1樓：匿名使用者
三年級 下冊 第2課 古詩兩首
詠柳[唐] 賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
註釋：1、碧玉：碧綠色的玉。這裡用以比喻春天嫩綠的柳葉。
2、妝：裝飾，打扮。
3、一樹：滿樹。一：滿，全。在中國古典詩詞和文章中，數量詞在使用中並不一定表示確切的數量。下一句的「萬」，就是表示很多的意思。
4、絛（tāo）：用絲編成的繩帶。這裡指像絲帶一樣的柳條。
5、裁：裁剪。
6、似：如同，好像
譯文：高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠色絲帶。
這細細的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢？原來是那二月裡溫暖的春風，它就像一把靈巧的剪刀。
中心思想：《詠柳》這是一首詠物詩，通過讚美柳樹，表達了詩人對春天的無限熱愛。
春日[宋] 朱熹
勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。
等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。
註釋：1、春日：春天。
2、勝日：天氣晴朗的好日子，也可看出人的好心情。
3、尋芳：游春，踏青。
4、泗水：河名，在山東省。
5、濱：水邊，河邊。
6、光景：風光風景。
7、等閒：平常、輕易。「等閒識得」是容易識別的意思。
8、東風：春風。
譯文：風和日麗游春在泗水之濱，無邊無際的風光煥然一新。誰都可以看出春天的面貌，春風吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。
中心思想：《春日》這是描寫春天風光的一首詩。詩人在乙個陽光明媚的日子到郊外去踏青，沐浴春風之中，看到滿眼春色，不禁發出「萬紫千紅總是春」的讚嘆。
這首詩寓情於景，語言清新活潑，尤其是後兩句以其內涵豐富，形象鮮明，一直廣為流傳。
2樓：冰凌麗穎
詠柳／賀知章
【詩意】如同碧玉裝扮的高高的柳樹，長長的柳條柔嫩輕盈，像千萬條綠色的絲帶低垂著，在春風中婆娑起舞。這一片片柳葉，是誰精心裁剪出來的呢？就是這早春二月的風恰似神奇靈巧的剪刀，裁剪出了一絲絲柳葉，裝點出錦繡大地。
春日／朱熹
【詩意】風和日麗游春在泗水之濱，無邊無際的風光煥然一新。誰都可以看出春天的面貌，春風吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。
古詩是古代中國詩歌的泛稱，在時間上指2023年鴉片戰爭以前中國的詩歌作品，從格律上看，古詩可分為古體詩和近體詩。以唐朝為界限，以前詩歌均為古體詩，其後，古體詩漸漸式微，逐漸消亡。古體詩又稱古詩或古風；近體詩又稱今體詩。
從《詩經》到南北朝的 庾信，都算是古體詩，但唐代之後的詩歌不一定都算近體詩，具體在於格律聲韻之分。
三年級下冊語文第二課古詩兩首的兩首詩的詩句是什麼意思
3樓：沐雨蕭蕭
1.《詠柳》的意思：
高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠色絲帶。
這細細的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢？原來是那二月裡溫暖的春風，它就像一把靈巧的剪刀。
2.《春日》的意思：
風和日麗游春在泗水之濱，無邊無際的風光煥然一新。誰都可以看出春天的面貌，春風吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。
《詠 柳》唐。賀知章
碧玉妝成一樹高,
萬條垂下綠絲絛.
不知細葉誰裁出,
二月春風似剪刀.
《春 日》
宋。朱 熹
勝日尋芳泗水濱，
無邊光景一時新。
等閒識得東風面，
萬紫千紅總是春。
三年級下冊語文語文第二章兩首古詩的意思
4樓：悠行專用
小學語文三年級下冊古詩兩首《詠柳》和《春日》
詠柳（唐）賀知章 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛，不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
《詠柳》是盛唐詩人賀知章寫的七言絕句，這首詠物詩寫的是早春二月的楊柳。詩中借柳樹歌詠春風，把春風比作剪刀，說她是美的創造者，讚美她裁出了春天。
春日（宋）朱熹 勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。
《春日》這首七言絕句是宋代的朱熹所作。這首詩表面描繪了春日美好的景致，實則是一首哲理詩，表達了詩人於亂世中追求聖人之道的美好願望。
語文三年級下冊課文第二課古詩兩首的內容
5樓：劍王牙
江南 漢樂府
江南可採蓮,蓮葉何田田.
