1樓：蜂鳥飛燕
科舉制度被廢除帶來了深遠的影響，體現在以下方面：
1、廢除科舉制度，搗毀了封建官僚制度的基礎
2、廢除科舉制度極大地衝擊儒家學說灌輸在國民頭腦中的「學而優則仕」的思想
3、廢除科舉制度，開啟了中國現代教育，促進了教育的發展
4、廢除科舉制度，為新文化運動奠定了社會與思想基礎，極大地推進新文化的傳播
科舉制，又稱科舉、科舉制度，是中國古代通過考試選拔官吏的制度。由於採用分科取士的辦法，所以叫做科舉。
科舉制具有分科考試，取士權歸於**所有，允許自由報考（即「懷牒譜自薦於州縣」，與察舉制的「他薦」相區別）和主要以成績定取捨四個顯著的特點。
科舉制極大程度改善之前的用人制度，徹底打破血緣世襲關係和世族的壟斷；「朝為田舍郎，暮登天子堂」，部分社會中下層有能力的讀書人進入社會上層，獲得施展才智的機會。但後期從內容到形式嚴重束縛了應考者，使許多知識分子不講求實際學問，束縛思想。
科舉制從隋朝（一說唐朝）開始實行，直至清光緒卅一年（2023年）舉行最後一科進士考試為止，前後經歷一千三百餘年，成為世界延續時間最長的選拔人才的辦法。對中國在內的漢文化圈諸多國家，以及西歐國家啟蒙影響深遠。
科舉制的廢除對中國文人產生了怎樣的影響？
2樓：匿名使用者
廢除科舉制度極大地衝擊儒家學說灌輸在國民頭腦中的「學而優則仕」的思想。
學而優則仕這就是孔子的思想，也成了古代讀書人的唯一出路。在封建社會中，讀書人本著「十年寒窗苦，一舉成名天下聞」的目的走上仕途。尤其科舉制度施行後，科舉成了封建知識分子進入官場的入場券，成為他們為獲取**厚祿權勢的手段。
「朝為田舍郎，暮登天子堂」。因此讀書人便「兩耳不聞窗外事，一心苦讀聖賢書」，他們只是閉門死讀書，讀死書，不學其它的技能，不事其它的行業，多數人變成了「四體不勤，五穀不分」的人，甚至出現了像范進孔乙己式的人物。因無一技之長，到了科舉制度後期更有甚者甚至成了無業遊民。
廢除科舉後，學而優則仕成了學優而無仕了，讀書人沒有了出路，在苦悶、惆悵、無奈之後，為了生計，他們變開始尋找新的出路。「學而優則仕」思想受到了極大的衝擊。
科舉制度始於隋朝、唐朝，成熟於宋朝，盛行於明朝、清朝。在一千多年中通過開科考試，共遴選了十萬進士。這就為封建官僚機構提供了大量人才。
廢除科舉，等於關閉這些知識分子的仕途大門。為個人的出路，為民族的復興，這些人開始思考個人與民族的前途而去尋找新的出路。其結果，大批優秀人才紛紛走出國門，或到日本，或到歐美，他們懷著「科學救國」、「教育救國」、「實業救國」、「革命救國」的理想，去學習，去奮鬥。
同時在這批優秀人才中的很多人加入了2023年在日本成立的同盟會並成為主力軍，從事「反封建，建共和」的革命活動，同國內的志同道合的知識分子一道，在孫中山的領導下，經過六年的艱苦鬥爭，終於在2023年推翻了清王朝，廢除了封建帝制，建立了中國歷史上第乙個共和國。從這裡我們可以看出，科舉制度的廢除無疑成了革命烈火的助燃劑，歷史前進的推進器。
廢除科舉制度，開啟了中國現代教育，促進了教育的發展。
中國是世界聞名的古國，有悠久的歷史，璀璨的文明，中國自古就是乙個重教育的國家。
中國的教育起源於三代——夏、商、周。三代建立的學校分別是校、序、庠。以後各朝各代均設立學校。
科舉制度施行後，全國辦私塾，設學堂，教育有了進一步的發展。但到了明清，科舉制度日趨腐朽，而教育也日漸式微，明朝八股文的出現，嚴重地束縛知識分子的思想，制約了科技文化的發展。到了清末，許多有識之士，觀照西方的文化教育、科學的進步，發出了「科舉制度非改不可」的吶喊，終於在2023年，科舉制度廢除了。
廢除科舉制度啟動了現代教育，自2023年後，全國各地新學堂紛紛設立，到辛亥革命前全國已有6萬多新學堂。新學堂引進新的教育理念，吸收西方教育的優點，增設了許多富國強民的學科。新學堂的知識分子接受啟蒙思想，崇尚科學民主，學習現代各種科學與技術。
