1樓：匿名使用者
活動目標
1． 培養幼兒學習數學的興趣。
2． 認識區分「1」和「許多」。
3． 知道「1」和「許多」的分合關係。
活動準備
鋼琴、一位老師、一幅大掛圖、乙個小籃子、幾個蘋果和橘子、乙個麵包、與幼兒數量同樣多的小紅帽、與幼兒數量同樣多的插花、一扇假大門
活動過程
1． **匯入
小朋友，請你跟我做（一位老師彈歌曲〈〈小紅帽〉〉，幼兒跟老師做律動）。小朋友，剛才是什麼兒歌呀？對，是小紅帽。
昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事，有一天小紅帽去看外婆，經過大森林的時候碰到了大灰狼，大灰狼騙了小紅帽，把小紅帽和外婆給吃了。最後是獵人打死了大灰狼，救出了小紅帽和外婆。
2.認識「1」和「許多」與它們的分合關係
今天外婆給小紅帽打**了，外婆說：「小紅帽，來看看外婆吧，外婆想你了。」
於是，媽媽給外婆準備了許多禮物，讓小紅帽拿給外婆。
看，這是什麼（拿出乙個麵包）？
老師手裡有幾個麵包？
小朋友看看媽媽還準備了什麼（拿出乙個蘋果）？
老師手裡有幾個蘋果？
小紅帽說：「媽媽，乙個蘋果太少了，你在拿出幾個蘋果吧！」（老師分4次拿蘋果，每次只拿乙個，每拿完一次就提問『老師手裡有幾個蘋果』）。
小朋友看看現在一共有多少蘋果呀（引導幼兒說有許多蘋果）？
這許多的蘋果是由剛才乙個乙個的蘋果組成的，所以，乙個乙個的1可以組成許多。
小朋友，跟老師說一遍『乙個乙個的1可以組成許多』。
（老師再拿出5個橘子）小朋友，這是些什麼？
老師這裡有多少橘子？（把麵包、蘋果、橘子放在小籃子裡）小紅帽拿著媽媽準備的乙個麵包、許多蘋果和許多橘子去看外婆了。
小紅帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小紅帽害怕了，她怕在遇到大灰狼。
於是，她問小朋友：「小朋友，你們可以一起和我去看外婆嗎？」
小朋友，你們想和小紅帽一起去看外婆嗎？
小紅帽聽到小朋友願意和她一起去看外婆可高興了，她說：「謝謝你們，請你們也戴上小紅帽吧！」（老師拿出準備好的小紅帽）小朋友，老師這裡有多少小紅帽？
（請每位小朋友拿一頂）現在小朋友頭上戴了多少小紅帽？老師手裡還有小紅帽嗎？剛才老師手裡的 許多小紅帽被小朋友拿走後，就變成乙個乙個的了。所以，許多可以分成乙個乙個的1。
小朋友，跟老師說一遍『許多可以分成乙個乙個的1』。小朋友戴好你們的小紅帽，我們一起出發吧！
3.鞏固
（牆上掛著大掛圖，上面插著花）小朋友，這裡有花哦，看看有多少花呀？我們採些花給外婆送去吧！每個小朋友只採一朵花。
（在小朋友採花時提問個別幼兒『你採了幾朵花』）小朋友，現在你們手裡有幾朵花啊？草地上還有花嗎？它們都在哪了？
對，草地上的許多花都被小朋友採走了，變成小朋友手了一朵一朵的花了。許多分成了乙個乙個的1。小朋友，現在請你們把花都放到老師的籃子裡吧！
籃子裡現在有多少花？小朋友手裡還有嗎？ 剛才小朋友手裡一朵一朵的花現在變成了籃子裡的許多花了，乙個乙個的1可以組成許多。
小朋友，我們繼續走吧！
4.延伸活動
（到了外婆家，一位老師扮外婆，開門。）外婆見來了這麼多小朋友，可高興了，於是給小朋友出了乙個問題。她問：
「小朋友，在你們家裡見過什麼是乙個的東西，什麼是許多個的東西？」（請幼兒回答，最後老師總結）外婆聽到小朋友找到這麼多乙個的東西和許多個的東西，誇獎小朋友真聰明！她又說：
「小朋友，在外婆家的周圍還有許多東西是乙個的和許多個的，我們一起出去找找吧！（看掛圖，自然結束活動）
幼兒園中班數學教案比較深淺
2樓：匿名使用者
教學目標：
1．通過用眼看一看、動手掂一掂、稱一稱的活動，讓幼兒小朋友親身體驗到物體有輕有重，逐步加深對輕重的感受和理解。
2．使幼兒體會到物體的輕重和物體的體積之間沒有必然的聯絡。
3．提高小組合作的能力，培養幼兒的探索精神。
教 學 準 備：
實物若干。**、天平秤教 學 重 點：
通過幼兒的實際操作，能夠分辨什麼樣的物體輕，什麼樣的物體重。
教 學 步 驟：
一、創設情境師：星期天，動物樂園可熱鬧了，小朋友們，我們一起來看一看吧。（課件出示情境圖。
）1、動物樂園來了哪些小動物？它們都在幹什麼？（噢，有馬、大象、小兔，還有小熊和小猴在玩蹺蹺板呢!
