1樓：匿名使用者
三、閱讀短文，完成下列問題：
我交給你們乙個孩子
①小男孩走出大門，返身向四樓陽台上的我招手，說：
②「再見！」
③那是好多年前的事了，那個早晨是他開始上小學的第二天。
④我其實仍然可以像昨天一樣，再陪他一次，但我卻狠下心來，看他自己單獨去了。他有屬於他的一生，是我不能相陪的，母子一場，只能看做一把借來的琴弦，能彈多久，便彈多久，但借來的歲月畢竟是有其歸還期限的。
⑤他歡然地走出長巷，很聽話地既不跑也不跳，一副循規蹈矩的模樣。我乙個人怔怔地望著巷子下細細的朝陽而落淚。
⑥想大聲地告訴全城市，今天早晨，我交給你們乙個小男孩，他還不知恐懼為何物，我卻是知道的，我開始恐懼自己有沒有交錯？
⑦我把他交給馬路，我要他遵守規矩沿著行人路而行，但是，匆匆的路人啊，你們能夠小心一點嗎？不要撞倒我的孩子，我把我的至愛交給了縱橫的道路，容許我看見他平平安安地回來。
⑧我不曾搬遷戶，我們不要越區就讀，我們讓孩子讀本區內的國民小學而不是某些私立明星小學，我努力去信任自己的教育當局，而且，是以自己的兒女為賭注來信任——但是，學校啊，當我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育？今天清晨，我交給你乙個歡欣、誠實又穎悟的小男孩。 多年以後，你將還我乙個怎樣的青年？
⑨他開始識字，開始讀書，當然，他也要讀報紙、聽**或看電視、電影，古往今來的撰述者啊，各種方式的知識傳遞者啊．我的孩子會因你們得到什麼呢？你們將飲之以瓊漿，灌之以醍醐，還是哺之以糟粕？他會因而變得正直、忠信，還是學會奸滑、詭詐？
當我把我的孩子交出來，當他向這世界求知若渴，世界啊，你給他的會是什麼呢？
⑩世界啊，今天早晨，我，乙個母親，向你交出她可愛的小男孩而你們將還我乙個怎樣的呢？
13．下列說法不正確的一項是
（a）本文選材以小見大，反映了父母和社會對孩子教育的責任，令人回味無窮。
（b）本文多用細膩的心理描寫，揭示人物的內心世界。
（c）本文開頭與結尾前後呼應，渲染了母親對孩子成長的焦慮之情。
（d）文在結構上突出的特點是目是倒敘法的運用，巧設懸念，耐人尋味
14．文章第⑤段中，「歡然」和「循規蹈矩」反映了小男孩當時怎樣的心理？
答：歡然：
循規蹈矩：
15．文章第⑧段加點的「你」指代的是什麼？這是為什麼要用第二人稱「你」？
答：16．「我」儘管將孩子交給社會，但仍有許多憂慮，其中第⑨段主要寫了「我」 的哪些憂慮？
答：17．「你們將飲之以瓊漿，灌之以醍醐，還是哺之以糟粕」中「瓊漿」「醍醐」在文中共同的意思是 。
18．作者將母子關係看做「一把借來的琴弦」，你同意這一說法嗎？為什麼？
答： 三、
13.c
14．歡然：生動表現出孩子第一次獨自上學時的新奇、喜悅心情；循規蹈矩：體現出孩子聽話及略顯膽怯的心理。
15．學校；寄寓了乙個母親對學校對社會的殷切希望。
16．對獲取什麼樣知識的憂慮。
17．精華(智慧型)
18．兩種說法均可。同意的理由：孩子最終是要獨立生活的，母親不可能陪伴終身，因而將「母子關係」看做「借來的琴弦」是有道理的，它能夠讓孩子更早地學會生活。
不同意的理由：不應簡單地將「母子關係」看成是「借來的琴弦」，要對孩子的一生負責，不能將孩子一推了之，母親應該不包辦，但應隨時撥動孩子心靈的「琴弦」。 我交給你們乙個孩子閱讀答案
現代文閱讀答案，《我與父親抬擔子》，1到7題都要
2樓：t湛藍色天空
巨人中考網：小編整理了關於《我與父親抬擔子》閱讀答案以供各位同學參考和學習，希望對於同學們的學習成績更上一層樓，也祝同學們的閱讀理解的技巧更好，祝大家學習進步!