從此中國的教育開始了新的征程，大大地向前發展了。
廢除科舉制度，為新文化運動奠定了社會與思想基礎，極大地推進新文化的傳播。
廢除科舉制度，中國的知識分子或出國學習考察，或著書立說，或大量翻譯西方科學與文化的著作，大量引進西學，因而開拓民眾的視野，提高了人民的思想，同時這些知識分子還批判中國的舊文化、舊思想、舊道德。尤其值得一提的是蔡元培主持北京大學後，高揚「科學、民主」大旗，以包容的心態，北大聚集了許多學貫中西的大師，而這些人後來多成為新文化運動的發起人與領導者，如陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅等。從2023年到新文化運動的發起歷時十年左右，可以說廢除科舉制度為新文化運動奠定了社會與思想基礎，推進了新文化的傳播。
3樓：躲在面具後面
其實現在的高考基本就是和科舉差不多的。只不過因為科技進步，直接所有人一次考完了，也沒有狀元當官這一說。最多就出出名罷了
4樓：王莽再世
只不過被應試教育取代了罷了 中國文人依然是兩腳書櫃沒啥影響
科舉制度的影響有什麼
科舉制度的廢除產生了怎樣的影響？
5樓：蜂鳥飛燕
科舉制度被廢除帶來了深遠的影響，體現在以下方面：
1、廢除科舉制度，搗毀了封建官僚制度的基礎
2、廢除科舉制度極大地衝擊儒家學說灌輸在國民頭腦中的「學而優則仕」的思想
3、廢除科舉制度，開啟了中國現代教育，促進了教育的發展
4、廢除科舉制度，為新文化運動奠定了社會與思想基礎，極大地推進新文化的傳播
科舉制，又稱科舉、科舉制度，是中國古代通過考試選拔官吏的制度。由於採用分科取士的辦法，所以叫做科舉。
科舉制具有分科考試，取士權歸於**所有，允許自由報考（即「懷牒譜自薦於州縣」，與察舉制的「他薦」相區別）和主要以成績定取捨四個顯著的特點。
科舉制極大程度改善之前的用人制度，徹底打破血緣世襲關係和世族的壟斷；「朝為田舍郎，暮登天子堂」，部分社會中下層有能力的讀書人進入社會上層，獲得施展才智的機會。但後期從內容到形式嚴重束縛了應考者，使許多知識分子不講求實際學問，束縛思想。
科舉制從隋朝（一說唐朝）開始實行，直至清光緒卅一年（2023年）舉行最後一科進士考試為止，前後經歷一千三百餘年，成為世界延續時間最長的選拔人才的辦法。對中國在內的漢文化圈諸多國家，以及西歐國家啟蒙影響深遠。
科舉制的廢除對中國文人產生了怎樣的影響
科舉制度廢除的影響有哪些
清末廢除科舉制度帶來了哪些重要影響
科舉制度是怎樣被廢除的，科舉制度是什麼時候廢除的
廢除科舉制 100年前，就是1905年，中國在做什麼？清廷宣佈廢除延續了1300年的科舉制度，是最為震動的大事。羅茲曼主編的 中國的現代化 一書稱 1905年是新舊中國的分水嶺。它標誌著一個時代的結束和另一個時代的開始。於是，由此開始，一個貫穿百年的現代化教育在中國艱難地興起。但是，100年前的中國...
科舉制度是什麼時候廢除的科舉制度是什麼時候開始什麼時候廢除
科舉制度是1904年1月廢除的。1901年9月清廷實行 新政 後，各地封疆大吏紛紛上奏，重提改革科舉，恢復經濟特科，1903年，張之洞 袁世凱等會奏漸停科舉，1904年1月，清廷正式批准減額減停科舉的奏章。因科舉為利祿所在，人們趨之若鶩，新式學校難以發展，因此清廷詔準袁世凱 張之洞所奏，將育人 取才...
唐朝科舉制度的影響有哪些,唐朝科舉制度的基本特徵是什麼？
從整體上看，唐代的科舉制把大批知識分子吸引到攻經求仕方面，整個社會文化有著濃厚的人文主義色彩，社會上潛心於自然知識的人不多，科學和技術一樣，都沒有什麼突破。但是，唐朝在創辦學校的過程中開設了規模相當大的 和州一級與科學有關的專門學校，通過學校在知識分子階層中普及了數學 天文 醫學方面的知識，對五代至...