1樓：撲世建
一般這樣說的 智商都不高。
智力、素質與覺悟
2樓：會哭的禮物
世運耐界管理界有三大名言：
一是智力比知識更重要。
二是素質比智力更重要 。
三是覺悟比素質更重要。
聯想現實社會，我們不難發現，乙個人無論知識多豐富，智力不足，運用知識的能力很差，知識在他那裡也不能很好的發揮作用。
而乙個既有知識，又智力發達的人，做人的基本素質欠佳，不能服從分配，不能遵紀守法，就象乙個三角磚頭，放哪兒哪兒不平，也是無用之才。
雖然有了智力又能充分發揮才旁數春能，但是乙個沒有政治覺悟，不熱愛企業、不熱愛祖國的「人才」，也會變成乙個危險的不可靠的「人才」。
所以無論是乙個高階管理者還是乙個專業技術人員，愛祖國愛人民的覺悟永遠在第一位，有了這樣的覺悟，就能很好地發揮自己的聰明才智，運用豐富的知畢蔽識，為社會創造財富，實現人生價值。
身心素質分為什麼和什麼?
3樓：清華紅牛
綜合素質" 在學術文獻中的解釋：
1、綜合素質是指乙個人的知識水平、道德修養以及各種能力等方面的綜合素養。人的綜合素質的全面提高是社會發展的一般要求和趨勢，尤其是當前人類即將邁入知識經濟社會，提高人的綜合素質尤為迫切。
2、綜合素質是指人的適應能力、生存能力、社交能力(包括創新能力、實踐能力)以及在體育、文藝、美術、**、舞蹈、語言、等方面的特長。
3、綜合素質是指人們自身所具有各種生理的、心理的和外部形態方面以及內部涵養方面比較穩定的特點的總稱。它大體包括身體素質、心理素質、外在素質、文拆尺化素質、專業素質等五大塊。
4、關於綜合素質的理解所謂綜合素質橡御山，是指人所具有的認識、分析、處理事物的潛能，通常包括思想素質、文化素質、身體素質等等。
5、高職學生的綜合能力包括綜合素質和職業能力兩方面，其中綜合素質是指為人處事、邏輯思維、開拓創新等方面的素質 。
6、這種綜合素質是指業務能力、外語能力、電腦操作能力、獲取知識的能力、一定的組織能力、管理能力、文字表達能力、公關能力等等。
7、這裡的綜合素質是指思想品德、業務、人文、科學、心理和身體等方面的素質。每個學生在校期間雖然可以根據自身條件發展自己的興趣、愛好和特長但切不可忽視全面發展。
8、這裡的綜合素質是指學識、技能、品格、交際能力、應變能力等，對這些素質平時要加以磨練，應聘前要將它進行提煉與昇華。梁中。
心理素質除了智力系統以外還有
4樓：
摘要。。
心理素質包括非智力因素、智力與能力因素、心理現狀因素和社會適應因素。
非智力因素。
包括人的動機、興趣、信念、性格、人生觀、價值觀、世界觀等因素。正確的信念追求、積極樂觀的人生態度等是人們心理素質的重要內容。
智力與能力因素。
其中智力因素主要表現為思維。在觀察、注意、想象，記憶的基礎上，發揮思維的核心作用。能力因素主要是創造力，在組織能力、定向能力、動手操作能力、適應能力的基礎上發揮創造能力的作用，體現乙個人的健康心理素質。
心理現狀因素。
社會生活中，如何自信、自愛、自尊、自立，如何自我評價、自我認識，以達到正確接納自我；不斷取得心理平衡，提高心理承受能力，以達到良好的心理狀態。
社會適應因素。
乙個人的社會化的程度，決定了他的人際關係以及能動地適應社會環境的水平。在此基礎上，學習、競爭、責任、角色和事業心理都可能有所提高。
親你好。心理素質包括非智力因素、智力與能力因素、心理現狀因素和社會適應因素。 非智力因素 包括人的動機、興趣、信念、性格、人生觀、價值觀、世界觀等因素。
正確的信念追求、積乎銀極樂觀叢粗的人生態度等是歲鄭宴人們心理素質的重要內容。 智力與能力因素 其中智力因素主要表現為思維。在觀察、注意、想象，記憶的基礎上，發揮思維的核心作用。
能力因素主要是創造力，在組織能力、定向能力、動手操作能力、適應能力的基礎上發揮創造能力的作用，體現乙個人的健康心理素質。 心理現狀因素 社會生活中，如何自信、自愛、自尊、自立，如何自我評價、自我認識，以達到正確接納自我；不斷取得心理平衡，提高心理承受能力，以達到良好的心理狀態。 社會適應因素 乙個人的社會化的程度，決定了他的人際關係以及能動地適應社會環境的水平。
在此基礎上，學習、競爭、責任、角色和事業心理都可能有所提高。
如何與有一些素質低的人相處,如何與素質低的人相處
首先，可以看出你是乙個有愛的人。你可以以自己的高素質來感化他們，用指桑罵槐的辦法提醒他們。多看他們的長處，取別人之長補己之短。很多你現在認為是低素質的同學，多年以後你可能不如他們。你現在對農村學生在心裡的評價，說明你還是小兒幼智病，無領導才能。真的只有無視他們得小動作了，理解他們。如何與素質低的人相...
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