1樓：譚談社會
有家長在網上發**爆料稱孩子的老師給學生布置了作業，即數1萬粒公尺，孩子崩潰了，家長得知這個作業也崩潰了，但最後全家還是一起在地上數起了大公尺。這個**上個熱門之後，網友們對於這種作業和老師有了不一樣的看法，有人認為這個作業沒有任何意義，完全就是閒著沒事幹，覺得孩子現在太輕鬆了，故意找孩子的麻煩，也故意讓家長花更多的時間陪孩子做沒有拿伏意義的事情。也會覺得這樣的老師分明就是故意刁難學生和家長，可能是工作不順利了，故意找別人撒氣。
還有的網友認為這樣的作業其實很有意義，因為它能夠開發孩子的思維能力，讓孩子找新的方法去解決問題，並且考驗孩子的耐心、心性，讓孩子有解決困難的思維和能力。
對於這件事情，剛開始我的看法是認為這個老師太荒唐了，怎麼佈置這種作業，它沒有任何的益處，反而是會浪費孩巖敏雀子的時間，讓孩子不明所以，也不知道老師到底要考察學生什麼方面的知識，可能學生也不知道老師為什麼這樣做，所以也沒有什麼進步。但接著我又認為老師這樣做可能並不是真的讓學生數出1萬粒公尺，不允許有差錯，其實醉翁之意不在酒，而是讓孩子和家長一起來完成這個作業，提高親子之間的親密程度，同時讓孩子懂得面對反常的事情，對於奇怪的事情能夠打破自己固有的思維，冷靜尋找一條新的解決辦法，也讓孩子學會揣摩出題人的意圖，這也是有利於學生以後做題的。
既然已經瞭解了老師粗早的用心良苦和這個作業的目的，那麼解決辦法其實很簡單，只需要認真完成，真的思考了，動手實踐了，那麼最後提交的作業是否真的是1萬粒公尺，其實並沒有那麼重要。所以，學生和家長可以先數出100粒公尺，拿去稱重，用重量乘以100，然後就得到了1萬粒公尺了。儘管這個資料的誤差比較大，但它體現的是乙個思維，也就是數學的乘法，這就是這次作業的背後公式。
2樓：小魚擺擺愛生活
家長佈置學生作業數一萬粒公尺，家長忙瘋了，我認為家長應該對於這份家庭作業提出質疑，純早橡讓老師給予相關的回覆，畢竟這是一件相當困難的事情。
要知道現在很多時候學生的作業已經不再是他們乙個人的事情，很多時候還會發動全家成為家長的事情。面對老師要求數1萬粒公尺的作業，只有家長勇敢的站出來與老師溝通，這樣才會獲得最好的結果。如果家長面對作業不發出任何的聲音，只會讓老師覺得這份作業可以輕鬆完成，他並不知道這件事情帶來很大的反響和後果。
老師既然佈置了這份家庭作業，我相信他肯定有其中的辦法和門道，因此作為家長可以主動聯絡老師，告知自己的困境和麻煩。很多作業都有一定的辦法和辯解，因此面對這道家庭作業的時候不要痴傻，只有做旁站出來向老師求救，才會達到事半功倍的效果，而不是乙個家投入到數公尺當中。數1萬釐公尺看似比較簡單，可是需要費很大的精力和時間，我相信針對這個作業肯定有一定的捷徑，而不是通過這種方式來完成。
老師也是人，家長也是人在面對孩子問題上面大家都是一致的方向，因此家長應該與老師好好的溝通，我相信大家都是想要孩子獲得更好的收穫和成長。老師並沒有大家想象中不解人情，因此遇到學習上的問題可以及時向老師求助，只有這樣才可以更好的幫助孩子完成作業。
家長遇到這類家庭作業的時候，可以及時向睜攜老師求助，畢竟只有理解到老師真正的意思才會更好幫助孩子完成作業，而不是利用自己愚笨的方式來完成。在輔導孩子作業這塊家長一定要用心陪伴對方，並且適當的時候可以向老師求救，而不是利用自己的方法。
3樓：天才人物我無敵
其實我覺得應該將半斤公尺的數量查出來，然後沒數再用1萬粒公尺去處除以這握察歷半斤段搜公尺，這樣1萬粒公尺很容易就得出來了。
