1樓：汝悟才感謝
要培養幼兒的良好習慣
首先要從最基本抓起找到
小孩喜歡與愛好感興趣
的新鮮事物科學性教育
管理以最有效的方法去
帶動小朋友的學習熱情
培養小孩的自覺性自律
性，從而使小朋友養成
自主自愛習慣。
培養幼兒的良好行為習慣有哪些
2樓：匿名使用者
1、行動不粗魯，言語不粗俗。
「語言是一切事物和思想的衣裳。」做為一名現代家長，在孩子的教養過程中，應注意教育他學會禮貌用語，比如正確地稱呼大人，對別人說「謝謝、請、對不起」等禮貌用語。還有一種情況，孩子說話雖然不帶髒字，但說話的態度不好，語氣急躁甚至嚴厲。
因此家長在教養過程中，要讓孩子學會說話和氣、舉止文雅、活潑大方，形成待人誠懇、落落大方的良好習慣。
2、不亂翻亂拿別人的東西。
有一些小學的老師曾經在聊天中提及，自己班裡有些孩子會有亂翻別人東西的習慣，同學的書包、課本、老師講台上的作業本經常被翻得很亂，甚至錢包也會不翼而飛，多次教育總是無效。
這便是習慣成自然的緣故。當孩子第一次亂翻家長東西的時候，家長就要及時制止並進行教導，即便他當時只有兩三歲。每乙個行為習慣都是日積月累的過程，經常亂翻家人的東西成為了習慣，日後就很難再改了。
3、用完東西放回原處。
很多家長都會抱怨，自家孩子總是把書和玩具扔得到處都是，家裡顯得特別凌亂，每天都要不停地收拾。
生活細節可以反映出乙個人的管理能力，對自己物品的管理，讓自己生活的環境整潔有序，這對孩子的生活和學習具有重要意義。所以，要讓孩子從小養成做事有頭有尾的好習慣。
4、先到先得原則。
對於學齡前孩子而言，小朋友之間的相處就是他們最大的交際活動。在這個活動過程中，他們會遇到很多相同的愛好，比如幼兒園的同一款玩具、書店的同一本圖書、遊樂場的同一架鞦韆。
讓孩子明白誰先拿到誰先玩兒的原則，可以培養孩子良好的行為秩序感，幫助孩子建立規則意識，並逐步建構起自律的品質和智慧型。對於孩子而言，規則保障了他最大的自由；對於未來的社會而言，他們將會是社會秩序的自覺維護者和執行者。
5、不打斷別人的話。
打斷別人說話是一種非常無禮的行為，不管是誰，自己的話還沒說完就被人一嘴插進來，這種感覺都不會太好。
作為家長，要讓孩子明白傾聽和表達的乙個平衡點，要讓孩子明白，當他想要表達意見的時候，最好先讓別人把話說完。這樣既是做人的基本禮貌，也是讓別人認真聽他說話的關鍵。
6、做錯事情要道歉。
孩子犯錯後，家長不可聽之任之，要讓孩子明白，勇於承擔責任的孩子才是受歡迎的。
很多學齡前的孩子不會道歉，很大程度上是因為不懂得是非觀念，不知道什麼是對什麼是錯。家長應耐心告訴孩子為什麼錯了、錯在**、需要如何做才是正確的。當孩子意識到自己的行為是錯誤的，道歉就顯得順理成章了。
但孩子有可能因為害怕承擔後果而不敢承認錯誤，這時候，家長應鼓勵孩子知錯就改，給予孩子安全感，避免讓孩子對道歉產生畏懼感。
3樓：太陽神鳥
我們的父母都想孩子能養成良好的行為習慣，那麼首先我們的父母就應該了解有哪些良好的行為習慣吧!
