1樓：吃不了兜著走
鐵杵磨針
【原文】磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰："欲作針。"太白感其意，還卒業。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。
【譯文】磨針溪在眉州象耳山下。世間相傳李太白在山中讀書，還沒有讀完，就不耐煩地離去了。過了小溪，看見一位老婆婆正在磨鐵杵，李白感到奇怪便問她，老婆婆回答：
「我想要做針。」李白問道：「如何將如此粗的鐵磨成針？
」老婆婆答道：「只需功夫深，鐵杵磨成針！」李白被她的毅力與意志所感動，發奮圖強，回到了山上完成學業。
老婆婆自己說她姓武，現在磨針溪旁有武氏巖。
初一課外短篇文言文及翻譯，急急急！！！！
2樓：楊漢豐
邴原泣學《初潭集》
【原文】
邴原少孤，數歲時，過書舍而泣。師曰：「童子何泣？
」原曰：「孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學者，有親也。
一則願其不孤，二則羨其得學，中心感傷，故泣耳。」師惻然曰：「欲書可耳！
」原曰：「無錢資。」師曰：
「童子苟有志，吾徒相教，不求資也。」於是遂就書。一冬之間，誦《孝經》《論語》。
【譯文】
邴原幼時喪父，幾歲時，從書塾經過，（聽見書聲琅琅）忍不住哭了，書塾的老師問他說：「小孩子為啥哭泣？」邴原答道：
「孤兒容易悲哀，窮人容易感傷。那些讀書的，凡是能夠學習的人，必然都是些有父母的孩子。我一來羨慕他們不孤單，二來羨慕他們能夠上學。
內心感傷，因此而哭泣。老師憐憫嶼地說：「你想讀書就來吧！
」邴原進了學堂，學習異常努力。乙個冬天，就讀熟了《孝經》和《論語》。
3樓：楊南陌
范仲淹有志於天下
范仲淹二歲而孤，母貧無靠，再適常山朱氏。既長，知其世家，感泣辭母，去之南都入學
舍。晝夜苦學，五年未嘗解衣就寢。或夜昏怠，輒以水沃面。往往糜粥不充，日昃始食，遂大
通六經之旨，慨然有志於天下。常自誦曰：當先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
這個難度長度都比較合適。
翻譯：范仲淹二歲的時候死了父親。母親很窮，沒有依靠。
就改嫁到了常山的朱家。（范仲淹）長大以後，知道了自己的生世，含著眼淚告別母親，離開去應天府的南都學舍讀書。（他）白天、深夜都認真讀書。
五年中，竟然沒有曾經脫去衣服**睡覺。有時夜裡感到昏昏欲睡，往往把水澆在臉上。（范仲淹）常常是白天苦讀，什麼也不吃，直到日頭偏西才吃一點東西。
就這樣，他領悟了六經的主旨，後來又立下了造福天下的志向。他常常自己講道：「當先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。」
適合初一的文言文閱讀題目，附加答案和翻譯。越多越好！！！
4樓：匿名使用者
一 閱讀下面一段文言文,完成1至3題(12分)先公（指歐陽修）四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻（與蘆葦相似的草本植物）畫地，教以書字。多誦古人篇章。
使學為詩。及其稍長，而家無書讀，就閭里（街坊）士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，已能誦其書，以至晝夜忘寢食，只讀書是務。
自幼所作詩賦文字，下筆已如**。
1、選出下列加點字解釋有誤的一項：( )3分a、以荻畫地 以：用 b、教以書字用 書：
寫c、使學為詩 為：作為 d、及其稍長把 及：等到2、歐陽公「自幼所作詩賦文字，下筆已如**」的最根本原因是：
( ) 3分
a、歐陽修聰明過人 b、太夫人教子有方
c、閭里士人家慷慨借書 d、歐陽修刻苦攻讀3、將下列語句翻譯成現代漢語。6分
（1）多誦古人篇章。
（2）只讀書是務。
二 閱讀下面一段文言文,完成4至7題(14分)魏武將見匈奴使，自以行陋，不足雄遠國，使崔季珪代，帝自捉刀立床頭。既畢，令間諜問曰：「魏王何如？
」匈奴使答：「魏王雅望非常；然床頭捉刀人，此乃英雄也。」魏武聞之，追殺此使。
《世說新語
5樓：匿名使用者
《湖心亭看雪》
崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘橈①一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。
霧淞沆碭②，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與餘舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。
見余，大喜曰：「湖中焉得更有此人！」（作者何嘗不是想這麼說。
）拉餘同飲。餘強飲三大白③而別，問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：
