1樓：瑩一大小姐
幼兒園家訪記錄表內容：
時間。幼兒姓名。
訪問物件。教師。
聯絡內容。向家長介紹洋洋入園以來的各種表現、喜好、需求，詢問家長有無需特殊交代的事情。
家長意見。教師意見及對策。
xx是我們班最小的寶寶，各方面能力還需要老師的幫助，不過經過一段時間的學習，洋洋現在已經好多了。偶爾會哭幾聲，哄一下就會好。
xx在幼兒園也經常做出一些特別搞笑的事情，是我們班的開心果呢！我們都特別喜歡他。在以後的日子裡，我們會加強對洋洋自理能力的培養，也會多與他溝通交流，多鼓勵他。
對於幼兒園的老師來說，家訪最重要的目的就是了解孩子，熟悉孩子，拉近並且消除和孩子之間的距離感。
沈老師強調，孩子和老師間的第一印象很重要，「我們的老師在家訪時會主動抱抱孩子，牽著他們的手和他們溝通交流，問一些基本的問題。這樣可以大致瞭解孩子是否怕生，感受到孩子是否樂意與人溝通，評估他的語言表達能力。做到最基本的心裡有數。
另外除了孩子的自理能力、愛好特長、特殊需求以及家庭的成長環境、家庭成員的組成等資訊都會做詳細的瞭解和記錄。每一位幼兒園班主任都會把學生當作自己的孩子一樣去照顧，甚至每位老師都希望知道孩子的小名，這樣能夠更加親切地和孩子相處。
於 2021-12-25
2樓：小原樹
個性是乙個人的整體面貌，是精神和氣質的全貌，包括世界觀、人生觀、論理觀、道德觀、信念、興趣、能力等等，是比較穩定的心理特徵的總和。 個性的形成不能完全排除先天因素，但主要取決於後天的環境和條件及主觀的努力。學校教育、社會環境、職業、個人努力等的不同，使每個人形成與其他人不同的比較穩定的心理特徵，這些特點的總和便是個性特徵。
後天的環境和條件應該從胎兒期就算起。父母的基因、母體的心理、生理素質都會影響到胎兒。這時期是母子共棲階段，胎兒靠母親供給一切，母親心理與生理的變化可以影響到胎兒的心身發展。
早期教育要從「胎教」開始的道理即在於此。從嬰、幼兒期到12~13歲，乙個人的個性就基本上有了雛形，一般到16歲左右個性完全定型，形成一定的個性特徵。 根據病人的臨床特徵，將性格分為強型、弱型和中間型三種。
強型——好強、好勝、任性自負、以自我為中心，凡事我說了算，暴躁，情感豐富強烈、自制力差； 弱型——膽小怕事、敏感多疑、好幻想、有事不外露、積極性差、依賴性強、猶豫、孤僻好靜； 中間型——冷靜、沉著、開朗樂觀、積極性強、適應能力好、勇於克服困難、勇於解決矛盾、好活動、情緒穩定、有自制力。
幼兒園家訪記錄表內容怎麼寫?
3樓：教育小知識
幼兒園家訪記錄表的內容的話，可以按照實際的情況去進行填寫，比如先填寫上時間、地點以及家訪的人物，還有就是家紡裡面主要問的一些問題，可以問答的形式去進行記錄，然後在記錄的時候以一問一答的形式進行記錄。
並且具體的內容要按照真實的情況去進行填寫，可以進行一些藝術或者是文字的加工，但是不能夠偏離原來的意思，而且家長的的話是需要如實的填寫的，如果沒有如實的進行填寫的話，這份記錄表是可能會惹來不必要的麻煩的，就是給家長看到，家長可能就會有意見去進行投訴。
幼兒園家訪記錄表內容怎麼寫?
4樓：教育小知識
幼兒園家訪記錄表內容以問答的形式進行記錄，並且進行其他的一些描寫以及點綴。
幼兒園家訪記錄表的內容的編寫方式最主要就是在主體內容那裡以問答的乙個形式去進行編寫，比如丟擲乙個問題給家長，然後把家長的內容以歸納總結的乙個形式把它記錄下來。
然後在歸納總結家長的記錄的時候是可以加入一些編寫的手法，然後進行乙個歸納的，然後不能夠以其他誇張的手法去進行編寫。
然後家訪記錄除了可以進行問答形式的乙個編寫之外，還可以再記錄一下週圍的一些場景的變化。
然後以及把時間、地點都記錄下來。所以幼兒園家訪記錄表的話內容就可以這樣子去進行編寫，並且孩子的表現也是可以記錄下來的。
5樓：教育解答
幼兒園家訪記錄表內容篇1：
班級：大3。
物件：佳妮。
家訪資料。原因：
佳妮小朋友近段時間經常和蘇琦棟小朋友呆在一齊，本來很乖的他變的得上課不專心聽講，午睡時兩個人湊在一齊講悄悄話。思考到她爸爸媽媽工作較忙，我們就**聯絡了她的媽媽。
老師：朱佳妮的媽媽，你好！近段時間，你家朱佳妮小朋友經常同蘇琦棟小朋友在一齊玩，無論幹什麼，她們兩人總喜歡粘在一齊，此刻，朱佳妮小朋友上課時比以前少認真了許多，總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇琦棟講話，午睡時也是如此。
家長：（媽媽）老師，你好！我們最近比較忙，感謝你們與我們及時溝通讓我們瞭解了他在學校的狀況，我們會與他溝通了解狀況，同時我們也會進行適當的教育。