幼兒良好行為習慣的內容是非常廣泛的，包括品德習慣、生活習慣、衛生習慣及學習習慣。
第一、良好品德習慣的主要內容包括：文明禮貌、友愛同伴、愛集體守紀律、愛勞動、誠實勇敢。文明禮貌具體是愛長輩、老師，聽他們的話;見人有禮貌地稱呼，會說「請、謝謝」等禮貌用語;不打擾**話，不隨便要與翻弄別人的東西，經同意才可接受他人的物品，並致謝。
友愛同伴具體是與同伴友好相處，懂得關心他人、謙讓他人，會合作，樂意分享與幫助別人。愛集體主要表現在遵守集體規則。愛勞動具體是願意做力所能及的事。
第二、良好的生活習慣主要包括：良好的飲食飲水習慣、睡眠習慣、排便習慣。
第三、 良好的衛生習慣主要包括：洗手、保持五官的清潔、正確使用手帕、保持身體清潔、保持環境整潔。
第四、 良好的學習習慣主要包括：喜歡學習，對學習活動有興趣，能集中注意力專心地某一項活動;有正確的讀、寫、坐的姿勢;會按照一定要求去翻閱圖書，能愛護圖書文具，會整理這些用品。
對於這些內容和要求，家長應該熟悉與了解，以便於在家庭中教育培養。
4樓：匿名使用者
讓幼兒的良好的行為習慣如嗯，自己的事情自己做，講文明懂禮貌
幼兒園應培養幼兒哪些良好的行為習慣
5樓：free思戀不是病
幼兒園應該培養幼兒的良好行為習慣如下：培養幼兒做事有始有終的良好習慣、培養幼兒文明禮貌的行為、培養幼兒良好的學習習慣、培養幼兒良好的生活衛生習慣。
健康身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常識，學習保護自己；喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
社會能主動的參與各項活動，有自信心；樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則；能努力做到力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；愛父母長輩、老師和同伴、愛集體、愛家鄉、愛祖國。
環境培養與周圍環境的親近感，並在與自然的接觸中培養對各種事物、現 象的興趣與關心；周圍環境與自身的關聯中，進行發現與思考，並將其應用在實際生活中；對周圍事象進行考察、思考、學習，豐富對事物性質、數量、文字等的感覺。
語言使兒童體會用語言表達自己的心情時的快樂；學會傾聽別人的語言及談話，盡量說出自己所經歷的、所思考的事，體會相互交流的樂趣；在理解日常生活所必需的語言的同時，多接觸***與故事書等，並要經常與老師、小朋友相互交流。
表達培養對各種美好事物豐富的感受力；用自己的話表達自己所感受到、思考到的東西，並體會其中的樂趣；培養對生活的形象思維，並感受各種不同的表達方式。
科學包括對周圍事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾；能運用各種感官，動手動腦；**問題；能運用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣；愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
6樓：匿名使用者
幼兒的良好生活習慣是指在幼兒生活方面所表現出比較穩定的心理品質和行為方式的良好的生活習慣，包括：
（1）衛生習慣：在一日生活中，盥洗活動始終貫穿其中，使用的頻率最多，一天高達7-8次，入園、入廁、喝水、吃飯等都要洗手。教師是否關注培養幼兒認真洗淨手，養成良好的個人衛生習慣，洗手過程中，有時候幼兒會浪費水，教師是否能注意培養幼兒有節約用水的習慣等，其蘊含著是培養幼兒良好行為習慣的最佳契機。
（2）飲食習慣：午餐後幼兒漱口較馬虎，只是機械完成任務，養成良好的生活習慣是幼兒必備的生活經驗，對幼兒來說是終生受益的。
（3）睡眠起居習慣：早上自己起床，晚上按時睡覺。
（4）與個人生活有關的行為習慣等。愛不能代替教育，嚴格要求是愛的體現。所以家長對於孩子要嚴愛有度、嚴愛結合，要有原則性，而不是放縱無度。
家長要密切、主動地配合班主任教師實施教育計畫，創造條件使家庭教育與幼兒園教育相互促進，鞏固教育成果。如：對孩子的生活、學習上的要求，要家園一致，培養其良好的習慣。
家長要多到幼兒園與班任教師，主動溝通，不但了解孩子在園的情況，也把幼兒在家的表現如實地反映給老師，共同協調配合，針對孩子的優缺點，及時給予表揚或糾正。
7樓：匿名使用者
一、一日生活環節中滲透習慣培養的重要性
8樓：熱心網友
你是說有的幼兒園不這樣做的嗎，應該現在幼兒園都好啊
9樓：匿名使用者
有規律的生活作息時間，養成好的睡眠習慣和飲食習慣及衛生習慣：
1、養成自己生活自理的好習慣，比如：刷牙、洗臉、自己穿衣、穿鞋、飯前便後洗手、外出進門換鞋洗手、自己盛飯、自己洗碗等生活自理能力。
2、在他能坐的時候，就應該培養孩子規規矩矩坐著吃飯的好習慣。並在吃飯的時候就好好吃飯，不要給他們看電視、或邊吃飯邊玩玩具。
3、從小就要教孩子，東西哪兒拿的，就放哪兒。而且一直要堅持，不能鬆解。讓他意識裡就形成好的習慣。知道東西用完，玩完以後，是必須放回原處的。
4、待人有禮貌，懂得分享。不隨手亂扔廢棄物
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