）2、 你知道小熊和小猴誰輕誰重呢？你是怎麼知道的？
師：本節課我們就來學習比輕重。出示課題。
二、**新知1、看一看，比一比（1）在動物園裡有許多動物，你還知道誰輕誰重呢？課件出示幾種動物比輕重？
（2）你們又是怎麼知道它們的輕重的呢？
2、掂一掂，比一比（1）數學書和文具盒你們能看出它們誰輕誰重嗎？（你們都認為不能用眼睛看出來）那麼，你能想出什麼辦法比較它們的輕重呢？
（2）幼兒操作，掂一掂。（現在請一幼兒用掂一掂的方法比較數學書和文具盒的輕重，以及其它你感興趣的物體的輕重）（4）有幼兒說，他反覆掂了乙個蘋果和乙個梨，它們的輕重不是很明確，你們想一想，該怎麼辦呢？（對了，我們可以借助秤這種工具稱一稱，現在，我們用天平這種秤稱一稱。
3、稱一稱，比一比（1）教師示範稱一稱，課件出示稱蘋果和梨的圖畫。問：誰輕誰重呢？
你怎麼看出來的？（很多同學都看出來了，放蘋果的這邊矮，說明蘋果重，放梨的這邊高，說明梨輕。而且，有的同學還發現，天平秤的指標會偏向重的那邊呢，可見同學們觀察的真仔細啊！
）（2）幼兒操作，秤物體，比輕重。（現在你們可以自己來稱一稱，比一比輕重。
四、總結：
師：小朋友們回顧一下，本節課我們學習了什麼內容？比較物體的輕重一般用哪些方法？
在哪種情況下用哪種方法？（比較物體的輕重有很多的辦法，一眼就能看出輕重的物體，我們可以用看一看的方法；當看不出來的時候我們可以用掂一掂的方法；當掂不出又看不出的時候，我們可以用稱一稱的方法.
幼兒園中班數學教案：數一數，比一比
3樓：何秋光學前數學
幼兒數學學習，主要分六大模組：
1、集合：教孩子學會分類，幫助孩子感知集合的意義，逐步形成關於具體事物的集合概念，這是計數的前提，是形成數概念的基礎，為孩子數學能力做準備。
2、數：孩子總是先口頭數數開始，到結合實物數數。從無意義的數字到掌握數的實際意義，認識數字，理解數字，運用數字，最終形成數的概念。
3、量：通過對集合和數的學習，孩子從不精確的集合感知到確切的數量，這是數量由具象化到形象化的過渡，為加減概念打下基礎。
4、形：在兒童早期數學啟蒙的階段，除了加減法，還有幾何圖形的學習。幾何在數學中佔據很重要的比例，對孩子空間立體思維的發展也有很重要的影響。
5、時：孩子對時鐘的認識，可以幫助其形成時間概念，有助於養成良好規律的生活習慣，有利於培養孩子的守時觀念，對孩子的成長有重要意義。溝通
6、空：空間思維是指識別物體的形狀、位置、空間關係，通過想象與視覺化形成新的視覺關係的能力。空間思維對於孩子在學習幾何等型別題時能起到有效幫助，對孩子大腦起到開發作用。
具備空間思維的孩子能跳出點、線、面的限制，多個角度"立體思考"，對其未來社會性的發展會產生深遠的影響。
用孩子聽得懂的語言，感興趣的主題和遊戲，從具體到抽象，真正培養孩子的數學思維！讓每個孩子都愛數學！
4樓：
學前班數學教案
目的：1
、學習10
的組成，並知道乙個數被分出的兩個數小的數之間的遞增與遞減的互補關係。2、
發展幼兒的思維能力。
準備：貼絨教具
過程：1、學習
10的組成。（1
）教師出示
10個蘋果教具，讓幼兒說出名稱和數量，然後在旁邊貼數字卡10。
（2）教師請幼兒想一想，將
10個蘋果分為兩個人吃怎麼分，有幾
種分法？並請幼兒用教具在黑板上表示。（3
）教師分別用數字卡貼在
9種分法分出的數量旁邊。（4
）教師拿掉所有的蘋果，留下數字卡，讓幼兒知道數字10可以分為9
組不同的數字。（5
）教師引導幼兒用計算袋中的石頭和數字卡自行學習10的9種
分法。2
、認識乙個數分出的兩個部分的數的增減規律。引導幼兒觀察上面10的分合排列，
分出的兩邊的數各有什麼變化？
（左邊的數
乙個乙個地減少，右邊的數乙個乙個地增加，合起來的總數沒有改變。）3、
小結。乙個數可以分成兩個較小的數，
