1樓：樂筆曉新
教學目標：
1、學會「二」「三」「四」3個生字，讀準字音，認清字形，理解字義，學會正確書寫。
2、學會新筆畫豎彎，會說出名稱，會書寫。
課時安排：1課時
教學過程：
一、複習檢查。
1、用卡片認讀：複韻母er，整體認讀音節si。
2、用卡片「**車」讀基本筆畫：￢；熟字：
一、五、土、玉、日。
二、自學課文。
1、要求：看看圖想想意思，讀讀音節認清字形。
2、各自輕聲讀音節。
三、看圖說話。
1、圖上畫著什麼？
（可以這樣說：乙隻小熊手裡拿著4個氣球。）
2、數數說說：花兒旁有兩隻蝴蝶，「兩」數數時說「二」。天空中飛著3只小鳥。地上有5朵花。
三、字詞教學。
1、用拼音出示新筆畫名稱：shù wān（豎彎）。鼓勵學生自己學習新筆畫。
2、指名學生讀字音，說筆順。「四」可讓學生邊看課本上的筆畫筆順邊書空。
四、鞏固練習。
1、 請學生在音節下擺出生字卡片，讓音節與生字對上號。
2、 擊掌聽音找出卡片。如：教師擊掌四次，學生找出卡片「四」，並正確讀出。
五、作業指導
幼兒園小班韻律活動教案《一二三四五六七》
2樓：穩如泰山的名字
1、選擇公道的教學內容是備好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編寫意圖、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。
2、確定教學目的，教學目的是教學目標的**，它作為一種指導思想存在；依據教學目的，確定「教什麼」即教學內容和教學目標，教學目標是教學活動中的關鍵，它有導向、激勵等多種功能；「如何教」則是從教學策略、方法或教學模式方面採取有效措施，以達到教學目標；教學策略是教學設計的中心環節，是針對如何解決教學問題而採取的方法措施。
3、重點、難點部分的教學是一節課的關鍵，教師的課堂教學的水平主要體現在重點的突出和難點的突破上。
4、新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的，因此教師在備課時要根據所教知識的內容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。
5、學生的學習方法是課堂教學的乙個重要方面，它既能反映教師的教學理念，又能影響學生的課堂學習的效果和新課程目標的實現。
中班識字(一二三四五)教案
3樓：啥名字好呢呢呢
活動bai過程：
1. 預備活動。
師幼互相問du候。走線，線上遊zhi戲：一二三dao
四五。幼專兒一邊念兒歌
（兒屬歌附後）一邊走線。兒歌念完，幼兒要快速地找到4個同伴，5人一組，擺出各種造型，教師扮演獵人，檢查每組幼兒人數是否為5個，找錯的或找不到5個的則要在圈中跳5下，或學小動物叫5聲，原地轉5圈等。
2. 集體活動。
①感知5以內等量物品數量的守恆。
創設情境：動物王國一年一度的汽車拉力賽馬上就要開始了。看，小汽車們陸續全場了。教師出示5輛玩具汽車，集體點數並說出總數。
教師將5輛玩具汽車擺成不同的隊形，每擺一次就請幼兒說說是什麼隊形，在數量上是否有變化。
小結：不論怎樣擺，5輛車還是5輛車，不會增加也不會減少。
②操作學具，進一步感知5以內等量物品的數量守恆。
繼續革命創設情境：小汽車整理好了隊形，現在開始造型表演，我們用泡泡代表每輛汽車的停車位，幫它們排出各種不同的造型吧！
4樓：匿名使用者
首先寫教學目標，現在是課改階段上課要有新的理念分三部分：知識、能力、情感態度價值專觀。屬 然後分析教材：
重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。
語言教案小班「一望二三裡」古詩教案怎麼寫？
5樓：nia你都蠶的
活動目標：
1．讓學
生朗誦古詩《一望二三裡》，深刻理解詩歌的意境，體驗數字詩的趣味。
2．讓學生用拍手、敲擊節拍的方法感受古詩的韻律之美。
3．增強對中國古代詩歌的熱愛。
活動準備：
1．讓小朋友拿一到十的卡片。
2．幼兒用書：《一望二三裡》。
3．可敲擊出柔和聲音的木筷、積木。
4．課件。
活動過程：
（一）創設情景，激發幼兒學習古詩的願望。
教師：你看到了什麼呢？
教師：今天老師帶來了乙個古詩，讓我們聽著**一起欣賞一下吧！
（二）教師引導幼兒欣賞古詩。
1．教師第一遍朗誦時，運用手勢、速度緩慢地進行。當說到數字時，手指點相應的字。
2．分析詩中內容。
（三）出示幼兒用書畫面，幫助幼兒理解古詩畫面的意境。
1．鼓勵幼兒發現問題並提出問題。
教師：你們發現了什麼問題？說給大家聽聽。
