1樓：匿名使用者
ab-cd=iii？兩位數減兩位數怎麼變三位數？
ab+cd=ef+gh=ppp 如何計出來？
2樓：匿名使用者
首先確定ppp = 111 ，兩個小於100的數加起來肯定小於200，小於200三位都一樣的只有。
111了。然後個位和是1的有 90+21 = 111 ， 82+29 = 111（這個排除了，2重複）83+28 =111(也排除)，84+27（排除） 。中間過程省去一些，思路就是這樣的。
結果是 90+21 = 75+36 = 111這題目條件太少，結果還有很多也滿足。
ab+cd=ef-gh=ppp
3樓：網友
你的題目是錯的。ab-cd=ef+gh=ppp
答案是86-54=32+79=111
奧數題 1等於4 2等於8 3等於24 4等於多少
4樓：網友
其實這道題與其說是一道奧數題，不如說是一道腦筋急轉彎。
因為它利用了人的思維慣性，使得人會忽略其中的關鍵資訊。
在這裡，我先不說正確答案。
我建議題主再看一下題目。
哈哈，相比你已經猜出來了。
正確答案：1.
一等於四，那麼四當然等於一了，縱觀全域性才能一覽無餘。
希望題主成為乙個細心的人，祝你生活愉快。
一、主動預習二、善於質疑
學於思，思於疑。也就是說學生的積極思維往往是由疑問開始的，學生的發現和提出問題是學會創新的關鍵。著名教育家顧明遠說：
「不會提問的學生，不是乙個好學生。」在學習時，經常提出問題，可以開拓自己的思維空間，進而提高分析問題解決問題的能力。所以，同學們在學習的過程中要積極思考，主動提問。
三、總結規律
一些學生之所以那麼優秀，就是因為他們把老師講的知識都應用到了自己解題的過程中了。因此，在解題時，要注意總結解題規律，做到在解決每一道練習題後，回顧以下問題：1)本題最重要的特點是什麼？
2)解本題用了哪些基本知識？3)解本題最關鍵的一步在**？4)以前有沒有做過跟本題類似的題目？
異同點在**？5)本題除了這種方法之外，還有沒有其他解法？同學們要把這一連串的問題貫穿於解題的整個過程中。
四、學習習慣
良好的學習習慣對於同學們學習奧數起到很關鍵的作用。自覺學習的習慣是一種良好的學習習慣。從小學開始養成這種習慣，對以後的初中、高中甚至是以後工作都有很好的幫助，希望同學們在學習奧數時首先培養自己的興趣，養成主動學習的好習慣。
da1 dw 'ab','cd','ef','gh'; mov ax,da1+3 是什麼意思,怎麼算的
5樓：楓狂可可
定義dw的時候資料是從低位址開始存的。
dw是佔兩個位元組。
存放 『ab』 的時候是存放的 『ab』 字元的ascii碼 即 4142
同理 『cd』 『ef』 『gh』 存放時是存放的 4344 4546 4748
因為 』ab『 中 』a『 是高位 所以高位應存在記憶體的高位址區 』b『 存在低位址區。
同理 』cd『 』ef『 』gh『 也是。
所以da1中存放的數應該是 badcfehg
6樓：網友
b da1
a da1+1
d da1+2
c da1+3f e
hg儲存順序按照此規律遞推（彙編裡的規則，不要深究，記住就行了
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