1樓：匿名使用者
不知你是幾年級的學生？對於奧數題來說，主要是鍛鍊學生的思維的，再有就是鍛鍊你的技巧。所以，不能按著常規的做法來思考問題和解決問題。
那樣雖然是解出了，但並沒有什麼意義，並且還不會是最簡單的，最技巧的。奧數題，一般來說，每道題都有它的特點，也有很多的解法。這思路上不要受到侷限，這需要你去認真的來思考。
像這道題，按常規的做法，可以列算式或方程，設定虛擬的遊人數a,最後再消掉它，求出設定的門票降價數x.都很複雜，對於低年級的同學來說還不易理解（沒學過方程的更是糟糕）。
我在這只簡單的舉兩種做法，也不一定是最佳的做法，只是提示你一下，要多開拓思路，善於接受新思想，學會不拘一格。
1、假設遊人原來只有1個（要學會善於使用這個1，這在數學中是至關重要的）。則。
現在的收入=15×（1+1/5）或15元×1人×（1+1/5）=18（元）
現在的票價=18元÷2人=9元 那麼 門票降價了15-9=6元。
2、用幾何知識做。利用圖形面積（或在座標系裡）解題。
將門票**看作是長方形的長（或寬），遊人數看作是長方形的寬（或長），那麼總收入就相當於是長方形的面積。
1） 作長方形：圖（一），使短邊邊長為1（或a），長邊邊長為5（或15）；並將長邊等分5段，然後按等分點將長方形的面積均分為五份（使之成五個平行排列的小長方形）。圖形的總面積相當於是原來的總收入。
2） 再將上圖的短邊延長一倍，相當於遊人增加了一倍；之後，通過增加新圖形面積的方法來求出另一邊的長度。方法是：緊貼上圖旁邊從短邊處開始依次補小長方形，補幾個呢？
補三個。因為新圖形的面積比原來的要增加1/5，而原來的是五個，所以新圖形應該是六個。補三個，再加上與它平行的原來的三個，正好是六個。
所以，新圖形的長邊是原圖形的3/5（寬增加了一倍），因為原圖形的長是五個小長方形疊加的高度，而新圖形是三個，比原圖形在長度上減少了兩個，即減少了2/5.也就是說明原門票**（15元）現在降低了2/5，即降低了6元。
在這由於無法畫圖，不知我說的，是否清楚？你能聽懂不？
如果覺得對你有些啟發，請選為。謝謝鼓勵！！！
2樓：匿名使用者
關鍵在於多做題，熟悉題型，說白了就是題海戰術。
每個題都有個線路，看懂他要考哪些方面的問題，聯絡你以前解題都應該用哪些方法，套用一下差不多出來答案了，牢固的基礎知識是最總要的。
3樓：寧風丶
在於多做題，熟悉題型懂得數學知識。
奧數題怎麼做？
4樓：造價
其實想要學好奧數，首先你得對數學感興趣，對數字得敏感！一般數學分為幾大塊：概率、集合、幾何（包括立體幾何和平面幾何）、函式、不等式、向量、數列等等，這裡面又有一條貫穿全部的線就是函式，幾乎所有的數學知識和函式的有關。
當然各個方向不一樣，學習的方法就不一樣，但總的來說都是要多做題，但是做題的目的不一樣，有的靠做題熟練背記公式（像概率、集合），有的靠做題積累解題的方法和思想（像不等式、數列）。總之多做題，多積累方法，學會融匯貫通。
你是高中生吧？！奧數還是有捷徑的，就是用高等方法來解決初等問題，中學的奧數基本都是初等問題，高等問題較少，所以你可以自學一點大學的高等數學，上冊基本能看懂，下冊有點困難，不過上冊就夠了，裡面有很多經典公式定理，解決初等問題很簡單，乃至高考數學最後一道題很多都是高等數學裡面的。
還有就是一些比較靈活的、不按常規套路而又和生活實際聯絡緊密的題，那個就得靠自己對待問題和解決問題的思維方式和靈感，也許乙個很簡單的問題就是想不出答案來。比如你說的：有三個袋子，裝滿了小球。
上面分別貼著「紅」、「白」、「混」的紙條，但是裡面裝的小球跟袋子上寫的完全不一樣。現在，只允許你在其中乙隻袋子裡，摸乙隻球，你能立刻推斷出其它袋子裡球的顏色嗎？