2．引導幼兒共同尋找答案。
3．借助幼兒用書畫面以及動作、語言，逐句幫助幼兒理解古詩，重點讓幼兒理解「望」、「煙村」等詞義。
4．教師引導幼兒討論。
教師：這首詩聽起來有什麼感覺？
（四）教師借助動作引領幼兒學念古詩。
（五）用多種遊戲方式幫助幼兒朗誦詩歌，體會古詩的韻律之美。
活動延伸：
區域活動：在語言區可安排幼兒分個別或小組背誦詩歌。
活動反思：
本次教學活動主要是幫助幼兒初步學習朗誦古詩《一望二三裡》，理解詩歌的意境，體驗數字詩的趣味。於是我在活動準備中特意增添了相應的字卡和圖示，在活動的相應環節給予幼兒適當的語言提示，幫助幼兒借助字卡來記憶每一幅圖的內容；還有就是活動環節一經過調整後組織起來更是得心應手。通過鼓勵幼兒大膽表述自己的想法來激發幼兒參與活動的積極性和主動性；尤其是將幼兒兩兩講述改為師生共同講述後，幼兒在老師的言語帶領下講述得更是帶勁，再加上講述時教師對個別表現突出幼兒的及時表揚，更增強了幼兒大膽講述的信心；本次活動的目標達成率較高。
整節課的各項常規都非常好，孩子們與我的合作很好。本節課讓我體會到：一節課要想上的好，不僅平常要對各項常規的培養；更需要的是準備好上課的各項思路和物質。
幼兒園小班語言教案五隻小松鼠
6樓：樂筆曉新
一、匯入活動：
（出示課件：大尾巴）猜一猜：這是什麼？想一想：它象什麼呀？
二、理解故事：
1、想象故事。
小松鼠的尾巴有許多有趣的故事，我們來看一看：
（1）看
（教師演示動畫）
春天： 小雞尾巴擋雨
夏天： 蝸牛尾巴扇風
秋天： 小兔尾巴掃葉
冬天： 小貓尾巴保暖
（2）說
在什麼季節？發生了什麼事？（讓幼兒根據自己對課件的理解隨便說說）
2、完整欣賞故事到底發生了什麼事？跟你們說的一樣嗎？我們來聽一聽。（老師完整地講述故事）
3、表演
小松鼠真能幹，能用它的大尾巴做好多事情，我們一起來學一學能幹的小松鼠，我們一邊學一邊講，比小松鼠更能幹，好嗎？
（大家一起邊講述邊表演）
三、仿編故事
1、討論：
（1）春天，是什麼樣的？小松鼠出去走走，還會發生什麼事呢？
（2）夏天，是什麼樣的？小松鼠出去走走，又會發生什麼事呢？
秋天、冬天呢？（幼兒討論）
2、仿編新故事
（1）引導幼兒想象記錄
春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又會發生什麼事情呢，請小朋友去把它畫出來。
（2）幼兒相互交流
請小朋友相互說一說自己的想象。
（3）講述新故事
選擇幾個小朋友的畫講一講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，編成乙個完整故事。大家一起講述。
如果沒有，鼓勵小朋友把沒有的回去編出來。
語言教案小班一望二三裡古詩教案怎麼寫
7樓：匿名使用者
1．鑽研大綱、教材,確定教學目的
在鑽研大綱、教材的基礎上,掌握教材中的概念或原理在深度、廣度方面的要求,掌握教材的基本思想,確定本節課的教學目的.教學目的一般應包括知識方面、智慧型方面、思想教育方面.
課時教學目的要訂得具體、明確、便於執行和檢查.教學過程是乙個完整的系統,制定教學目的要根據教學大綱的要求、教材內容、學生素質、教學手段等實際情況為出發點,考慮其可能性.
2．明確本節課的內容在整個教材中的地位,確定教學重點、難點
在鑽研整個教材的基礎上,明確本節課的內容在整個教材中的地位及重點和難點.所謂重點,是指關鍵性的知識,學生理解了它,其它問題就可迎刃而解.因此,不是說教材重點才重要,其它知識就不重要.
所謂難點是相對的,是指學生常常容易誤解和不容易理解的部分.不同水平的學生有不同的難點.寫教案時,主要考慮這樣幾類知識常常是學習的難點：
①概念抽象學生又缺乏感性認識的知識.②思維定勢帶來的負遷移.③現象複雜、文字概括性強的定律或定理.
④根據教學大綱要求,不能或不必做深入闡述的知識.⑤概念相通、方法相似的知識.⑥數學知識運用到物理中而造成困難的知識.
3．組織教材,選擇教法
根據教學原則和教材特點,結合學生的具體情況和學校裝置條件來組織教材考慮教法,初步構思整個教學過程.教材的組織是多種多樣的,同一教材可以有不同的組織結構.但不論是那一種結構都必須圍繞中心內容,根據教材的內在聯絡貫穿重點,確定講解的層次和步驟.
同時,在選擇教法上,還必須充分重視考慮如何集中學生的注意力、啟發學生的積極思維.
4．設計數學程式及時間安排
對於上課時如何複習舊知識引入新課題；新授課的內容如何；強調哪些重點內容；如何講解難點；最後的鞏固小結應如何進行等程式及其各部分所用的時間問題,都應在編寫教案前給予充分的考慮.
