1樓：匿名使用者
一、當前我國初中英語教學現狀及影響因素
從前面分析我們可以看出，當前，我國初中英語教學存在的乙個最主要的問題在於學生對於英語運用的缺陷。很多學生在學習英語的過程中，只懂得如何考試，例如學習語法、學習詞彙，學習寫作等等，但是，這些技能的學習，都僅僅是為了應付考試。我們知道，學習一門語言，主要的目的在於運用。
如果學生學習了英語，但卻不懂得如何運用，那將是教育體制的一大悲哀。當前，我國的初中英語教學現狀實在令人唏噓不已，尤其是在農村地區，英語教學更是讓人覺得頭疼，一方面，教師的教學手段和教學模式實在令人不敢恭維，每天都是強調語法、詞彙，但卻從來不重視學生的語言運用。當然，這與教師的教學能力和綜合素質確實息息相關，很多教師的英語表達能力和交流能力都比較欠缺，嚴重影響了初中英語教學改革的步伐；另一方面，很多學生由於存在心理方面的因素，在日常的課堂中，根本不敢使用英語進行交流。
有些學生連最基本的普通話都說不好，更不要說使用英語進行交流。這些，都是當前學生英語綜合能力提公升的重要因素，也是我國當前英語教學改革的主要因素。
二、如何提高學生英語綜合能力
1.激發學生學習英語的興趣
從上面的分析我們可以看出，當前，很多學生在學習英語的過程中，由於存在心理等方面的因素，在學習的過程中不能完全放開，使得學生在英語的運用上存在很多問題。針對這樣的狀況，教師在教學過程中，應當通過激發學生的學習興趣，來改變學生對英語學習的態度。例如，教師在課堂教學過程中，可以通過營造和諧的課堂教學氛圍，加強與學生之間的溝通和交流，充分了解學生在學習英語過程中的難題，形成融洽的師生關係，這樣，學生在學習的過程中不再有心理負擔，不再有心理壓力，在學習的過程中自然會全力以赴，從而實現良好的課堂教學效果。
此外，教師在課堂教學中，還應當多給予學生鼓勵。教師要有耐心，讓學生不斷的體驗學習英語的成功，哪怕只是那麼一點點，這樣循序漸進，學生的學習興趣就慢慢提高了。教師還要去鼓勵學生，哪怕學生答錯了，這樣學困生也不會喪失學習英語的信心。
所以提高學習英語的興趣老師至關重要，當學生愛好學習英語了，他的綜合英語水平才會快速的提高。
2.重視學生聽說能力的培養
傳統教學模式下，教師很少注重學生聽說能力的培養。因此，造成了很多學生在學習英語之後，卻不懂的使用。為了盡可能地杜絕啞巴英語現象的出現，在初中英語教學中，教師應當加強學生聽說能力的培養。
而且，初中英語聽說能力教學的改革應以現代教學手段為基礎，通過多**教學系統的跟讀與領讀，使學生根據自身掌握情況進行跟讀訓練，以此提高學生的聽說能力。為了提高學生的會話能力，在初中英語教學中還應建立良好的英語語言環境。以簡單問好等為基礎，培養學生的英語會話能力，避免「啞巴」英語的形成，促進學生英語綜合能力的不斷提公升。
3.讀寫能力的培養也不容忽視
在語言學習的過程中，聽、說、讀、寫能力的全面發展極為重要。因此，在重視學生聽說能力培養的同時，讀寫能力的培養也不容小覷。只有教師在教學活動中重視學生聽、說、讀、寫能力的培養，才能夠促進學生英語綜合能力的全面提公升。
在培養學生讀寫能力的過程中，教師可以利用優化當今教學手段，通過日常閱讀來提高學生詞彙量，達到讀寫能力的提高是較為科學的英語讀寫能力培養方式。由於初中英語詞彙以基礎詞彙為主，所以教師在進行讀寫能力培養時應以英語童話為主要閱讀材料，這樣既解決了初中學生英語詞彙量不多的情況，也使學生能夠基本理解童話的內容，對於不認識的單詞可以通過跳躍方式，繼續進行下面的閱讀，只要不影響全文內容的理解即可。閱讀後可以通過查詢字典等方式對不認識的單詞進行翻譯。
通過這樣的方式，既可以練習學生的閱讀能力又能夠在閱讀中增加學生的詞彙量。提高了學生綜合詞彙量及詞彙的運用能力，從而提高學生的英語讀寫能力。
4.讓學生養成良好的英語學習習慣
良好的英語學習習慣是學生學好英語的基礎。在初中英語教學中，教師應當培養學生養成良好的英語學習習慣，培養學生良好的聽、說、讀、寫能力，促進學生英語綜合素質的全面提公升。
總之，在世界經濟一體化的社會背景下，教師要想促進學生英語綜合素質的全面提公升，必須通過不斷的教學改革，改變傳統的應試教育理念，實行全新的課堂教學模式，在課堂教學中重視學生聽、說、讀、寫能力的全面發展，提高學生的英語綜合能力和綜合素質。
如何提高初中學生的英語聽說能力
2樓：雲南萬通汽車學校
記憶法隨著年齡的增長，許多人常常認為他們的記憶力在衰退。這，其實是一種錯誤的觀點。在我們的記憶法當中，核心記憶的原則有兩種，法則有十種。
我研發的課程，讓孩子能輕鬆學會這種超級記憶法，現代文、古文、理科公式等記憶手到擒來。
在小學、初中和高中，我們要背誦大量的知識。而對於學生來說，大量的英語單詞、大量的必背古詩詞、大量的政治、地理等知識，讓他們頭疼不已。
2.快速閱讀
對於英語和語文作文的提公升，大量閱讀是必須的。普通人的閱讀速度基本在一分鐘200-300字左右，一分鐘500字的較少，一分鐘1000字以上的更是少之又少。而在快速閱讀課程當中，有加快閱讀速度的方法和對腦、眼的訓練方法。
掌握了快速閱讀的技巧和方法，一分鐘1000字以上是很輕鬆的一件事。
在英語教學中怎樣提高學生的聽說能力
3樓：科發源大鵬
建立良好的師生關係是創造愉悅和諧的課陪肆堂氣氛的基礎。平日，教師要注意深入到學生中去，和學生打成一片，交知心朋友，建立起深厚的師生感情。在課堂教學中，教師要善於用親切的眼神、和藹的態度、熱情的讚語來縮短師生心靈的差距蘆棗轎，真誠地關懷和幫助每個學生，充分尊重他們，信任他們。
要允許學生在學習中出現錯誤，允許學生充分表達自己的見解，允許學生質疑問難，對他們充滿愛巖櫻心、關心、熱心、耐心和信心，巧妙撥動學生的情緒之弦，使學生"親其師、信其道、樂其教"。
4樓：王軍醫師
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如何在初中英語教學中提高學生的聽說能力
5樓：匿名使用者
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中學生怎樣提高交際能力，中學生怎樣提高交際能力
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