很明顯這個題你要尋找它們的共性或者乙個比較特殊的東西，那就是混的那個袋子，裡面裝的不是混的球，取乙個，如果是白球，那麼白袋裡面是紅球，紅袋裡面是混球；如果是紅球，那麼白袋裡面是混球，紅袋裡面是白球。就這麼簡單，而且這道題很容易用列舉法，紅、白、混袋挨個試。
祝你能學好奧數！望採納！
5樓：新野旁觀者
求答案 ？
一筐雞蛋：1個1個拿，正好拿完。
2個2個拿，還剩1個。
3個3個拿，正好拿完。
4個4個拿，還剩1個。
5個5個拿，還剩1個。
6個6個拿，還剩3個。
7個7個拿，正好拿完。
8個8個拿，還剩1個。
9個9個拿，正好拿完。
問筐裡有多少雞蛋？
1個1個拿正好拿完，3個3個拿正好拿完，7個7個拿正好拿完，9個9個拿正好拿完，框子裡雞蛋的個數是4*9=63的倍數。
2個2個拿剩1個，5個5個拿剩餘1個，個位數是1。
所以從以下數中找： 63×7、 63×17 、63×27 、63×37……
所以最小數是441個。
6樓：匿名使用者
1、根據(93+8)x7=837.，可以得出8不為0。
2、根據8x8=8，可以得出8=1或0，由一條可得，8不為0，所以8為1。
3、根據9x3=3，可以得出9=0或3=0，再根據9x9x9=5,所以9不可能為0。所以3為0。
4、根據9x9x9=5，可以得出9=0或1或2，由於9不可能為0，9不為0和1，所以9為2。
5、根據第四條可以得出5為8。
6、根據(93+8)x7=837，代入以上數字可以得出7為5。
7樓：風雪雲杉
管他奧數不奧數的，嚇你的！先畫個圓形，我給你分析：小明從a點到b點要10分鐘，小明和小強6分鐘的路程之和也是ab 。
從第一次相遇到第二次相遇剛好一圈，用時12分鐘。也就是說，ab的長度剛好是全程的一般半，小明環行一週要20分鐘。 解答：
設小明的速度為v1，小強的為v2 ,全程為s , ab=6（v1+v2)=10v2 又s=12(v1+v2) 故s=2ab=20v2 小明環行一週要20分鐘。
奧數題的方法
8樓：慘啦
在學奧數的時候要善於總結規律，就像任何絕妙的武功都會有幾句「要訣」一樣，再難的奧數題也離不開以下6種常用解法：
1 、直觀畫圖法：解奧數題時，如果能合理的、科學的、巧妙的借助點、線、面、圖、表將奧數問題直觀形象的展示出來，將抽象的數量關係形象化，可使同學們容易搞清數量關係，溝通「已知」與「未知」的聯絡，抓住問題的本質，迅速解題。
2 、倒推法：從題目所述的最後結果出發，利用已知條件一步一步向前倒推，直到題目中問題得到解決。
3 、列舉法：奧數題中常常出現一些數量關係非常特殊的題目，用普通的方法很難列式解答，有時根本列不出相應的算式來。我們可以用列舉法，根據題目的要求，一一枚舉基本符合要求的資料，然後從中挑選出符合要求的答案。
4 、正難則反：有些數學問題如果你從條件正面出發考慮有困難，那麼你可以改變思考的方向，從結果或問題的反面出發來考慮問題，使問題得到解決。
5 、巧妙轉化：在解奧數題時，經常要提醒自己，遇到的新問題能否轉化成舊問題解決，化新為舊，透過表面，抓住問題的實質，將問題轉化成自己熟悉的問題去解答。轉化的型別有條件轉化、問題轉化、關係轉化、圖形轉化等。
6 、整體把握：有些奧數題，如果從細節上考慮，很繁雜，也沒有必要，如果能從整體上把握，巨集觀上考慮，通過研究問題的整體形式、整體結構、區域性與整體的內在聯絡，「只見森林，不見樹木」，來求得問題的解決。
其實方法是其次，最重要的是練習，練習得多，解題自然就能行雲流水了。
9樓：匿名使用者
學奧數只有乙個方法：不到萬不得已，不得動筆計算。同乙個題目做出來以後還需用其它思路重新做，記住，要用腦，用腦。
如果是小學生，必須認真審題，弄清題意，一遍搞不清，看二邊，還搞不清的，高聲讀出來，只到弄清題目的真正含義。
10樓：匿名使用者
