也可通過日常生活讓幼兒認識更多的交通標誌，豐富幼兒的知識，外出時注意交通規則。
本次活動孩子們通過自主地學習，不但調動了學習的積極性，鍛鍊了語言的發展力，孩子的興趣也經歷了萌芽到高長的過程。但是最大的缺憾是自身的語言不夠簡練，在以後的教學過程中要不斷的去揣摩、去錘煉自己的語言。
幼兒中班識字教案《小松鼠》
5樓：呵呵傷心的我
一陣陣春風送走了冬爺爺，迎來了春姐姐。春姐姐為沉睡了一冬天的大地換上了新裝。
草地上的小草發芽了，它們爭先恐後的和春姐姐打招呼。
河邊的柳樹也長出了新芽，在春風的吹動下翩翩起舞。
路邊的花朵也爭奇鬥艷的開放。有黃色的迎春花、白色的杏花、還有粉色的桃花。看上去漂亮極了。
遠處的田野裡，小麥穿著整齊的綠色新衣，排成一列一列的，好像在歡迎春姐姐。
春姐姐喚醒了整個大地，使萬物變得生機勃勃。
我喜歡春姐姐，喜歡這個美麗的季節。
中班語言小松鼠的心願 教案怎麼寫
6樓：超級大漢堡天蠍
一、活動目標：
1、知道春節是我國最重要的傳統節日，了解一些過年的風俗習慣及待人接物的禮儀，感受和家人過春節其樂融融的熱鬧氣氛。
2、能連貫、清楚的講述一件過年趣事，會使用幸福、滑稽等常見形容詞。
3、能用語言、繪畫等方式創造性的表達所見所聞。
二、活動準備：
1、教學資源《春節習俗》、《壓歲錢的傳說》；教學掛圖《壓歲錢的傳說》；喜慶的背景**，如《恭喜恭喜》。
2、有條件的可懸掛對魚，裝飾鞭炮等，增加春節氣氛。
3、繪畫紙，彩筆人手乙份。
中班語言教案反思(星星和花)教學反思
7樓：啥名字好呢呢呢
教學反思
這次活動的主要目的就是讓幼兒敢說會說，從身邊最親近的人出發，鍛鍊幼兒的膽量和表達能力。在活動中，老師充分運用鼓勵表揚等方法，如：你真棒、你說得很清楚等，來激發幼兒講的慾望，讓幼兒感受到自己能行，自己一定能講得很好，從而提高幼兒的積極性，主動性，就會有一種小小的成就感滿足感。
中班社會遵守秩序的小松鼠設計意圖
8樓：蒲公英花開丶
活動目標：
1．能集中注意力看訊號、聽要求，靈活反應，變化行動方式。
2．體驗大膽探索及與同伴友好合作的快樂。
3．發展按節奏協調走跑交替的能力。
中班遵守秩序的小松鼠課程的教學反思
教學中，我感抄到遺憾的是 教學內容設計太多，由bai於教學每個du環節需要完成，留給學zhi生讀書的時間太少dao。而語文的學習應該是在讀中感悟，在讀中培養語感，積累語言。在今後的教學上，我要努力克服這一弊病，爭取做到真正語文的學習 在讀中感悟，在讀中培養語感，積累語言，體會文章的思想感情。中班社會...
中班小飯桌活動反思與評價,幼兒園中班教學活動反思什麼變了
親愛的老師 今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對違反規定這種不良行為的深刻認識以及再也不違反規定的決心.經過今天的這件事之後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，讓同學們因為這種不怎麼光彩的事而記住了我。而且我這種行為給班級也造成了一定的消極影響，破壞了組織的管...
中班數學小烏龜的運動會教學反思,中班下學期教學反思數學《小烏龜來了》
數學教學總結 時光如流水一般，轉眼又要過新年了。我們中班組所有數學老師，在本期中兢兢業業地備課 上課和輔導，讓孩子們在輕鬆 愉快的氛圍下學習。培養了幼兒合作學習的意識和能力，領會了用多種方式表現 交流 分享 探索的過程和方法。在日常生活和遊戲中，引導幼兒 和感知長方形 正方形 半圓形，體會這些幾何圖...