1樓：小園香覲
水中魚的動態
清流觸石，洄懸激注
大約清冷
向南說清楚
．用現代漢語說說下面句子的意思。（8分）
①其岸勢犬牙差互，不可知其源。那小溪的岸兩邊的石頭像狗牙齒一樣參差不齊，不能知道源頭在**。
②佳木異竹，垂陰相映。 高大的樹木和美麗的竹子形成的綠蔭互相映照。
③悽神寒骨，悄愴幽邃 使得精神和身體都感到寒冷，悽清幽遠④潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。向潭西南望去，水流好像蛇一樣彎彎曲曲，隱隱約約可以看見它的流向
4．面對美景，[乙]文作者為什麼會產生“悵然”的情緒？
因為覺得美景得不到人的賞識而空有其美，聯想到自身不得志，光陰蹉跎而壯志未遂，內心十分不開心，遺憾。
2樓：匿名使用者
一：1小譚水的清澈（側面描寫）
2南流數十步，合營溪。兩岸悉皆怪石，敧嵌盤屈，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。
二：1大約 2悽清 3向南望 4說明三：1溪岸的形勢象狗的牙齒般交錯參差，無法看到水的源頭。
2秀美的樹木奇異的竹林，垂下的陰影相互掩映。
3使人感到心境淒涼，寒氣徹骨，寂靜幽深.
4順著水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那樣曲折，又象蛇爬行那樣彎 曲，或隱或現，都看得清楚。
四：這裡的景色優美卻無人賞愛，觸發了作者對自己境遇的感慨。
3樓：滅之風
一：1以：因為 2：去：走，回去。3：反：通“返”，返回。
二：1.看到溪水像北斗星那樣曲折像蛇那樣蜿蜒前行，時癮時現。
2：水中游動的魚兒.細沙，能一直見低。
三：1特點：甲文的水“清澈”，乙文的水“端急”。2甲文為側面描寫，乙文為正面描寫。
四：1表現作者內心淒涼孤獨憂傷的思想感情
2表現作者陶醉於山川美景，淡薄功名利錄的美景（二）1：a
2｛1｝：端急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪勢若奔馬。
4樓：戀戀love星星
可:大約
清:冷清
南:向南
名:說出
1 溪岸的形勢象狗的牙齒般交錯參差，無法看到水的源頭。
2 秀美的樹木奇異的竹林，垂下的陰影相互掩映.
3 使人感到心境淒涼，寒氣徹骨，寂靜幽深.
4 順著水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那樣曲折，又象蛇爬行那樣彎 曲，或隱或現，都看得清楚.
4 因為覺得美景得不到人的賞識而空有其美，聯想到自身不得志，光陰蹉跎而壯志未遂，內心十分不開心，遺憾。
5樓：左曉瑧
1:寫發現小潭的經過，和小石潭的概貌。採用“移步換景”的手法點明它的方位和概貌。
乙篇是什麼文章啊，忘了。不好意思啊，乙篇都不回答了。
2：可：大約。清：悽清。南:向南。名：說明。
3：①溪岸的形勢象犬牙般交錯參差，無法看到水的源頭。
②美麗的樹木和珍奇的青竹，垂下蔭影相互遮蔽。
③感到心情淒涼，寒氣透骨，幽靜深遠，瀰漫著憂傷的氣息。
④順著水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那樣曲折，又象蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現.
6樓：leelo約魚丁糸
怎麼簡單的題還不自己做？？那你怎麼混呀！
哎…………
語文題一道！！文言文！！！急啊謝謝
7樓：
樓主 應該是“畿親見為陳大義”吧？
此句中為意思是“給”“向”。所以答案是d.