魚戲蓮葉間.
魚戲蓮葉東,魚戲蓮葉西,
魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北.
古朗月行
唐 李白
小時不識月,呼作白玉盤.
又疑瑤台鏡,飛在青雲端.
池上 唐 白居易
小娃撐小艇,偷採白蓮回.
不解藏蹤跡,浮萍一道開.
清明 唐 杜牧
清明時節雨紛紛,路上行人欲斷魂.
借問酒家何處有,牧童遙指杏花村.
絕句（二）
唐 杜甫
遲日江山麗,春風花草香.
泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦.
憫農（二）
唐 李紳
春種一粒粟,秋收萬顆子.
四海無閒田,農夫猶餓死
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6樓：劍王牙
1、詠柳（唐）賀知章 碧玉妝
成一樹高,萬條垂下綠絲絛,不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀.
2、春日（宋）朱熹 勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新.等閒識得東風面,萬紫千紅總是春.
3、乞巧（唐）林杰 七夕今宵看碧霄,牽牛織女渡河橋.家家乞巧望秋月,穿盡紅絲幾萬條.
4、嫦娥（唐）李商隱 雲母屏風燭影深,長河漸落曉星沉.嫦娥應悔偷靈藥,碧海青天夜夜心.
7樓：良慶慕容思博
三年級下冊的語文書第二課的生字組詞
2、古詩兩首
詠yǒnɡ（詠嘆
歌詠詠柳
詠桑寓柳）
碧bì（碧玉
碧綠碧草
金碧輝煌）
妝zhuünɡ（化妝
紅妝妝飾
濃妝淡抹）
裁cái（裁剪
裁衣裁紙
裁員）剪jiǎn（剪刀
剪紙剪子
剪燭西窗）
濱bÿn（海濱
湖濱水濱）
紫zǐ（紫色
紫紅青紫
萬紫千紅）
小學三年級下冊語文第二課是什麼意思
8樓：生活很精彩
人教版小學三年級下冊語文第二課是《古詩兩首》：詠柳、春日
這兩首詩描寫和讚美了春天的景色。
三年級下冊書的第二課古詩兩首詠柳的主要講了什麼事
9樓：sunny桉藍
事件：《詠柳》這首古詩主要是作者觀賞柳樹，看到高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠色絲帶。這細細的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢？
原來是那二月裡溫暖的春風，它就像一把靈巧的剪刀的情景。歌頌春天，讚美大自然世界呈現出的勃勃生機。
作品原文：
詠柳碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
作者簡介：
賀知章（659~744），唐代詩人，字季真，自號四明狂客，越州永興（今浙江蕭山市）人。證聖進士，入麗正殿書院修書，參加撰寫《六典》和《文纂》。後遷禮部侍郎，累遷秘書監，因而人稱「賀監」。
為人曠達不羈，有「清談風流」之譽。唐天寶三年（744）告老還鄉為道士。賀知章與張若虛、張旭、包融齊名，被稱為「吳中四士」。
《全唐詩》存詩十九首。其寫景之作，清新通俗，無意求工而有新意。
10樓：匿名使用者
詠柳從課本**上看出是春天，畫的是柳樹，明確這首詩與柳樹相關，詩題《詠柳》。
解題：「詠」，通過寫詩作文歌頌、讚美。詠柳，即讚美柳樹。
本文的作者是唐代詩人賀知章，他通過描寫二月的柳樹，表達了對春天美麗景色和蓬勃生命力的讚美。同時通過感受柳樹美景，也表達了作者對熱愛大自然、熱愛生活的美好情趣。
春日這是一首借泗水尋芳宣揚聖人之道的的理趣詩。因孔子曾在洙、泗之間教授**，所以詩的首句便提泗水。從題目「春日」看，似為游春之作，然而，在南宋時期泗水已被金人侵占，朱熹不可能去泗水游春，所以這首詩是虛構想象之作，而泗水就是暗指孔門。
詩的字面意思，在於說明大自然具有無限蓬勃的生機，因此萬紫千紅，觸處皆春。而實際上詩人用「萬紫千紅」比喻孔學的豐富多彩，他將聖人之道比作催發生機、點染萬物的春風。「萬紫千紅總是春」在當今常用來形容祖國形勢一派大好，或者文藝園地百花爭妍的情景。
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