首先要記住各種題型的基本公式與結構，然後利用數學上常用的方法進行分析剖析。。
奧數考試的技巧
11樓：匿名使用者
要學會構建奧數知識脈絡，奧數概念是構建知識網路的出發點，也是奧數考查的重點。要掌握好代數中的數、式、不等式、方程、函式、三角比、統計和幾何中的平行線、三角形、四邊形、圓的概念、分類，定義、性質和判定，並會應用這些概念去解決一些問題。
除了做奧數基礎訓練題、每日一題外，還可以做一些綜合題，並且養成解題後反思的習慣。反思自己的思維過程，反思知識點和解題技巧，反思多種解法的優劣，反思各種方法的縱橫聯絡。而總結出它所用到的數學思想方法，並把思想方法相近的題目編成一組，不斷提煉、不斷深化，做到舉一反。
三、觸類旁通。逐步學會觀察、試驗、分析、猜想、歸納、模擬、聯想等思想方法，主動地發現問題和提出問題。
12樓：數學博士
考試有啥技巧，不靠自己技術的話，那就2個方法，1是把視力練上去，2就找個合作夥伴互相抄。
如果你奧術學的夠好的話，小公升初數學完全沒壓力。還剩半個月就小公升初了，這段時間多做做模擬試題，對小公升初也有幫助。
13樓：藍藍
先寫簡單的題目，再寫難的。
14樓：匿名使用者
找等量關係，列方程。
15樓：網友
讀四季教育的小公升初衝刺班。
奧數題怎麼做？
16樓：小咪粥
解：設x年後母親是女兒的三倍。
3[6+x]=38+x
18+3x=38+x
3x-x=38-18
2x=20x=10
答：在過10年後。
17樓：淨顏庭
10 年 這麼簡單還列方程，怎麼學數學啊，數學要思維不是什麼都要方程的，我看你白學了。
怎樣做好奧數題
18樓：匿名使用者
1.選一本好的奧數書（如《華羅庚數學培訓教程》《魔法數學》《數學奧林匹克教程》）
2.每天堅持做一定量的題目，並準備乙個錯題本以整理錯題。
3.每隔一段時間做一些綜合練習卷。
19樓：就去我
其實做奧數題很簡單，他不像平常的題目那麼容易就理清關係，從表面好找的關係中是做不出來的，主要是解題的時候別按平常解題的思路，換個角度，其實很簡單，這個方法我從四年級用到了初一還是一樣。
20樓：匿名使用者
做題簡單、中等、難，這三類題都要做，把比例控制在3：5：2 五年級開始後要堅持每天做十道左右。
提高孩子解題速度，根據題目的難度每次限時40-60，主要針對孩子學習的「薄弱」環節做題。
21樓：紅豆愛阿翁
要從基礎做起，透析各個知識點，這樣熟練了，做題速度就可以越來越快。奧數測的是反應能力，也就是速度，只要熟練，速度自然就快了，所以要勤奮點做題。
多做題是必要的，認真分析是必要的，自我總結與反思是必要的。
奧數題11131517192123怎麼做
每個數提取乙個10出來 正好就是 10 7 1 3 5 13 70 14 3 7 括號裡就用首尾相交配對，配成三對和為14 餘中間數7 119 最前面的加上最後面的乘以3倍，再加17就出來了 這是乙個等差數列 原式 11 23 7 2 119 11 19 13 17 23 21 15 30 30 4...
奧數題 棋子，奧數題 棋子
假如從1號開始取，則第一輪取的都是編號為奇數的棋子，留下的都是編號為偶數的棋子。第二輪取的都是2的倍數，留下的都是4的倍數，第三輪時，由於第二輪最後取走的是 70號，因此下乙個該取 8 號 這樣留下的都是4的倍數 4，12，20，28，36，44 52 60 68 第四輪取走 12，28，44，60...
奧數題求解 20，奧數題 求解
奧數題一般都用算術方法解答，如下。相遇時甲乙所行路程比 3 2 所以相遇時，乙行全程的2 3 2 2 5因此，相遇後，甲到b地時，甲又行全程的2 5相遇後甲乙速度比 3 1 20 2 1 30 18 13所以，相遇後，甲到b地，對應的乙又行全程的2 5 18 13 13 45 所以乙總共行全程的2 ...