4樓：蓉淼經驗之窗
感覺應該跟校長說一說，因為這個作業佈置的就不太符合新課程標準，校長可能會找這個老師談一談。
5樓：振霖霖
我認為這樣的教育作業真的很無趣，因為這是浪費生命的一種表現，家長可以建議老師更改。
6樓：青春如夏及時修行
我認為可以借其他的工具，比如電子秤來幫忙。
老師佈置作業「數一萬粒公尺」，全家出動忙到深夜！你有完成此作業的技巧嗎？
7樓：今天的你很好看
完成此作業是非常簡單的，只需要先數出50粒公尺，然後再用比較專業的稱量工具去稱一稱有多少克。比如說50粒公尺為10克，之後就可以用1萬去除以50，就能得到乙個具體的數字，再進行稱重就行了。這種方法是非常快捷的，但也會出現一些差錯，比如說差幾粒公尺或者多了幾粒公尺。
不過出現誤差也是很正常的，只要不是特別的多，就代表這個法子是可以用的。
每個老師在佈置作業的時候都是有用意的，比如這個老師要求學生數出1萬釐公尺，可能就是想要告訴學生乙個非常簡單的數學道理，當數目比較多的時候，就可以使用稱量的方法，不必去進行數。也可能是在告訴學生誤差存在的必然性，讓學叢棗侍生明白一些道理。由於不知道佈置該作業的老師是哪乙個科目的，所以網友們也只能進行猜測，不能明確的確定。
但是家長卻理解錯滲吵誤了，直接一點一點的去數公尺看，將公尺攤在了桌子上，這樣的方法就是最原始的。
人們一直在進化，而人們進化的乙個標誌就是會使用工具，能夠通過思考去解決問題。比如說在感覺山特別陡的時候就可以修出一些臺階，這樣登山就會變得比較的安全，也不會耗費太多的力氣。而為了讓更多的人願意去商場的高樓層，電梯的運用也變得非常的普遍。
所以在寫作業的時候，我們也需要變換一巖族下思維，不要太過於死板僵硬。這樣的思維在做數學題的時候是非常重要的，因為每乙個題目都有可能有很多的減法。你可以按照自己的擅長去解數學題目，這樣就能起到事半功倍的效果。
8樓：邂逅浪漫
可以分批計州譽鄭重、計數，老師出這一道題目，只是為了能夠激發孩子們的想虛桐象力和創造力，方冊頌法，結果不是最重要的，重要的是能主動思考。
9樓：李坤維
這樣的作業是一種無聊的作業，也許是老師在懲罰學生時佈置的。可以說這樣的作業老師是不會檢查的，或仔慧者可以肯定老師也沒有念橘答時間去檢查，因此，沒有必要去一粒一粒的數，如果學生真的怕老師講不完成作業的話，就估計抓幾把伍纖公尺裝在袋子裡，然後給老師看看就行了。
10樓：夾竹桃
最好的辦法就是抓一把公尺去學校，然後讓老師檢查作業，如果老師認為你的數量不對，就讓他當面去說。
11樓：可樂
我是沒有這樣的技能的，因為我從來沒有接觸過這樣的事情，而且我的老師也沒有佈置過這樣的作業。
老師佈置作業「數一萬粒公尺」，全家出動忙到深夜，數1萬粒公尺算奇葩作業嗎？
12樓：譚談社會
有位網友發**在網路上吐槽自己全家人陪著孩子一起數公尺到深夜，就是為了數出1萬粒公尺，並稱這是老師給學生布置的作業。網友們看到了這一家人的行為，紛紛表示這個作業非常奇葩，沒有存在的意義，既不能夠讓孩子鞏固課本里面的知識，也不能夠鍛鍊孩子的數學能力，所以認為這個作業沒有存在的必要，也認為這一家人白忙活了，根本就不需要做這種作業。
當我看到這個**的時候，我理解這些網友的想法的，也認為這樣的作業是奇葩的。因為老師給譽念攜學生布置的作業為「數一萬粒公尺」，而學生的理解能力很差，頭腦很簡單，真的認為自己要數出1萬粒公尺，資料要非常準確，並且要從1數起，要數到10000才算是完成作業。因此，一家人要陪著孩子數到深夜，但卻沒有任何的積極作用，反而是耽誤了家慶伏人的休息，也影響了其他的作業。