5．設計好板書、板畫
板書、板畫是課堂教學的重要組成部分,因此在編寫教案時應給予足夠的重視.板書的設計可以從鑽研分析教材的知識結構入手,也可以從分析學生的認知規律入手.
幼兒園小班語言教案
8樓：翰林學庫
幼兒園小班語言教案：蝸牛
變變變活動目標
1、能根據卡片上的物品,大膽想象,並清楚地表達自己的想法.
2、學習用完整的短句說話蝸牛吃了什麼顏色的東西變成了什麼色的蝸牛。
3、願意參與交流，體驗語言遊戲活動的樂趣。
活動準備
紅黃綠紫四色蝸牛各乙隻、各種蔬菜、水果卡片，乙個口袋。
活動過程
一、奇妙的口袋
1、今天老師帶來了乙個神奇的口袋，裡面有很多東西，你們想知道是什麼嗎？讓我先來摸一摸
（教師摸出一樣物品）這是什麼？
引導幼兒說出這是什麼顏色什麼東西。例這是紅色的蘋果。
2、你想摸嗎？
請1個幼兒來摸，師提示用這是什麼顏色什麼東西來說出物品。
你們還****chinajiaoan.**想摸嗎？
請2個幼兒你們來告訴小朋友，這是什麼顏色的什麼東西。
（你說對了，這個禮物就是你的了。）
3、小朋友都想摸的，那我們一起來摸乙個，你摸的時候快一點，不然它就不出來了，
你摸出來的時候告訴旁邊的小朋友，這是什麼顏色的什麼東西。
（教師很快拿口袋從幼兒身邊走一圈，讓每個幼兒摸乙個在手上。）
4、每個小朋友都摸到了，請你告訴大家你摸到的是什麼顏色的什麼東西。
（請幼兒**車說一遍。）
二、蝸牛變變變
1、你們都拿到了好吃的蔬菜、水果還有糖葫蘆，這些好吃的東西是要餵給乙個小動物吃的，這個小動物是誰呢？
它是昨天王老師講的故事裡的乙個小動物，請你來猜一猜，是誰呢？（神奇、變色的蝸牛）
對這只蝸牛很神奇，它吃了什麼顏色的什麼東西就會變成了什麼色的蝸牛，看我來試試，
教師拿一物品喂一蝸牛師示範說例句蝸牛吃了紅色的蘋果變成了紅色的蝸牛。
（師邊說邊做動作說完把蝸牛翻過來。）
2、蝸牛真神奇，吃了紅蘋果，真的變成了紅色的蝸牛。誰來喂喂蝸牛，它還會變成什麼顏色呢？
（請乙個幼兒）蝸牛還會怎能樣變？請幼兒依次喂完三種蝸牛後貼在黑板上。
3、教師帶幼兒集體說：蝸牛真神奇，吃了紅色的蘋果，變成了紅色的蝸牛。
4、你們都想喂蝸牛吃嗎？那你自己先說一說蝸牛吃了什麼變成了什麼？
（請一些幼兒在位置上說。）
三、拓展詞語練習
1、小朋友你們都想把自己的東西餵給蝸牛吃，可是蝸牛肚子太小了，一次吃不下這麼多好吃的東西，
誰會用好聽的話來說說你的東西，讓蝸牛聽了很想吃的東西。
請幾個幼兒來說一說。
2、你們都想讓蝸牛吃你的東西的，那你拿著東西去跟蝸牛說一說吧。
幼兒園小班語言教案一起去看海,幼兒園小班教案一起去海邊
教學目標 1 有感情的誦讀詩歌，掌握一些朗讀的技巧。幼兒園小班教案一起去海邊 去海邊 作業紙 四 活動過程 一 以故事形式匯入主題，並 e69da5e6ba9062616964757a686964616f31333339663430 幼兒園小班語言公開課教案 小班語言活動公開課教案 小螞蟻 小螞蟻是...
幼兒園小班數學活動教案有多少,幼兒園小班數學教案比較多少
活動目標 1 在遊戲中引導幼兒點數4以內的物品,知道總數。2 鼓勵幼兒積極參與版點數遊戲,權體驗快樂。活動準備 4名蟲蟲衛兵 蟲寶寶若干 蟲蟲的家 聖誕情景。活動過程 一 情景引入 聖誕節快到了,蟲蟲王國要開乙個聖誕宴會。蟲蟲王國的蟲蟲們可熱情了,也邀請了小朋友去參加。衛兵 歡迎光臨。師 這四個衛兵...
幼兒園小班散文五花山教案
師小結 從字裡行間的朗讀中，我們不難發現，除了顏色詞，還有標點和數量詞也能讓我們讀出秋天的五花山五顏六色的美來呢！三 品讀課文，感受美好 撿拾知識碎片 1 品讀第四自然段 師 看來五花山的秋天是顏色最豐富的季節了！讓我們先去欣賞秋天的五花山吧！板書 秋 師 自己認真地讀一讀第四小節，邊讀邊圈出秋天的...