1樓：百度使用者
先了解基本網路知識：我們一般的上網是如何實現的？其中有哪些知識？家庭、企業單位上網的區別是什麼？
有了疑問和自己所熟悉的一些知識，開始看書就好多了。加油，網路是很好的方向。
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2樓：溫暖依舊
一 《莊子與惠子游於濠梁》
莊子與惠子游於濠梁之上.莊子日：「鰷魚出遊從容,是魚之樂也.
」惠子日：「子非魚,安知魚之樂?」莊子日：
「子非我,安知我不知魚之樂?」惠子日：「我非子,固不知子矣;子固非魚也,子之不知魚之樂全矣!
」莊子日：「請循其本.子日『汝安知魚樂』雲者,既已知吾知之而問我,我知之濠上也.
」1、解釋下列加粗的字.
(1)我非子,固不知子矣( ) (2)子固非魚也( )
2、用「|」標示下面語句朗讀的語意停頓(只標一處).
(1)莊子與惠子游於濠梁之上.
(2)安知魚之樂?
(3)我知之濠上也.
3、莊子堅持認為「出遊從容」的魚兒很快樂,表現了他怎樣的心境?
【參***】
l、(1)固然(2)本來
2、(1)莊子與惠子/游於濠梁之上. (2)安知/魚之樂? (3)我知之/濠上也.
3、莊子認為魚很快樂,表現了他愉悅的心境.是他內心愉悅的外化.
二 《不死之藥》
有獻不死之藥於荊王者,謁者操以入.中射之士問曰：「可食乎?
」曰：「可.」因奪而食之.
王怒,使人殺中射之士.中射之士使人說王曰：「臣問謁者,謁者曰可食,臣故食之.
是臣無罪,而罪在謁者也.且客獻不死之藥,臣食之而王殺臣,是死藥也.王殺無罪之臣,而明人之欺王.
」王乃不殺.
1.給加括號字的解釋選擇正確的乙個,填入括號中
(因)奪而食之(因為,於是)( ) 可(食)之(吃,食物)( )
中射之士使人(說)王曰(同"悅",勸說)( )臣(故)食之(原因,所以)( )
2.翻譯句子
有獻不死之藥於荊王者,謁者操以入.
_________________________________
王殺無罪之臣,而明人之欺王.
_________________________________
7.中射之士問曰:"(可食乎)".
加括號詞說明中射之士的意思是_____;而謁者的理解是_______.謁者回答:"可食".
謁者的意思是______________,而中射之士的理解是______________________
8.中射之士最終能逃過一死,除了他能言善變外,最重要的是因為哪一點打動了楚王的心,從而放過中射之士?
__________________________________________
參***：1.於是 吃 勸說 所以
2.翻譯句子
有獻不死之藥於荊王者,謁者操以入.
有人給楚王獻長生不老 的藥,傳遞人拿著藥走入宮中.
王殺無罪之臣,而明人之欺王.
大王殺死乙個沒有罪的臣子,就證明有人在欺騙大王.
7.中射之士問曰:"(可食乎)".
加括號詞說明中射之士的意思是 中射之仕能吃麼;而謁者的理解是這個東西可以吃嗎?謁者回答:"可食".
謁者的意思是可以給大王吃,而中射之士的理解是中射之士我可以吃.
8.中射之士最終能逃過一死,除了他能言善變外,最重要的是因為哪一點打動了楚王的心,從而放過中射之士? 殺了中射之士 就說明不死藥是假的 會被人說成是糊塗的大王容易被人騙 影響自己的威嚴
三《黃琬巧對 》
黃琬幼而慧.祖父瓊,為魏郡太守.建和元年正月日食.
京師不見而瓊以狀聞.太后詔問所食多少.瓊思其對而未知所況.
琬年七歲,在旁,曰：「何不言日食之餘如月之初?」瓊大驚,即以其言應詔,而深奇愛之.
1、 解釋：①詔 ②奇
2、翻譯：①瓊思其對而未知所況 ；②即以其言應詔
3、選擇：「瓊以狀聞」有以下理解,哪一項是不正確的?
①黃瓊因此聽說了這情況；②黃瓊把這情況報告皇上；③黃瓊把這情況讓皇上聽到.
4、理黃琬說的日食後的樣子到底是怎樣的
答案：1. ①皇帝命令;②認為與眾不同2①黃瓊思考該如何回答太后的詢問但又不知怎樣說清; ②就按照黃琬說的回答3.①4.如初公升的彎月.