8樓：匿名使用者
表目的，“為了”，翻譯為“畿親自來見你是為了向你陳述大義之辭”b
【** 急等-必採納】一道高二 語文 文言文題 題目附圖 只求答案
9樓：嶽一無法解釋
你好！古文我叫你已給方法！很容易的！第4題，把選項的答案代入原文，並且專
你自己翻譯一下。如果屬你自己不能分出來的話，你可以把最接近現在意思的就是錯的！但是不是100%正確的！至少有80%是對的！我去年高考也是那樣的。
第5題是靠語感的還有一些方法，這個說起來很多的所以不說了。選b
第6題，這個是靠你的古文功底，但是很容易的！你自己熟讀全文之後這個題是送分的。
我建議你把一遍古文翻譯了，如果不會的翻譯，自己拿筆記記起來，這樣早讀的時候讀一下，古文至少自己能夠翻譯一下，這樣你的古文會提升的。當年我也是，翻譯在3分提升到6-8分的。廣東翻譯是10分的
10樓：匿名使用者
abb，，同高二自己做的，，
一道小學語文閱讀題
11樓：戴文龍
1雷霆萬鈞和風馳電掣
2沒畫線.看出了當時情況緊急，為下文寫歐陽海救戰馬和列車做鋪墊.寫出了他捨己為人的精神
3看不懂題目
12樓：青春陽光下
1.風馳電掣，排山倒海
2.看出當時情形非常緊張，火車離馬車越來越近了，馬上就要撞到馬車。
3.你真勇敢，你為了隊伍的安全，毅然選擇了犧牲。你的舍小我，護大家的精神值得我們尊敬！！！
13樓：段淇洋
1雷霆萬鈞和風馳電掣。
2看出了當時情況緊急，為下文寫歐陽海救戰馬和列車做鋪墊.寫出了他捨己為人的精神，表達了作者對歐陽海的敬佩之情。
3.你是一個可以置生死於度外的英雄，為了人民財產，不惜犧牲自己...你是我們學習的榜樣。
兩道語文文言文題（一道概括題和一道分析題） 急急急
14樓：張二
1. 甲文中記敘了陳勝、吳廣發動起義的過程。
乙文寫項梁奪取郡守之位的兵變過程。
2．項梁是一個沉著老練（或老謀深算、陰險狡詐等）做事迅速果斷，善於隨機應變的人。
求一道語文國外**閱讀題的全文！急**等！
15樓：匿名使用者
我曾經在高二語文《一遍過》上面看到過這道題，我很喜歡這篇文章但是現在找不到了！ 內容大概是，一個人因為受了傷從二戰戰場上到了醫院，打**給朋友的時候撥錯了號碼，一個女人接了**，他們聊得很開心，這個士兵逐漸喜歡上了女人，有一次他一連好幾天都沒有打**，終於能夠撥打**時，對面都是尖叫的雜音，士兵問接線員那是**，有一個好心的接線員幫他查到了那個地方，在一天前被德軍的飛機轟炸了。
一道語文比較閱讀文言文的題，比較《陳涉世家》和《唐雎不辱使命》
16樓：俊餘fighting喔
唐雎：前恭後據，
唐雎是一個有膽有識的謀臣。文中雖然只有他的兩段話，卻不難看出他對秦王的陰險狡詐是有認識的，如何應付也早已成竹在胸，因此，在這場面對面的交鋒中，他不為秦王的謊言所動，也不為他的威脅所屈，始終處於主動的地位。當秦王以“輕寡人”相責難時，他立即堅決予以駁斥：
“否，非若是也。”不僅如此，為了掌握鬥爭的主動權，他有意激怒秦王，以“雖千里不敢易也，豈直五百里哉”進一步揭穿秦王的**，表達維護國土的強硬立場。當秦王惱羞成怒，以“天子之怒，伏屍百萬，流血千里”相威脅時，他毫不驚慌，而是以非凡的機鋒轉問秦王是否聽說過“布衣之怒”，再就秦王的答話點出“士之怒”這個要害，然後慷慨陳辭，歷數專諸、聶政、要離三個刺客，以“懷怒未發，休降於天”歌頌他們的壯舉，在氣勢上完全壓倒了對方。
待到最後說出“若士必怒，伏屍二人，流血五步”，並且“挺劍而起”時，秦王就只剩下“長跪而謝之”一條退路了。這一場鬥爭，表現了唐雎的凜然正氣和不畏**的布衣精神。
陳涉：記敘陳勝與別人對話的手法表現陳勝不安現狀。胸懷大志，有政治抱負的性格特點。
“陳涉少時，嘗與人擁耕”，說明陳涉是個無田無地靠幫別人打工為生的貧苦農民。“悵恨久之”，表明陳勝對自己所處的傭耕地位怨恨不滿。而對話中的“苗富貴，無相忘”，表達了陳勝極想改變現狀，擺脫貧困的願望，也反映了他其有樸素的階級友情。
“燕雀安知鴻鵠之志”則通過形象的比喻，道出陳勝懷有遠大的志向。這樣課文開篇就讓讀 者瞭解陳勝雖然出身低踐，但卻有反抗精神，胸懷大志，不同常人。
17樓：匿名使用者
陳勝的智體現在他懂得根據“天下苦秦久矣”，從而“詐稱公子扶蘇”來倡導天下人。他年少時就胸懷大志，服役後利用“置書魚腹”、“篝火狐鳴”的鬥爭策略，使士兵們認為連老天都在幫陳勝。然後又擅於把反抗精神傳達給有才能有膽識的人。
他的分析很正確，具有很強的洞察力。
總體來說，陳勝是一個敢作敢為、機智勇敢的英雄。
而唐雎的足智多謀則表現在他面對秦王的質問時從容鎮定，對秦王提出的問題都對答如流。而且還反問秦王有沒有聽過平民發怒，又舉了專諸、聶政、要離三個平民之中的英雄的故事，從而恐嚇秦王。唐雎面對秦王的勢力臨危不懼，想出回答秦王的答案更是智勇雙全。
唐雎是一個愛國忠君，更是一個有才能有膽識，勇氣可嘉的英雄。
一道語文比較閱讀文言文的題，比較《陳涉世家》和《唐雎不辱使命》
唐雎 前恭後據，唐雎是乙個有膽有識的謀臣。文中雖然只有他的兩段話，卻不難看出他對秦王的陰險狡詐是有認識的，如何應付也早已成竹在胸，因此，在這場面對面的交鋒中，他不為秦王的謊言所動，也不為他的威脅所屈，始終處於主動的地位。當秦王以 輕寡人 相責難時，他立即堅決予以駁斥 否，非若是也。不僅如此，為了掌握...
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