很小的時候，家裡生活十分艱難，我們幾個半大的孩子經常被當作「全勞力力」使用。印象最深的是我與父親抬擔子。我個兒矮，走在前，父親個高，走在後，擔子的繩索離父親的肩膀很近。
我從小就肯吃苦耐勞，擔子可能不很重，但因為我太小，幾次下來，嫩小的肩被粗糙的扁擔壓出一塊血紅，血珠子快要淤出來。扁擔好像鋼板一般硌(音ge)得辣疼，我只好佝僂著，用上背部來支撐感覺越來越沉的重量。父親看到了，伸手將擔子的繩索又往他那邊一捋，我的腳步輕快了，而勞累一天的父親卻蹣跚起來。
我對父親說，我能行。父親說：「小孩子的骨嫩，壓太重，長大骨頭會變彎的。
」不知不覺中長大了，父親在我眼中變矮了，讀書放假時給家裡幫忙，我個兒高，走在後面，父親個兒矮，走在前。十多年過去了，生活的重擔早壓得父親有些佝僂，父親像我小時候一樣用上背部來支撐擔子的重量，看著父親吃力的樣子，我的心有點酸，但強忍著不讓眼淚盈出眼眶，父親一生最見不得眼淚。陽光下，父親的背影不再是挺直著的，而是「縮」成一團。
上坡時，我裝著漫不經心地用手往我這邊捋擔繩，將擔子的重量盡量往自己的肩上壓，這回父親沒有發覺，更穩健了。我對父親說，你太累了，歇會兒。這回輪到父親用手背揩拭額頭沁出的汗，說，我能行，說著他臉上的皺紋拉直了，露出乙個表情平板的笑容。
到達目的地後，父親才發現擔子後移了許多。他上下打量我一會兒，只輕輕地說了一句，阿銘懂事了。那一天夜裡，我的肩膀腫得老高，血淤成青色，疼的睡不著覺，但我不叫痛，因為我真的懂事了。
工作以來回家的次數少了，父子相對，沒有什麼話可講，我極少談自己的境況，怕給他增加心頭的負擔，父親除了勞動還是勞動，也沒有大多的閒話。好幾年過去了，父親的背越發佝僂。上星期回家幫父親打煤餅，天不熱，但他很快就大汗淋漓，脫掉外衣，父親的背部再一次呈現於我的眼前。
這是怎樣的乙個背影啊，肩上的骨垂成兩個弧形，背部佝僂成乙個前傾後拱的弧形，而腰部又有點前拱後傾。背部的肌肉有些鬆弛，原來我以為皺紋只長在人的臉上，現在才明白，老了的人，背部甚至軀體各處都會長起皺褶。我們兩人一起將袋裝的煤抬到埕(音cheng)場，父親在前，我在後，父於體高相差10多公分，擔子的重量傾向父親那邊。
這一次我不再掩飾，用手直接將擔繩將到我這邊。父親看在眼裡，還是那句話，我能行。但他不再推讓了，畢竟是60多歲的人了。
父親穩健地走著，我心頭突然湧起許多回憶，但很快就收住思想野馬的韁繩，現實的生活是實在的，根本就無需抒情。我跟著父親穩健地走著……
閱讀題：
1．這篇文章的中心事件是什麼?(限7字以內)
2.這篇文章寫小時候的「我」與強壯的父親抬擔子，父親步履蹣跚；而長大後和參加工作以後的「我」與體弱、年老的父親拾擔子，父親卻能穩健地走著，這其中的原因是什麼?表現了父與子之間怎樣的一種情感?