四《曹植聰慧 》
曹植年十餘歲,誦讀《詩》、《論》及辭賦數十萬言,善屬文.太祖嘗視其文,謂植曰：「汝請人邪?
」植跪曰：「言出為論,下筆成章,顧當面試.奈何請人?
」時鄴筆立成,可觀.太祖甚異之.
1、解釋：①顧 ②悉 ③將 ④諸 ⑤援
2、翻譯：善屬文 ；②奈何請人 ；③太祖甚異之
3、理「可觀」的意思是什麼?
答案：1．①只②都③帶領④眾⑤提、拿；2.①善於寫文章；②為什麼要請人?③曹操認為他很與眾不同.3.值得一看,意為曹植寫的辭賦相當有水平
五《楊億巧對》
寇萊公在中書.與同事戲作對子：「水底日為天上日」,未有對,而會楊大年適來白事,因請其對,大年應聲曰：「眼中人是面前人.」一坐稱為好對.
1、解釋：①為 ②應聲
2、翻譯：會楊大年適來白事
3、理楊大年對的對子好在**?
答案：1．①是②緊接著（對方）剛停的話音
2.適逢楊大年正好來報告事情
3.①對得工整；②通俗形象.
六《承宮樵薪苦學》
承宮,琅邪姑幕人.少孤,年八歲,為人牧豬.鄉里徐子盛明《春秋》經,授諸生數百人.
宮過其廬下,見諸生講誦,好之,因忘其豬而聽經.豬主怪其不還,求索.見而欲笞之.
門下生共禁,乃止.因留宮門下.樵薪執苦,數十年間,遂通其經.
1、解釋：①孤 ②明 ③廬 ④笞
2、翻譯：①豬主怪其不還,行求索
答案：1．①年幼失去父親②精通③屋,此指書舍④用竹鞭打
2.豬的主人對承宮沒回家感到奇怪,一路上尋找.
七《桓榮勤學不倦》
桓榮初遭倉卒,與族人桓元卿同飢厄,而榮講誦不息,元卿嗤榮曰：「但自苦氣力,何時復施用乎?」榮笑而不應.及為太常,元卿吧曰：「我農家子,豈意學之為利若是哉!
1、解釋：①初 ②厄 ③嗤 ④應 ⑤及
2、翻譯：①而榮講誦不息
②但自苦氣力,何時復施用乎
答案：1．①好②專心③臨摹④有人⑤立刻⑥極
2.①多次派太監拿了寫的給王著看
②又拿了寫的問王著（好不好）
③（書法）本已經很好了.
八《為人大須學問 》
唐太宗謂房玄齡曰：「為人大須學問.朕向為群兇未定,東西征討,躬親戎事,不暇讀書.
比來四海安靜,身處殿堂,不能自執書卷,使人讀而聽之.君臣父子,政教之道,共在書內.古人云『不學業,牆面,蒞事惟煩.
』不徒言也.卻思少小時行事,大覺非也.
1、解釋：①向 ②暇 ③比 ④四海
2、翻譯：①躬親戎事 ②不徒言也 ③卻思少小時行事,大覺非也
3、唐太宗認為不讀書的後果是什麼?請用原文回答
答案：1．①早先②空閒③近④全國
2.①親自參加戰爭②不是空話③回想年輕時做的事,感到很多做錯了.
3.蒞事惟煩.
九《讀書五失 》
清袁文清嘗雲：「予少時讀書有五失：泛觀而無所擇,其失博而寡要；好古人言行,意常退縮而不敢望,其失懦而無立；纂錄故實,一未終而更端,其失勞而無功；聞人之長,將疾趨而從之,輒出其後,其失欲速而好高；喜學為文,未能蓄其本,其失又甚焉者也!
」1、解釋：①擇 ②望 ③懦 ④立 ⑤功 ⑥長 ⑦輒
2、理①上文「纂錄故實」中的「故實」,應理解為
②「一未終而更端」中的「更端」,應解釋為 ③「未能蓄其本」中的「本」,是指
答案： ①選擇②嚮往③軟弱④確立（自己的信念）⑤效果⑥優點⑦往往
2.①往事②換個開頭③基礎.
十《顏回好學 》
顏回年二十九,發盡白,蚤死.孔子哭之慟,曰：「自吾有回,門人益親.