「莫說相公痴，更有痴似相公者。」
翻譯:崇禎五年十二月，我在杭州西湖。下了三天大雪，湖中遊人全無，連鳥聲也都聽不見了。
這一天天剛剛亮，我劃著乙隻小船，穿著皮袍，帶著火爐，乙個人去湖心亭欣賞雪景。樹掛晶瑩，白氣瀰漫，天、雲、山、水，上上下下一片雪白。湖上能見到的影子，只有西湖長堤一道淡淡的痕跡，湖心亭是一片白中的一點，和我的船像一片漂在湖中的草葉，船上的人像兩三粒小小的芥子，唯此而已。
到了湖心亭上，已經有兩個人鋪著氈席，對坐在那兒，乙個小僕人燒著酒爐，爐上的酒正在沸騰。那兩個人看見我，十分驚喜地說：「湖中哪能還有這樣賞雪的痴情人！
」拉著我一同喝酒。我勉強喝了三大杯就告別。問他們的姓名，原是金陵人在此地作客。
我走上自己船的時候，替我駕船的人喃喃自語地說：「不要說先生痴，還有像你一樣痴的人。」
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6樓：胭脂雙子
《買櫝還珠》，《掩耳盜鐘》，《司馬光好學》，《三峽》，《以蟲治蟲》
7樓：匿名使用者
考到的文言文是無規律性的，要多背背一些文言文本的翻譯，在網上找文言文看看，自己先翻譯一遍，再結合專家的翻譯來改正自己的不足，這樣不管碰到怎樣的文言文都不怕了。
8樓：匿名使用者
所有的都容易被考到，沒法複習的，再說了現在都考完了。
初一下學期的文言文翻譯，我全都要，急！急！急！
9樓：江上生月亮
傷仲永金溪平民方仲永，世代以種田為業。仲永長到五歲，不曾認識筆、墨、紙、硯e5a48de588b662616964757a686964616f31333236613335，(有一天)忽然放聲哭著要這些東西。父親對此感到驚異，從鄰近人家借來給他，(仲永)當即寫了四句詩，並且題上自己的名字。
這首詩以贍養父母、團結同宗族的人為內容，傳送給全鄉的秀才觀賞。從此，指定物品讓他作詩，(他能)立即寫好，詩的文采和道理都有值得看的地方。同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去做客，有的人還花錢求仲永題詩。
他的父親認為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓(他)學習。
我聽到這件事很久了。明道年間，我隨先父回到家鄉，在舅舅家裡見到他，(他已經)十二三歲了。讓(他)作詩，(寫出來的詩已經)不能與從前的名聲相稱。
又過了七年，(我)從揚州回來，再次到舅舅家，問起方仲永的情況，回答說：「(他已經)才能完全消失，成為普通人了。」
王先生說：仲永的通曉、領悟能力是天賦的。他的天資比一般有才能的人高得多。
他最終成為乙個平凡的人，是因為他沒有受到後天的教育。像他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒有受到後天的教育，尚且要成為平凡的人；那麼，現在那些不是天生聰明，本來就平凡的人，又不接受後天的教育，想成為乙個平常的人恐怕都不能夠吧?
孫權勸學
當初，孫權對呂蒙說：「你現在當權管事了，不可不學習!」呂蒙以軍中事務多來推辭。
孫權說：「我難道想要你鑽研經書當博士嗎!只應當粗略地閱讀，了解以往的事情罷了。
你說事務多，誰比得上我事務多呢？我經常讀書，自以為大有益處。」呂蒙於是開始學習。
到了魯肅來到尋陽的時候，魯肅和呂蒙論議，十分驚奇地說：「以你現在的才幹、謀略來看，你不再是原來那個吳下阿蒙了!」呂蒙說：
「士別三日，就要重新另眼看待，長兄知道這件事太晚了啊!」魯肅於是叩拜呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友就分別了。
**京城裡有乙個善於表演**的人。一天，正好碰上有一家大擺酒席請客，在客廳的東北角上安放了乙個八尺寬的圍幕，這位表演**的藝人坐在圍幕中，裡面只放了一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。客人們圍坐在一起。
過了一會兒，只聽得圍幕裡醒木一拍，全場都安靜下來，沒有乙個敢大聲說話的。
只聽到遠遠的深巷裡一陣狗叫聲，就有乙個婦人被驚醒，打著哈欠，伸著懶腰，她丈夫說著夢話。一會兒小孩子醒了，大聲哭著。丈夫也被吵醒。
婦人拍著孩子，給他餵奶，孩子口裡含著乳頭還是哭，婦人一面拍著孩子，一面嗚嗚地哼唱著哄他睡覺。又乙個大孩子也醒了，嘮嘮叨叨地說個不停。這時候，婦人用手拍孩子的聲音，口中嗚嗚哼唱的聲音，小孩子含著乳頭啼哭的聲音，大孩剛剛醒來的聲音，丈夫大聲呵斥大孩子的聲音，同時都響了起來，各種聲音都表演得惟妙惟肖。
全場客人沒有乙個不伸長脖子，偏著頭凝神地聽著，微笑著，暗暗讚嘆著，認為妙極了！
沒隔多久，丈夫的鼾聲響起來了，婦人拍孩子的聲音也漸漸地拍一會兒停一會兒。隱隱地聽到老鼠悉悉索索的聲音，盆碗等器物打翻的聲音，婦人在夢中咳嗽的聲音。客人們聽到這裡，心情稍微放鬆了，身子漸漸坐正了。
