在初二《課外文言文》中,《答謝中書書》的解釋有哪些呀? 快告訴我!

2025-02-04 03:40:27 字數 3424 閱讀 4783

1樓:網友

山川的美麗景色,是人們自古以來所談論的問題。

巍峨的高峰直插雲霄,溪流清澈見底。兩岸的石壁五彩斑斕交相輝映。青蔥的樹林,翠綠的竹從,四季長存。

拂曉的山霧即將消散,可聽到猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲;傍晚的太陽將要落山的時候,可看見水中的魚兒爭相跳出水面。

真是人間天堂啊,自從南朝的康樂公靈運以來,就在也沒有能夠欣賞這種景色的人了。」答案給你了,要給分哦。

2樓:壞壞蠻女

題目 : 回覆謝中書的書信。

譯文 : 山川景色的美麗,自古以來就是文人雅士共同欣賞讚嘆的。巍峨的山峰聳入雲端,明淨的溪流清澈見底。

兩岸的石壁色彩斑斕,交相輝映。青蔥的林木,翠綠的竹叢,四季長存。清晨的薄霧將要消散的時候,傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲;夕陽快要落山的時候,潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。

這裡實在是人間的仙境啊。 自從南朝的謝靈運以來,就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

答謝中書書這篇文言文中這裡有什麼之美,你看那樣的句子?

3樓:睡覺了去看海吧

陶弘景的《答謝中書書》這篇文言文,這裡有山川之美。這是陶弘景俊賞山林、心靈淨化之後所作。

起首之句「山川之美,古來共談」,雖然平和卻很自然,且立意高遠;接著的「高峰入雲,清流見底」至「夕日欲頹,沉鱗競躍」,不足五十個字,卻涉及到了山川草木,飛禽走獸。靜物和動物,各自躍然在目,不絕於耳;形態各異,卻渾然一體,鮮活如生。

答謝中書書》反映了作者娛情山水的清高思想。南北朝是中國歷史上的動盪時期,從自然美中去尋求精神上的慰藉和解脫,因而他們常在書信中描述山水,來表明自己之所好,並從而作為對友人的問候和安慰,這類作品以高超的藝術筆觸,創作了具有相當高的美學價值的文學精品。

山川:山河。

共談:共同談賞。

五色交輝:這裡形容石壁色彩斑斕。五色,古代以青黃黑白赤為正色,交輝,指交相輝映。

青林:青蔥的樹林。翠竹:翠綠的竹子。

四時:四季。俱:都。

歇:消。亂:此起彼伏。

夕日欲頹:太陽快要落山了。頹,墜落。

沉鱗競躍:潛游在水中的魚爭相跳出水面。沉鱗,潛游在水中的魚。競躍,競相跳躍。

《答謝中書書》一文的文言語法知識有哪些?

4樓:拋下思念

一、古今異義。

四時俱備(時 古義:季節 今義:時間)

曉霧將歇(歇 古義:消散 今義:休息)

曉 古義:清晨 今義:知道)

夕日欲頹(頹 古義:墜落 今義:消沉,委靡)古來共談(談 古義:稱讚 今義:談論)

二、一詞多義。

與。未復有能與其奇者:參與,這裡指欣賞;

念無與為樂者:和。

書。謝答中「書」書:與「中」合用為官職名;

謝答中書「書」:書信,是一種文體。(與之類似的有《與朱元思書》吳均)乃丹「書」帛曰:動詞,書寫(來自《陳涉世家》司馬遷)詞類活用。五色交輝:名詞作動詞,交相輝映。

《答謝中書書》運用了哪些表達手法?