乙個數乙個乙個地減小，
另乙個就會乙個乙個地增加，合起來的總數不變。
4、激發幼兒的想象力，請幼兒根據
10像什麼創編乙個故事，幫助幼
兒學習10
的組成。（1
）幼兒先一起討論，互相講述。（2
）請個別幼兒講述自己的故事。（3
）評選出最佳故事獎，並要求幼兒都會講述這個故事，幫助幼兒記憶10
的組成。
5、練習，寫出
10的組成。
學習10
的加法目的：1、
學習10
的加法，進一步理解加法的意義。2、
練習從多種角度編應用題，並能正確列出算試進行解答，發展幼兒的觀察力及擴散性思維能力。
準備：貼絨教具第1
課時過程：1、
學習10
的加法。（1
）複習10的組成。檢查幼兒是否掌握。
遊戲：碰球
玩法：首先教師提出雙方碰球的數字合起來應該是10的要求，然
幼兒園中班數學對應比較多少教案
5樓：啥名字好呢呢呢
一、活動目標
會用對應的方法比較5個以內物體的多、少和一樣多。
二、重點和難點
讓幼兒利用一一對應的方法發現兩個物體集合之間的數量關係。
說明 一一對應是比較物休的集合是否相等的最簡便、最直接的方式。通過一一對應，不僅可以比較出兩個集合之間量的大小，更重要的是還可以發現相等關係，這是幼兒數概念產生的乙個關鍵性步驟。因此，讓幼兒在對材料的操作擺弄中自己「發明」一一對應的方法，並通過一一對應的方法去發現兩個物體集合之間多、少和等量關係是至關重要的。
三、材料和環境創設
1．材料：誘發對應性材料--碗和調羹、杯子和杯蓋、娃娃和帽子、小兔和青菜、……。自發對應性材料--雪花片和木珠、紅積木和綠積木、蘋果和香蕉、汽車和飛機等等。
以上材料可用實物，也可用**。
2．環境創設：將以上材料按難易程度編號放暨在數學活動區內供幼兒操作擺弄。
四、設計思路
一一對應有兩種方法，一種是重疊，另一種是並放。對於幼兒而言，通過重疊的方法更容易發現兩個集合之間的對應關係，所以在活動區內應該先投放可供幼兒進行重疊比較的材料，然後再提供並放對應的材料。這樣便於幼兒「發明」一一對應的方法，並通過這種方法發現物體之間的數量關係。
可供幼兒進行一一對應操作活動的材料有兩種，一種是誘發對應性材料，即兩種材料之間有內在聯絡。另一種是自發對應性材料，那兩種材料之間沒有內在聯絡。很顯然，前一種材料容易引發幼兒的對應行為，因此，應該先讓幼兒操作誘發對應性的材料，當幼兒形成了一一對應的意識後，則應多提供自發對應性的材料，使幼兒能自覺運用一一對應的方法去比較兩組物體的多少，從而真正形成通過一一時應確定等量的觀念。
小班數學比較多少教案,幼兒園小班數學教案比較多少
幼兒園小班數學教案 比較多少 一樣多 教師 屈老師 活動前評析 比較多 少 一樣多，是小班科學活動感知集合類的內容，而比較多 少 一樣多也是平時生活中經常運用到的，如何更好的讓孩子更好的掌握和學習用一一對應的方法比較物體的多 少 一樣多，是我比較重視的乙個環節。在本活動中採用蓋瓶蓋的方法讓孩子在操作...
幼兒園大班數學教案動物怎樣過冬活動設計意圖
在自由活動中,許多孩子拿出了書架上的百科全書翻閱著.老師,這是什麼蛇呀?蛇冬天是怎麼過的?如果結冰了,小魚在水中會不會被凍死 孩子們地問題乙個接著乙個.時下進入隆冬,動物們在幹什麼呢?孩子們有了新的探索問題.因此,在動物過冬的主題背景下,設計本次活動,促使孩子們積極主動地了解動物過冬的不同方式,激發...
幼兒園小班數學活動教案有多少,幼兒園小班數學教案比較多少
活動目標 1 在遊戲中引導幼兒點數4以內的物品,知道總數。2 鼓勵幼兒積極參與版點數遊戲,權體驗快樂。活動準備 4名蟲蟲衛兵 蟲寶寶若干 蟲蟲的家 聖誕情景。活動過程 一 情景引入 聖誕節快到了,蟲蟲王國要開乙個聖誕宴會。蟲蟲王國的蟲蟲們可熱情了,也邀請了小朋友去參加。衛兵 歡迎光臨。師 這四個衛兵...