1樓：笑笑布衣
交往能力是怎麼定義的，對於不同的人群又會是不同的定義。
關於辯論我想提點自己的想法，遊戲最後往往的贏家不是擅長遊戲的人，而是誰來制定規則。歷史上有很多例子。那麼辯論，就是你和別人辯論的時候，看怎麼來定義，怎麼來定規則。
你要對方和你達成共識，你對於交往能力的定義是對的，然後再援引例證。
我不太贊成大學生最缺乏這個，而是大學生的思想的認識，即世界觀，價值觀，人生觀，高度不夠。
交往能力，對於大學生很多是很畸形的，例如爭取獎學金，評優評先，還未踏入社會，就認為可以搞定很多東西，認為自己的交往能力是對的好的，所以這種情況，大學生缺的不是交往能力，而是思想。
交往能力對於大學生是能夠讓自己所處的環境和諧，這個每個人基本上都能，況且這個要求對於社會上每個人都是一樣，所以，觀點太武斷了。
題外話，我有一同學曾在學校獲得很多學校的獎評，他很會處理和老師的關係，就死所謂的交往能力好。那麼那些其他同學就不行了嗎，不是的。交往能力的畸形也好，稀缺也好，都歸根與認識，思想。
參考性建議。莫見笑。
2樓：網友
現在大學生沒畢業都墮了好幾次胎了，這還沒有交往能力啊。
3樓：因為哥是哥
這個還真不好辯，大家都知道大學生最擅長的是交x能力。
大學生廣泛社交利與弊的辯論賽 如何說 我們是社交有利 有哪些問題可以提問呢 我想
4樓：匿名使用者
對方辯友是否承認現在我們所在的社會環境中「人脈」是非常重要的？現在作為大學生我們有時間和精力，並且因為是學生可以在乙個相對單純的環境下廣泛社交有什麼不好？
對方可能說我們現在辨別是非識人認人的能力還不成熟。很容易誤入歧途。
大學新生辯論賽，「大學生廣泛社交利大於弊」，我是正方一辯，現在組裡的人都在討論對大學生來說應該如何
5樓：網友
廣泛社交應該是指不論貧富貴賤，各行各業，也不論正面負面都有一些交際的意思吧。
你們這個題應該比反方容易。
大學生廣泛社交的利在於：
一是三人行必有我師，廣泛交際能在交流中學習他人優點，提醒自己缺點，提高專業能力、思維方式以及綜合素質等等。
二是可以在廣泛社交中克服自身心理障礙，提高交際能力；
三是擇其善者而從之，擇其不善者而改之，在廣泛的交往中親身體會總結經驗，從其善，改其不善。（反方可能針對這一點，近墨者黑。）
四、瞭解社會，發現和創造日後的就業機遇。
五、廣泛交際，可以結交志同道合者。
我覺得你們應該想想反方會如何應對你們更為關鍵。
6樓：網友
就是這樣 伸手不打笑臉人。
辯論:大學生最缺乏的是交往能力
7樓：網友
1、平時聽課，沒時間提問和。
2、上課時間絕對比課餘時間多。沒時哪芹凳間交往。
3、缺乏社會實踐，不會說話。
4、缺乏素質教育，進入社會困難首鎮。李旅。
求文件: 當代大學生最不缺乏的是交際能力 辯論賽
8樓：絕殺風塵
這個是不一定的，要看他個人的交際能力和邏輯思維能力。
辯論題目 大學生專業知識比能力鍛鍊更重要 需要大量論證
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