5樓:旅遊達人在此

答謝中書書運用了比喻、擬人、借代、借景抒情、動靜結合的寫作手法。

統觀全文,語言精練。其一字一句,均是文章的重要組成一部分,少一字會斷章離義,多一字便畫蛇添足。乙個景物,僅僅四字,便描繪恰當,津津有味。

清清楚楚,明明白白,乙個心聲一句話,不多也不少。「夕日欲頹」,勢在必然。「沉鱗競躍」,變化突然。分析文章結構,亦不失巧妙,雜而不亂,結合有序。

作者正是將謝中書當作能夠談山論水的朋友,同時也期望與古往今來的林泉高士相比肩。此文稱道江南山水之美,筆籠山川,紙納四時,文辭清麗,堪稱六朝山水小品名作。

《答謝中書書》一文的文言語法知識有哪些

6樓:阿庫達

一、古今異義。

四時俱備(時 古義:季節 今義:時間)

曉霧將歇(歇 古義:消散 今義:休息)

曉 古義:清晨 今義:知道)

夕日欲頹(頹 古義:墜落 今義:消沉,委靡)④古來共談(談 古義:稱讚 今義:談論)

二、一詞多義。

與未復有能與其奇者:參與,這裡指欣賞。

念無與為樂者:和。

書謝答中「書」書:與「中」合用為官職名。

謝答中書「書」:書信,是一種文體。(與之類似的有《與朱元思書》吳均)。

乃丹「書」帛曰:動詞,書寫(來自《陳涉世家》司馬遷)。

三,詞類活用。

五色交輝:名詞作動詞,交相輝映。

《答謝中書書》的閱讀答案

7樓:網友

1)五色交輝:這裡形容石壁色彩斑斕。五色,古代以青、黃、黑、白、赤為正色。

交輝,交相輝映。(2)四時:四季。

3)歇:消散。 (4)夕日:

夕陽。(5)頹:墜落。

6)沉鱗:潛游在水中的魚。鱗,指代魚。

7)欲界:佛教指沒有擺脫世俗的掘臘七情六慾的眾生所處的境界,即人間。(8)康樂:

指謝靈運,東晉人,是謝玄的孫子,襲封為康樂公,故稱之為謝康樂。(9)與:參與,這裡指欣賞。

10)奇:指奇山異水。

2、重點問題:

山川之美,在詩人陶弘景的筆下是怎樣的情景?(引原句)

答、高峰入雲,清流見底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時俱備。

作者是怎樣從聽覺與視覺的角度來寫一天中的景物變化?引原句來答。

答:曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。

作者從哪幾個方面描繪自己隱居地的秀美景色?

答:從形態、色彩、聲音三個方面描摹其美景的。

陶弘景是怎樣讚賞謝靈運山水石的成就?(引原句)

答:判陸滑自康樂以來,未復有能與其奇者。

作者是怎樣進行動靜結合的景物摹寫的?

答:一是形體的動與靜:高峰為靜,流水為動。

二是光色的動與靜:林青竹翠為靜,五色交輝為動。三是聲響的動與靜:

日出霧歇為靜,猿鳥亂鳴為動,日落山暝為靜,游魚躍水為動。

高峰入雲,清流見底。」這兩句描寫了哪些景物?是從哪些角度來寫的?

答:描寫了高山、白雲、流水三種景物,突出了山之高,水之淨;分別從仰觀、俯察兩種視角來寫。

曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。」試用形象的語言描繪其畫面,並說說這幾句描寫取得怎樣的表達效果 ?

答、猿鳥的嗚叫聲穿越了清晨即將消散的薄霧,傳入耳際;夕陽的餘暉中,魚兒在水中競相嬉戲(意思對即可)。這幾句描寫,為畫面增添了靈動悉含感,傳達了生命氣息。

3、全文翻譯:

山川景色的美麗, 自古以來就是文人雅士共同讚歎的啊。巍峨的山峰聳人云端,明淨的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕,交相輝映。

青蔥的林木,翠綠的竹叢,四季長存。清晨的薄霧將要消散的時候,傳來猿、鳥此起彼伏的嗚叫聲;夕陽快要落山的時候,潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這裡實在是人間的仙境啊。

自從南朝的謝靈運以來,就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。

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