」魯哀公問：「**孰為好學?」孔子對曰：
「有顏回者好學,不遷怒,不貳過.不幸短命死矣,今也則亡.
1、解釋：①慟 ②對 ③亡
2、翻譯：①門人益親 ②**孰為好學?
答案：①極悲傷②回答③同「無」
.①學生更加親近（我）②（你的）學生中誰是最愛好學習的?
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3樓：殤
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4樓：手機使用者
一、畫皆以人重 子嚐謂詩文書畫皆以人重，蘇、黃遺墨流傳至今，一字兼金①；章、京、卞②④豈不工書，後人糞土視之，一錢不直。永叔有言，古之人率皆能書，獨其人之賢者傳遂遠，使顏魯公③書雖不工，後世見者必寶之，非獨書也。詩文之屬莫不皆然。
註釋：①兼金：價值等於平常金子幾倍的好金子。
②章、京、卞：京指蔡京，卞指蔡卞，三人都是北宋朝廷大臣，擅長書法。 ③顏魯公：
即顏真卿。封魯國郡公，人稱「顏魯公」。工書法，自創一體，對後世影響很大，人稱「顏體」。
閱讀訓練 l、下列句中加點「然」與其他三句中加點「然」用法不相同的一項是（ ） a．若聽茶聲然 b. 詩文之屬莫不皆然 c．雜然相許 d. 黃髮垂髫並怡然自樂 2、解釋下列句子中加點的詞語。
①一錢不直：＿ ②後世見者必寶之：＿ 3、翻譯下面句子。
①後人糞土視之 譯文： ②古之人率皆能書，獨其人之賢者傳遂遠 譯文： 4．下列對文章的理解與分析錯誤的一項是（ ） a．作者認為詩歌、文章、書法、繪畫是否受人重視都與人的品格有關。
b．作者認為蘇軾、黃庭堅的書法繪畫作品流傳下來不只是因為他們技藝高。 c．作者認為章 、蔡京、蔡卞等人也都是些精於書法的人。 d．作者認為顏真卿的書法其實不好，後世喜歡的原因是顏真卿的品德好。
5．填空。 ①「蘇、黃」中的「蘇」指北宋文學家、書畫家蘇東坡。他的詞《水調歌頭·明月幾時有》千古傳唱，其最後兩句「 」表達了作者對親人的懷念和祝願。
②永叔，即 ，北宋文學家，唐宋八大家之一。 ◆ 參*** 1、b（這樣），……的樣子； 2、①值 ②把……當寶貝，珍愛、喜愛； 3、①後來（世）的人們都把他們的書法看作糞土 ②古代的人大都會書法，只有那些品格高尚 的人（的書法）才能流傳得久遠； 4、d； \ 5、①但願人長久，千里共嬋娟 ②歐陽修
二、以學自損，不如無學 夫學者，所以求益①耳。見人讀數十卷書便自高昂大，凌忽②長者，輕慢同列③。人疾之④如仇敵，惡之如鴟（chī）梟（xiāo）。
如此以學自損，不如無學也。 （選自南北朝·顏之推《顏氏家訓》） 註釋：①求益：
求得長進。②凌忽：凌，欺侮；忽，輕視。
③同列：同輩。④疾之；怨恨他。
⑤鴟梟：兩種惡鳥，這是古人的看法。 閱讀訓練 1、解釋句中加點的字。
①所以求益耳 ②人疾之如仇敵 2、指出下列句子屬何種句式。 人疾之如人仇敵，惡之如鴟梟。（ ） 3、用原文中的句子回答「如此以學自損，不如無學也」中「此」指代的內容。
4、短文告誡人們的乙個道理是 ◆參*** 1、①用來…… ②痛恨； 2、狀語後置； 3、讀數十卷書，便自高自大，凌忽長者，輕慢同列； 4、學習要永不滿足，做人要謙虛，切忌傲氣。
三、范仲淹有志於天下 范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發憤苦讀，或夜昏怠①，輒②以水沃③面；食不給，啖④粥而讀。//既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。
乃至被讒⑤受貶，由參知政事謫守鄧州。//仲淹刻苦自勵，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：
「士當先天下之憂而憂，後天下之樂而樂也。」 （選自宋·歐陽修《資政殿學士戶部侍郎文正範公神道碑銘並序》 註釋：①昏怠：
