1樓：關關說教育
仿寫如下：深藍的天空中有一輪金色的滿月，下面的沙灘上種著一望無際的綠色西瓜。與此同時，乙個11歲或12歲的男孩，脖子上戴著一枚銀戒指，手裡拿著一把鋼製叉子，使勁向一匹馬刺去。
但他轉過身來，從腳邊跑開了。
詞語知識：仿寫的時候第一時間要注意仿寫句子的格式，再根據仿寫句子的格式進行仿寫。仿寫的時候要注意詞彙的運用，格式是很嚴格的，用詞不能多也不能少，就和對對聯一樣，乙個地方幾個字就是幾個字。
仿寫的時候同時還要注意事物的特點，把事物的特點展現出來，句才不空洞。
2樓：隱秘的終極者
碧藍的天空中，掛著乙個火紅的太陽，下面是碧綠的草地，都種這萬紫千紅的花朵。其中有乙個三四歲的小姑娘，扎著小辮，手拿一朵小花，向蝴蝶群中撇去。那蝴蝶把花接住，從小姑娘的身邊飛走了。
仿照《少年閏土》第一段寫一段話怎麼寫？
3樓：小新科普生活
仿照《少年閏土》第一段寫一段話的範例如下：
1、例子一：
月光下的山莊，掛著一輪金黃的明月，下面是遊樂場，其間乙個十一二歲的少年，白色的鞋，黑色的大衣，從滑梯上飛快地滑下去，這個人就是我。
2、例子二：
緋紅色的天邊，懸著一輪橙色的大太陽，下面是海邊和沙灘，鋪展著惺忪的新奇各異的貝殼，其中乙個十六七歲的少女，穿著白色的連衣裙，長髮飄飄，腕上挎著精緻的小竹籃，向一棵漂亮的彩色貝殼走去。乙個少年搶先了一步，撿起貝殼微笑著遞給他。
3、例子三：
澄碧的天空中掛著一輪寒冬的旭日，下方是被雪澆白了的大地，矗立著錯落有致的漂亮的小院，其間有乙個十一二歲的少年，頭頂暖帽，身穿小棉襖，手拿肉乾，在雪地裡和小狗玩耍。
《少年閏土》仿照的方法
仿寫《少年閏土》中的句子看似簡單，其實有一定的綜合性。《少年閏土》第一段的仿照涉及語法結構、表達方式、語意連貫、修辭運用、風格諧調等許多方面，也間接地考查孩子的知識範圍及文化修養，反映出理解、表達運用等多層級的能力要求。
而對於那些比較複雜的仿寫句（如調整仿寫題、於短仿寫題），還必須在此基礎上深入下去，樹立全域性觀念。從整體入手，仔細揣摩，上下關照，前後推敲，篩選有用資訊，把例句中的“相同點”遷移到仿句中。
仿寫《少年閏土》的第一段
4樓：鎖朗
暗淡的天空中掛著一輪冬日的暖陽，下面是被雪澆白了的大地，矗立著錯落有致的漂亮的庭院，其間有乙個十一二歲的少女，頭頂暖帽，身穿小襖，手握一根繩子，躲在一間房子的窗台裡面，偷偷望著遠處被支起來的竹匾，當乙隻麻雀鑽進去吃預先放進去的秕穀的時候，繩子被猛地一拉，便把那麻雀給罩住了。
如何仿照《少年閏土》第一段寫一段話？
5樓：知識改變命運
寫作思路：文章的開頭和結尾、過渡和照應。啟發式結尾。文章的過渡，應力求自然。
我於是天天盼望五一，五一到，表妹也就到了。好容易到了五一，有一天，媽媽告訴我，表妹來了，我便飛跑地去看。她正在客廳裡，微黑的小臉，頭戴一朵小紅花，身上穿一件紅豔豔的厚外衣，這可見她的媽媽十分愛他，怕她著涼。
所以在臨行前特意為她穿上的，她的媽媽把她打扮的特別漂亮。她見人很怕羞，只是不怕我，沒有別人的時候，就和我說話，於是不一會兒，我們便熟悉了。
仿寫手法竅門：
1、注意文章的手法，像修辭手法。
對偶、排比等。
2、詞性要相當。
仿寫句子：生活是什麼？生活是一本無字的書，生活是一條崎嶇的路。
仿寫：生活是什麼？生活是一曲心靈的歌，生活是一扇未知的門。
寫一段話：仿寫《少年閏土》第一段，景+人+事(動作)(從高到低寫)？
6樓：匿名使用者
少年閏土的寒酸，而我們現在描寫人物可以以人物的光環來寫。
7樓：裡裡天天
我語文不好這我也看不懂啊。
8樓：匿名使用者
真的是學院派的做事風格。
仿照這段描寫，寫一段人物描寫,誰能仿照《少年閏土》第四段的人物描寫寫一段話？
我低頭看著這位老人 他眉毛鬍子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。身穿嶄新的青佈棉襖棉褲，頭上還包著一塊雪白的毛巾。他蹲在地上，樂滋滋地抽著旱煙。我昂起頭疑惑的看著他 他面上先出微笑 請你用一段美的語言描寫乙個人的外貌 仿寫 他那長長的睫毛，明亮的眼睛，像天上那一顆顆閃亮的星星一樣，綻放著閃...
少年閏土這篇課文中含義深刻的句子有哪些
1 對句子的理解。深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹 盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。這兩句是作者對深深印在自己腦海裡的一個記憶的畫面 月夜刺猹。第一句描繪了一幅優美的鄉村月夜風景圖...
仿照課文手指第二自然段寫一段話，仿照《手指》的寫法，用一段話說一說你五官的特點
示例1 現實生活中，見得 最多的莫過於家長老師嚴厲的眼神了。真是納悶，為何那眼神總是陰雨連綿，不知何時才會放晴。同學的眼神是友善的，它沒有大人們的深沉複雜，就算平常小打小鬧也還是令人親近。陌生人的眼睛是匪夷所思的，你無法看透他們的內心世界，但有一點必須記住 害人之心不可有，防人之心不可無 示例2 鼻...