但是，我又想了想，認為這個作業還是有一定積極性的，只不過是看起來奇葩而已。因為老師故意佈置乙個非常無聊、麻煩的作業給學生，就是看學生能不能夠轉化思維，換一種方式理解作業，而不是真的用笨方法完成這個作業，否則就失去了這個作業的意義。而這次作業的意義就在於讓孩子面對奇葩的作業，能夠用一種新的思維去思考，用新的方法去解決問題，而不是真的靠著笨方法解決。
面對這個作業，學生應該這樣想，即老師不會那麼無聊到出這種題目，肯定是別有用意，所以到最後是否是1萬粒公尺並沒有那麼重要，老師也檢查不過來，那老師肯定是讓自己換一種思維去解決問題。比如通過重量去推算數量，可以先數出100粒公尺，然後稱重，再乘以100，就可以高段得到1萬粒公尺的重量，然後再稱出這1萬粒公尺的重量，就可以得到1萬粒公尺。儘管這個資料並不準確，但是它卻可以解決問題，而且背後的邏輯就在於數學的乘法。
13樓：粽子媽媽愛教育
是的。這個作業實在太奇葩了。現在的學生壓力真的太大，花樣很多，作業很多。
14樓：原力說娛樂
我覺得這個作業確實很奇葩，完全不懂留這項作業的意義是什麼？除了加重父母和孩子負擔之外，沒有什麼價值。
15樓：蓉淼經驗之窗
這肯定是奇葩作業了，因為老師他估計自己都不會去數，而且光憑藉學生的能力是不可能完成的。
老師佈置「奇葩作業」，讓學生數一萬粒公尺，這樣的課後作業有何意義？
16樓：職場有我
老師之所以讓學生數這麼多的公尺粒，可能是為了鍛鍊孩子們的變通能力。看到了老師佈置了這樣的作業之後，大部分的家長都不理解老師這樣做的目的是什麼？因為在數公尺粒的時候非常浪費時間，而且有一些學生根本不會數數。
很多老師都會給孩子們佈置手工作業，因為通過這樣的方式也可以鍛鍊孩子的動手能力。但是大部分家長都會陪著孩子一起完成，因為孩子的動手能力並沒有那麼強大。每當看到了手工作業的時候，家長也會覺得頭疼，因為他們覺得這樣做非常浪費自己的時間。
其實做手工作業可以鍛鍊孩子，同時也可以增加孩子和父母的感情。甚至還有一些學校讓孩子回去數公尺粒，看見了這樣的教學安排之後，大部分的家長都不支援。<>
因為數1萬個公尺粒需要花費很久的時間，而且大部分學生並不能掌握數數的技巧。遇到了這樣的情況之後，還有一些家長直接在班級群裡問了老師如何數公尺粒。其實老師會做出這樣的安排，肯定也是有他自己的考量。
有一些家長覺得，這樣的課後作業可以鍛鍊孩子的思維能力。但數公尺粒的時候也可以看一下孩子的變通能力如何，同時也希望孩子們能夠知道做任何事情都有一定的技巧。所以這些家長覺得這種做法也有一定的意義存在，同時還可以讓孩子們變得更有耐心。
也有一些家長覺得數公尺粒非常簡單，只需要稱出100粒公尺的重量就可以了。但是也有一些人覺得這種做法並不嚴謹，因為每一粒公尺的重量都不一樣。其實看待問題的角度有很多，家長朋友們也不用太過於較真。
因為這樣做的初衷只是為了鍛鍊孩子，同時也是為了讓孩子具有一定的獨立能力。因此家長也不要去責怪老師，同時也可以陪著孩子一起養成好的習慣。
17樓：錯位時間
其實這樣也挺好的，這樣可以讓孩子培養他們的專注力，也可以讓孩子不要把時間花在遊戲和手機上面。同時也能夠增長他們的數學數字的能力。可以說是一舉三得。
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