突然有乙個人大聲喊道：「失火啦！」丈夫起身大叫，妻子也起身大叫，兩個孩子一齊哭了起來。
剎時間，成百上千的人大喊起來，成百上千的小孩兒哭了起來，成百上千的狗叫了起來。中間夾著劈里啪啦房屋倒塌的聲音，烈火燃燒而發出的爆烈聲，呼呼的風聲，千百種聲音一齊響了起來；還夾雜著成百上千人的求救聲，救火的人們拉倒燃燒著的房子時一齊用力發出的呼喊聲，在火中搶奪物件的聲音，潑水的聲音。凡是應該有的聲音，沒有一樣沒有。
即使乙個人有上百隻手，乙隻手上有上百個指頭，也不能明確指出哪一種聲音來；即使乙個人有上百張嘴，一張嘴有上百條舌頭，也不能說出其中的乙個地方來。在這種情況下，客人們沒有乙個不嚇得變了臉色，離開座位，揚起衣袖，露出手臂，兩腿索索直抖，幾乎都想爭先恐後地逃跑。
忽然醒木一拍，各種聲響全都消失。撤掉圍幕一看裡面，仍只有乙個人、一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。
短文兩篇
1．《夸父逐日》
夸父與太陽競跑，一直追趕到太陽落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭水喝水。黃河、渭水的水不夠，又去北方的大湖喝水。還沒趕到大湖，就半路渴死了。他遺棄的手杖，化成桃林。
2．《兩小兒辯日》
孔子往東方遊學時，看到兩個小孩在爭論，孔子問他們爭論的原因。
乙個小孩說：「我認為太陽剛出來時距離人近，而正午時距離人遠。」
另乙個小孩認為太陽剛出來時離人遠，而正午時離人近。
乙個小孩說：「太陽剛出來時像個大圓車篷，等到正午時就像個盤子或盂，這不是遠處的小而近處的大嗎？」
另乙個小孩說：「太陽剛出來清涼寒冷，等到了正午，它熱得像把手伸向熱水裡。這不正是近的就覺得熱，距離遠就覺得涼嗎？」
孔子不能夠斷定誰是誰非。
兩個小孩笑著說：「誰說你知道的事情多呢？」
狼有個屠戶天晚回家，擔子裡的肉已經賣完了，只剩下一些骨頭。路上遇到兩隻狼，緊隨著走了很遠。
屠戶害怕了，拿起一塊骨頭扔過去。乙隻狼得到骨頭停下了，另乙隻狼仍然跟著。屠戶又拿起一塊骨頭扔過去，後得到骨頭的那只狼停下了，可是先得到骨頭的那只狼又跟上來。
骨頭已經扔完了，兩隻狼像原來一樣一起追趕。
屠戶很窘迫，恐怕前後一起受到狼的攻擊。看見野地裡有乙個打麥場，場主人把柴草堆在打麥場裡，覆蓋成小山似的。屠戶於是奔過去倚靠在柴草堆下面，放下擔子拿起屠刀。
兩隻狼都不敢向前，瞪眼朝著屠戶。
過了一會兒，乙隻狼徑直走開，另乙隻狼像狗似的蹲坐在前面。時間長了，那只狼的眼睛似乎閉上了，神情悠閒得很。屠戶突然跳起來，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。
屠夫剛想要走，轉身看見柴草堆的後面，另乙隻狼正在柴草堆裡打洞，打算要鑽洞進去，來攻擊屠夫的後面。身子已經鑽進去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的後面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。
屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來**敵方。
狼也太狡猾了，可是一會兒兩隻狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。
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甲 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處 重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜不見曦月。至於夏水襄陵，沿泝阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。節選自酈道元 三峽 乙 二十三日，過巫山...
推薦一本初一學生讀的書。適合初一學生讀的課外書
1.傑克倫敦的 熱愛生命 講述在沙漠上，乙個淘金者和一匹狼的對峙，人和動物對於生命的渴望，挺感人的。2.周國平的 人與永恆 其實是周國平在平日裡信手寫下的一些感悟，多是一些雜句段章，不過有些挺有啟發的。他的另外一本 雜句與短章 也是這樣的體裁，也不錯的。3.易中天 美學破門而入 這本書其實是他在大學...
如何培養學生文言文閱讀興趣,如何培養學生的古詩文閱讀興趣
首先呢家裡要有這些書 其二自己要看或者吸引孩子看 如何培養學生的古詩文閱讀興趣 對於陶冶其情操，培養審美能力，提高學生語文水平，提高文化素養，也是至關重要的。因而培養閱讀興趣是十分重要的一點。人有學步時，讀有起步時。蘇霍姆林斯基說 把每乙個學生都領進書籍的世界，培養起對書的酷愛，使書籍成為智力生活中...