3.這篇文章寫父子之間的愛是通過哪乙個動作來表現的？
4.這篇文章用細節描述的方法兩次寫父親的背影，「我」是在什麼時候觀察到的？「我」當時的心情怎樣?
5.這篇文章三次寫「我」與父親抬擔子，小時候的「我」說「我能行」，後來體弱和年老的父親也先後說「我能行」，這三次說的「我能行」的意思是否一樣？為什麼？
6.「我跟著父親穩健地走著」這句話的深刻含義是什麼？
參***：
1.我與父親抬擔
2.小時候，勞累了一天的父親將擔繩捋向自己一邊，承擔了擔子的絕大部分重量；長大後和參加工作後的「我」同樣將擔繩捋向自己一邊，承擔了擔子的絕大部分重量。表現了父愛子、子敬父的至真至純的深情。
3.捋擔繩，把擔子移向自己一邊
4.第一次是長大以後的「我」與體弱多病的父親抬擔子時觀察到的，「我」當時的心情是「心有點酸」；第二次是參加工作以後的「我」回家幫父親打煤餅時觀察到的，「我」當時的心情是受到了強烈的震撼。
5.不一樣。第一處的意思是：我抬得動，你不用捋擔繩；第二處：我抬得動，我不累；第三處：有我兒子的關心，我抬得動。
6.父親的堅強，父親的愛心對「我」的影響是巨大的，鼓舞著「我」在生活中穩健地朝前走
第七題是什麼？
現代文閱讀，文言文點選《給傅聰的一封信》答案 全部
3樓：匿名使用者
不能太完整，畢竟你還是要自己做的（偶當時正在做)基本的我告訴你好了
一1.（1）冬烘（hong）：迂腐，淺陋。
（2）。惆悵 ：傷感失意
（3）、厭惡
（4）本質固體物質直接變為氣體，比喻把某事物提公升到更高的層次。
2.（1）儘管 但
（2）即使 也
3.翻譯 《亞爾培薩伐尤》，上海駱駝出版社，2023年，2023年；
《歐也妮·葛朗臺》，三聯書店出版，上海，2023年；
我盡力了。。。。
4樓：風中の螢火蟲
你這個好像是在走進名牌初中語文裡的吧！我正好有這本書1.略2.希望兒子能珍視自己的藝術才華，擺脫其他感情的糾纏。
3。估計父子在兒子的感情生活方面有不同的意見，並發生爭論（1）你用在理解樂曲方面的理智，運用到個人的感情方面（2）你說技巧要和理論和實踐結合，希望你能把這句話用在你人生的實踐當中去
4.因為兒子具有藝術才華，而且父親對藝術十分鐘愛5.表示還有很多話沒來得及說
6。出自《三國志》 曹操有一次錯殺人說：「寧我負人，勿人負我。」 這裡作者是反其意而用之
o(∩_∩)o~給個最佳答案吧！！
5樓：冰寒寒瑤
1.（1）冬烘（hong）：迂腐，淺陋。
（2）。惆悵 ：傷感失意
（3）、厭惡
（4）本質固體物質直接變為氣體，比喻把某事物提公升到更高的層次。
2.（1）儘管 但
（2）即使 也
3.翻譯 《亞爾培薩伐尤》，上海駱駝出版社，2023年，2023年；
《歐也妮·葛朗臺》，三聯書店出版，上海，2023年；
6樓：匿名使用者
不好意思 另請高明吧
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文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最後一段某句的作用。對於這種題型我們可以從兩個方面來回答 對於第一段的問題，從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用 從內容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為後面某某內容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，...
中考語文現代文閱讀,中考語文現代文閱讀真題
老師說你太主觀了，那是你做題想當然的緣故。讀文章首先要沉浸到文章中，全身心地體會作者的表達意圖，而不是自己的憑空想象。我覺得你應該做好以下幾個方面 1 通讀文章，把握文章的大意，初步體會文章的中心。2 認真審題，以避免答非所問。3 先找到題幹中的句子在文章中的位置，然後重讀這個句子的上下文，分析句與...
現代文閱讀急
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