效果：透過這次的電訪及我們對佳妮小朋友的家訪，在我們的共同努力，佳妮小朋友在上課時能認真聽講，午睡方面也有了必須的改善，此刻朱佳妮小朋又成為了原先班上那個聰明、活潑的孩子。
幼兒園家訪記錄表內容篇2：
家訪目的：讓幼兒明白自身的缺點與錯誤。
家訪記錄：賡賡小朋友聰明好動，上課問題也很用心。但是有乙個壞習慣，總愛和別的小朋友打架，多次和他談話仍不見效果。
為此，我來到曹洪宣的家裡，跟他的媽媽進行了一次談話，從談話中得知，在家，他一點也不聽話，個性的調皮，爸爸媽媽的話聽不進去，他爸爸就經常打他，而他媽媽就經常護著他，久而久之養成了不好的習慣。
我說：孩子犯了錯，不能打，也不能袒護，要耐心的給孩子講道理，讓孩子明白自己錯了，慢慢的改正錯誤。他媽媽聽了我的話，表示以後要多和孩子交流，和老師一齊共同把孩子教育好。
家訪的成效：
透過此次的家訪活動，家長瞭解到了幼兒的各種缺點與毛病，並及時的與家長進行溝通聯絡，能徹底的幫忙幼兒改掉不良的習慣，促進幼兒長足的發展。
幼兒園家訪記錄表內容怎麼寫？
6樓：晶晶學姐吖呀
xx家訪形式：面談學生在校表現：該孩子在校是個有禮貌的孩子，但脾氣較暴躁，雖然腦袋靈活，但學習習慣不是很好，比較拖拉。
家訪資料：（學生在家學習、生活等情景）孩子的父母很負責，對孩子的學習抓的很緊，但孩子在生活上不太善於收拾，學習時也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業自覺性不夠，需要家長守著。家長對學校、教師的意見及提議：
家長期望教師多給孩子鼓勵，作業時多盯緊她，家長也會進取配合教師幫忙孩子改正缺點，養成良好的學習習慣。
幼兒園家訪記錄表內容怎麼寫？
7樓：若曦講生活
幼兒園家訪記錄表內容可以這樣來寫：家訪握雀事由：家長到校瞭解一些狀況老師向家長彙報狀況：
該生在前一天去實驗室做題時，不留意撞破玻璃，傷著了手。其他學生立即向老師彙報，隨後將他帶到診所進行消毒抹藥包扎。
家長反映：孩子回到家後給家長說明了狀況。所以家長特啟皮者意趕來表示謝意，並執意要把包紮的錢給老師。我聽明來意後，也真的感動於家長的明理，沒有收錢，收下了這份理解的情意。
家訪手記。家訪手記：該生是乙個十分好動的男孩，與家長也多次反映過這個問題。
他很聰明，成績也很好，但常常悄薯管不住自己，上課很少能坐得住，要麼東張西望，要麼手中拿著玩具擺弄，要麼與鄰桌耳語幾句，要麼頭低下不知在想什麼。老師讓思考問題，他張口就說。
他口頭表達潛力很強，也很會辦事，但缺少靜下心來獨立思考的潛力，這就影響了其做題的質量。讀書、思考是需要安靜的，唯有一顆寧靜的心才能使自己進入思維的腹地，才能領悟到更深更廣的內涵，期望該生能認識到這一點。
幼兒園家訪表怎麼填 你會填嗎
8樓：容尚離
1、幼兒園小班家訪記錄表，每個孩子一張。內容包括：幼兒姓名、孩子在家表現、對幼兒園的建議以及意見、希望幼兒園在哪些方面加大力度最後讓被家訪人簽名。
態度誠懇、熱情一點，家長都很樂意填寫**的。你是幼兒園老師還是家長啊？家訪記錄表需要有的內容：
幼兒姓名、性別、出生年月、父母姓名、父母學歷、父母工作單位、父母手機號碼、家庭住址、家庭**號碼。
2、家訪同學姓名：家長姓名：家庭位址：聯絡**：家訪內容在家表現，父母對小孩的期望，在家飯量睡覺情況，近期有無感染疾病，對幼兒園的建議，對幼兒園的意見，老師點評備註。
求兩篇幼兒園聽課記錄啊,幼兒園聽課記錄范文
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幼兒園寶寶成長記錄怎麼寫，小班幼兒幼兒成長記錄冊爸爸媽媽的話怎麼寫
這個還是挺有意思的，是記錄寶寶成長的記錄，可以寫孩子成長過程中比較重要和印象深刻的事情，比如 1 幼兒園開學了，孩子第一天的表現，以及你的心情是怎樣的，用很通俗的語言記錄下來 2 孩子學會寫字 唱歌 跳舞了，你的感受 3 孩子問的問題，你認為很有意思等等 你每天和孩子在一起生活，一起快樂，看著他長大...
家訪活動記錄表如何填，家訪登記表的學生家庭情況及在家表現怎麼填
家訪活動記錄表 學生在家學習 生活情況 主要寫的是，xx同學在學校裡邊的表現，可以自己看到的上課表現，以及學生反映的情況，綜合學習成績方面自己對他的評價描述的。突出問題 困難 可以寫上課的一些不好的表現，成績方面不足的地方，和家裡的經濟方面的困難 後邊的三條，不能亂寫了，要去家訪學生後，有意識的和家...