昏沉困倦。②輒：往往，每每。
③沃；澆。這裡當」洗」講。④啖；吃、⑤讒：
說人壞話。 閱讀訓練 1、給下面句中加點字注音並釋義。 ①啖粥而讀 音：
義： ②輒以水沃面 音： 義：
③食不給 音： 義： ④乃至被讒受貶 音：
義： 2．「每以天下為己任」的正確譯句是（ ） a．每天拿天下大事作為自己的責任。 b．常常把治理國家大事作為自己應盡的責任。
c．常常把天下大事作為自己應盡的任務。 d、每天把治理國家大事作為自己應盡的責任。 3、將下面的句子譯成現代漢語。
①或夜昏怠，輒以水沃面： ②妻子衣食僅自足而已： 4、這段文字的層次已在文中劃出，請簡要歸納層意。
① ② ③ 5．「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」是范仲淹的名句，在本文中起了 的作用。 ◆參*** 1、①dan吃； ②wo洗 ③ji** ④chan說別人壞話； 2、b； 3、①有時夜裡疲憊困倦，常常用冷水衝頭洗臉 ②妻子的孩子的衣食僅僅自足罷了； 4、①年少家貧而胸有大志 ②做官後因直言而遭讒降職 ③刻苦自勵而心憂天下； 5、揭示主題
四、司馬光好學 司馬溫公①幼時，患記問不若人，群居講習，眾兄弟既成誦，遊息矣；獨下帷②絕編③，迨④能倍⑤誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：
「書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣。」 註釋：①司馬溫公：
司馬光死後被封以溫國公稱號，故稱司馬溫公。 ②下帷：原指漢代董仲舒下帷講學，三年不看窗外這件事。
這裡藉此指讀書專心。 ③絕編：原指孔子讀《易經》時，反覆翻閱，多次將穿簡冊的牛皮繩子翻斷這件事。
這裡指讀書刻苦。 ④迨：等到。
⑤倍：同「背」，背誦。 閱讀訓練 l．解釋下列句中加點的詞。
①患記問不苦人 （ ） ②迨能倍誦乃止 （ ） ③迨能倍誦乃止 （ ） ④詠其文 （ ） 2、與「迨能倍誦乃止」中「倍』的用法不同的一項是（ ） a．子墨子九距之 b．寒暑易節，始一反焉 c．滿坐賓客無不伸頸側目 d．京中有善**者 3、本文中概括主旨的句子是：（ ） a．用力多者收功遠。 b．其所精通，乃終身不忘。
c．書不可不成誦。 d．詠其文。思其義，所得多矣。
4、文中「獨下帷絕編」意思是只有司馬光獨自苦讀。我們學過乙個類似的成語也是形容讀書勤奮，這個成語是： ◆參*** 1、①擔心 ②等到 ③才 ④吟詠； 2、 d； 3、c； 4、韋編三絕，懸梁刺股 ，鑿壁偷光
誰會這道題文言文閱讀,誰會這道題文言文閱讀，完成下面
1 宋 北宋 2 1 傾瀉 傾注或快速地流 2 離開3 圍繞 與民同樂 回答即可。4 滁州百姓生活安樂，太平，富足 太守治理有方。誰會這道題 文言文閱讀 1 1 回答 2 幾 3 於是 4 就 2 1 太史公是漢代的太史，不是現在回的進士。2 也不見得有什麼答好，讀它有什麼用處呢？意對即可 3 遂取...
中考語文現代文閱讀,中考語文現代文閱讀真題
老師說你太主觀了，那是你做題想當然的緣故。讀文章首先要沉浸到文章中，全身心地體會作者的表達意圖，而不是自己的憑空想象。我覺得你應該做好以下幾個方面 1 通讀文章，把握文章的大意，初步體會文章的中心。2 認真審題，以避免答非所問。3 先找到題幹中的句子在文章中的位置，然後重讀這個句子的上下文，分析句與...
求大量語文現代文閱讀選擇題,高考語文現代文閱讀那三個選擇題怎麼樣才能得滿分？
給你兩個 你可以去看看 高考語文現代文閱讀那三個選擇題怎麼樣才能得滿分？你好 首先這種題在我的理解來說最重要的其實就是細心，樓主考試的時候一定要全神貫注，有這個好的狀態，不要看得時候有種要睡著的感覺。要時刻保持頭腦清醒，獲取正確資訊。任何你不擅長的題想要突破瓶頸最管用的方法就是多做題。這樣的題說到底...